少儿英语课程选择要注意什么

秉着不让孩子输在起跑线的心态，众多家长对于孩子的英语启蒙格外重视，尤其是在少儿英语课程的选择上非常慎重。

如今，英语成为国际通用语言，国内第二语言，英语作为最重要的信息载体之一，已渗透到人类生活各个领域中，英语能力已成为一种必备技能。

这种环境下，英语网课机构也应运而生，面对层出不穷的网课机构，家长对于少儿英语课程的选择也成了一大困难，为此，分享一下我在选择时考虑的一些因素。

1、 符合少儿心理发展特点

年龄的不同，每一阶段的学习心理特点也不一样，作为教育工作者，只有了解儿童心理发展的特点和行为特征，才能有效地促进儿童心理健康发展，促进学生良好的个性发展，使他们各种心理潜能达到最佳状态。

根据皮亚杰的儿童认知发展理论，5-6岁的儿童处于前运算阶段，开始以符号为中介来描述外部世界们，对于语言具有了一定的敏感性。而且这一阶段儿童开始发展抽象逻辑记忆，记忆能力也大为增强，思维也有所发展，不再满足于了解事物的表面特征，原有的好奇心转化为了求知欲。

但是这一阶段的孩子注意力难以长时间集中，对自我的约束和控制力不强，容易受到外界的影响。这就要求教师在上课时对于课堂纪律的规范，以及课堂环境的设置也要遵循这一时期孩子的特点。

2、口音纯正

语音方面，家长们也要特别注意网课机构的视听资料能不能给孩子非常准确的发音示范，是不是原汁原味的体现出英语的思维习惯和文化背景，以免给孩子学习造成障碍。

语音的评价标准有三：准确、清楚和缓慢。

阿卡索的外教都是来自英美等英语母语的国家，大部分毕业于国际知名学府，不仅口音纯正，外教自身还具备良好的知识素养，在传授英语知识的同时，也能分享过国外的文化背景，形成良好的英语思维习惯。

阿卡索也推出了免费试听的课程，这是链接：

https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=169706

3、 趣味性

课堂教学的趣味性是要达到让学生在轻松、和谐以及愉快的课堂氛围中获得知识的目的。但是当前的课堂教学中，很多教师为了课堂进度或是专注于知识点的讲解而忽视趣味性的因素，从而造成学生被动学习，影响学习效果。

少儿阶段处于启蒙阶段，孩子之前对于英语这门语言并未接触，对于新鲜事物很容易产生好奇心，也容易因为学习过程乏味或是难度过大而产生抵触心理。这就要求教师在课堂上要充分调动孩子的学习积极性，维持学习兴趣，从而促进英语学习。

4、课程设置难度

一般来说，刚接触英语的孩子应该以兴趣启蒙为主，包括通过绘本、学习卡片、音视频教程培养孩子对英语的感知。

随后，要逐渐过渡到英语学习方法传授上，让孩子学会正确的学习方法，比如自然拼读的学习等。这一阶段，孩子的词汇量会大幅度增加，对于英语的认知也一步步加深。最后，听说读写能力全面提升阶段。

通常情况下，少儿英语的课程难度阶梯都是可以接受的，但有部分网课机构的课程难度设置的并不合理，初期的课程较为简单，而到了后期难度会陡增，所以家长在给孩子报班的时候一定要问清楚。

总之，少儿处于英语启蒙阶段，对于少儿英语课程的选择应该综合多方面的因素考虑，多试听体验们才能选出最合适的课程。