小学生英语学习应该怎么做

小学生英语学习时，应该怎么去教导他们呢?老师一定要注意做到以下几点，这样才能提高小学生英语学习的兴趣。

一)培育学习爱好

刚刚触摸一门新的言语，关于小学生来说并非易事。刺激的别致性、夺目性简单引发好奇心，引起学生的

留意、关怀和探索行为等。教师能够使用讲堂教育激起学生的求知欲，从而培育学生的学习爱好。

(1)教育方法灵活多样，具有启迪性。

在我的讲堂上，我会依据学生的年龄、常识、爱好的不同，采纳不同的教育方法。例如：背单词时采纳抢

答方式;背课文时采纳制作简笔画，看图背课文的方式;常常交叉小故事、小游戏等。小学生在轻松、生动的

气氛中，把握常识，学习爱好就会情不自禁。

(2)授课内容新颖、难易适中。

小学生对新颖、简单理解的课程感爱好。当我讲到课文难点时，我会多花些心思，把难点讲的浅显易懂，

生动生动，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到趣味，进一步激起求知欲。

(3)创设情形对话，发挥学生想象力。

针对小学生生动、好动的特色，应多创设英语对话的情形;针对小学生喜爱自我表现的特色，我会让学生

多进行对话扮演。不只训练了学生的口语表达能力，并且培育了学习爱好。

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(二)激起学习的积极性

学习爱好培育起来后，要靠教师的多方面来激起学生学习的积极性。

(1)表彰与批判

在英语教育的过程中，我会依据学生学习表现的自身进行点评。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good! Very good!
Great!” 此类的点评。关于小学生来说，能前进自信心，鼓动学生不断的获得前进。在实践教育中，鼓舞、

表彰要多过怒斥、批判。使每个学生尽量少受失利的波折，多享受一些成功的高兴，来激起学习的积极性。

(2)竞赛与协作

现在的小学生喜爱以自我为中心，谁都有“不服输，想制胜”的好奇心。在英语教育中采纳分组竞赛的方式，小组之间的竞赛，组员之间的协作，争制成功的一起，进一步激起了学生的积极性。

(3)教师的希望

一个教师对学生的真挚的爱和暗含的等待能够产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他/她的关怀和等待，他/她一旦感受到，就会充溢积极向上的热心，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

(三)调动完成作业的主动性

(1)预习作业

小学生在上课前能做到预习，学起来会比较简单，没有压力的学英语就会很轻松。

(2)听读作业

英语学习注重听、说、读、写四个方面，、每天听读英语是必不可少的。

(3)爱好作业

常常留一些小学生感爱好的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在泊车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的常识。

(4)家庭讲堂

捉住小学生喜爱仿照的天分，留一项作业，仿照教师的讲课，回家给父母当会小老师，复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了温习。

那么以上就是小学生英语学习时需要注意以及建议，希望对各位家长和老师都有所帮助。