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初识“生命课堂”
“用更多精力做对学生终身有利的作业”是武汉碧桂园学校的理念之一，每个学期的“生命课堂”根究活动意图就是为了能让学生在课堂有更多的获得感，真实变成课堂的主人！英语处九月的“生命课堂”研讨课现已结束，让咱们先走进一大学三位本学期才加盟武汉碧桂园学校的英语教师的课堂，她们眼里的“生命课堂”是啥样的呢？
李冰教师
我们好，我武汉碧桂园学校一大学英语教师李冰icy。初识“生命课堂”，不由欣赏这样的课堂方法。我初步学习如何将生命课堂的理论用到我的课堂实习中。在预备揭露课时，为了营建对等、调和的课堂空气，我活泼鼓舞每个孩子站起来大方、自傲地招戮英语，给予他们真实，客观具体的评价。一大学的孩子好动，为了能让孩子们百分之百参加课堂，集结每个孩子活泼性，我方案了许多风趣的活动，如，magic box,课中字母操等，孩子们都很喜爱。另外，因为年纪的捆绑，本堂课以学生独学为主，对学和群学关于一大学的的孩子来说稍有困难。可是，对学和群学是既能前进课堂功率，又有助于打开学生学习主动性最佳的办法。所以在今后的教育实习中，我会测验将它们使用于我的课堂中。
高满教师
hi,我是一大学英语教师高满。本次揭露课最让我欢欣的是孩子们出人意料的体现，本节课学习的是colors, 我在做color magic, 他们在自傲真实地表达，乃至有些孩子看到颜色的改变后说出了orange juice，这让我看到了孩子们的批判性思维和学习潜力。为了能让学生自傲大方地展示自个，我在课前带着孩子们唱跳了一首他们很喜爱的英语歌曲，孩子们留心力灵敏会集到了课堂上，我想这就是“生命课堂”该有的作用吧。课后英语组评课，教师们给我的主张是教育要尊敬学生实践，有些学生对颜色其实并不陌生。所以，我想我大约给学生更多的内容，课堂容量增大，才干前进学生才能。
万伦教师
我是一（5）班英语教师万伦sharon。谢谢本次揭露展示课，我获益多多。在这儿我特别想跟我们共享一下我学到的东西。
1.如何集结学生活泼性，让学生真实变成课堂的主人？这一点英语教师们教师都做得极好，如icy教师制造的魔法盒，karen教师画的family tree，sunny教师的彩虹苏吊水的实验等等。这样不只营建了宽松、民主、调和的教与学的空气，而且也集结了学生的活泼性，激起了学生学习英语的快乐喜爱。
2.如何运用已学英语常识，使新旧言语知知趣互联系？创设情境或许联络实践，无缺进行常识的交融与贯穿，这样既拓宽了思路，又培育了用英语进行立异的交际才能。如gina教师在教授新的短语时，会将之?У慕宕首榻形孪昂突叵耄┱沽搜拇驶懔俊?
另外，这次听了几节揭露课后，我联系自个备课和上课的情况，作了几点反思。
1.“生命课堂”偏重给学生营建平安、受煽动的学习环境，回想我自个上课，关于学生鼓舞尽管有，可是仍不可。一大学的小兄弟最需要的就是鼓舞和赞誉，他们假定得到了教师的赞誉，甚至会手舞足蹈，开心一整天。我要常常提示自个不能忽略了这一点。
2.“生命课堂”需求活动环节赋有创造性。我的活动方案尽管有用，可是可不可以以方案一个不但有用，而且又非常新颖的活动呢？这是我需要不断研究之处。
英语教研组长的话：
好的“生命课堂”无缺性、相关性、生成性是不可以或缺的三个有些。
李冰教师在课程方案上，以pack my bag导入，以pack your bag结束，教育使命由一个个相关的景象组合而成，一点不觉得生硬，学习使命前后相关，环环相扣，层层紧扣，极好地捉住了这一点;一大学的学生一向快乐喜爱稠密，有上讲台彼此用英语交流的，有在黑板上展示字母书写的。李冰的课每一分钟都没有浪费，也奇妙照看到了每一个孩子。
高满教师的magic color,可谓用心良苦，她自个在家花了多少时刻学习颜色的改变，咱们不得而知，她还非常用心肠预备了n多道具，她的学生思维开阔，当看到赤色颜料水，可以说成西瓜汁，还有蓝莓汁，橘子汁等，她一笑而过，没有批判；充分给予学生平安的学习环境！她也鼓舞学生独立思考，特性表达。当两种颜色混合时，鼓舞，尊敬孩子们每一次的猜测;
万伦教师将颜色，数字，school things联系起来，给我们呈现了一节大容量的课堂，一起，长于扬
长避短，咱们看到了她课堂点滴的前进。
三位教师虽刚来碧桂园任教，从时刻上来讲，她们都是新教师，可是，她们能喫苦，肯研究，尽管她们每一个都担任一大学的班教作业，可是历来没有因为班教作业繁琐而影响到她们的课堂教育作业！她们对待班教作业是细心的，对待教育更细心！从这三节揭露课可以看出，她们课前花了许多的时刻和精力预备！这样的作业情绪值得点赞！信赖在将来的日子里，她们必定能让一大学的萌娃们爱上英语，擅长英语！
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