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前几天，网上爆出了一篇批判外教的文章：外教泛滥，国人英语反而更差了
虽然数据和结论有些不严谨的地方，但作者提出了目前外教授课的一些问题。
很多外教不是英语母语国家出身。比如菲律宾外教、哥斯达黎加外教等。为什么用这些外教？理由当然是成本较低。
很多外教没有教育培训的经验，会说不会教。上课以玩为主，没有系统性帮助孩子提高。
很多外教的教育背景存疑。
选中国教师时，我们还把教育背景和教学经验当作基本要求呢！怎么在一听到是外教的时候，就忽视了这个问题？
毛妈团队为大家盘点了大家讨论的观点，希望能为考虑选外教的你提供些许启发。
一、外
教到底有没有帮助？
大家普遍认为，孩子有一定英语基础再去听外教课，效果会比较好。
zhangling：
个人认为，孩子有一定英语基础，能够认识基本词汇并简单自主阅读，可以听得懂外教的指令，定期上外教课，可以培养英语预感，锻炼口语，保持英语水平。
qiana：
外教对没有任何英语基础的小朋友，没有什么帮助：
1:孩子完全听不懂外教的课堂；
2:外教也有来自不同国家不同地方的，会有口音，发音有偏差还会误导小朋友。
一些英语基础不好的妈妈，觉得外教是自己的“救星”。其实孩子前期的英语启蒙，还是要依靠家长。就算请了外教，也不能说家长就可以甩手不管了。适当配合英文绘本、磨耳朵、原版动画等，才会达到更好的效果。
潘潘：
真心培养孩子学英语，决定不会只依赖外教上课那点时间，回家后家长的同期教育也很重要，通常绘本阅读加英文歌曲，动画片等形式同步进行。
好的外教能够给孩子提供良好的语言环境，弥补家庭语言环境的不足。
lufi露菲
我觉得外教主要是给孩子培养自然听说的环境，以及引导活泼可爱的思维方式，某些程度上，孩子的经过引导会对英语产生好奇以及兴趣，外教多是游戏教学，孩子学得开。
外教的好处不言而喻。在全英文的语言环境下，有利于孩子英语思维的培养。尤其是有益于一些英语基础不好的家长。但是千万不要把外教当作孩子学习英语的“救星”。
有一位妈妈说得很好：外教的作用只能是辅助，不是神助。让孩子多听到标准发音才是最重要的。
二、中教一定比外教差吗？
现在有一种奇怪的现象，家长们一听到是外教授课，就感到很高档很专业。一听到是中文教师授课，就没那么吸引了。
其实好的中教授课，未必比外教差。关于这个问题，春春老师的观点比较理性：
春春老师：
同量下的效果如下：好外教＞好中教＞差外教＞差中教。
大家可以想象一下中国人到美国教汉语的情况，一个国家汉办派出的对外汉语硕士和一个中国没有受过相关教育的水管工在美国给老外教中文的效果能一样吗？并不是长着中国脸就能教好中文，所以大家看见外国脸的外教也别觉得能教好英文。
目前的情况是，可能国内对于中教的考核比外教更加严谨。中教也会更加了解孩子的语言学习情况。
qiana：
1:中教更加理解中国孩子的心理特点和行为特征，能够较好地与小朋友进行沟通；
2: 只要经过专业培训和考核过的中教，发音标准，口语流利，教学质量好，都是值得信赖的。
三、家长如何“选外教”？
玉婵zenith：
对外教的筛选和培训比外教本身重要得多。
外教有没有口音，有没有教学资质，有没有教学经验，尤其是针对中国学生的经验，都比“外”这个字重要。如果做不到以上的，最多只是个陪练。
英语基础不好的家长，建议“请教专家”。让身边英语基础好的家长帮忙挑选。
▲ 4步选外教
1、外教是否有教学资质？
关键点：tesol （对外英语教学）国际少儿英语教师资格证书
tosol是进行英语教学必备的证书。已经获得国际上100多所学校8000多个国家的认可。
tesol证书持有者可以在全球范围内从事英语作为第二外语教学（esl，english as a second language)，其含金量和认可度很大，可以作为国际公认的国际英语教师资格证书和英语教学行业职业资格的权威国际证明。
2、口音是否纯正？
关键点：是否为英语母语国家出身，口音是否纯正
试听过n家英语培训机构的妈妈的经验之谈：
潘潘：
外教选择上，英语为母语国家出身，最好是发达国家如英美加的，作为在北京试听过n家英语培训机构的经验之谈。
在选外教的时候，判断老师的口音是否标准，是基本的。也是对孩子的启蒙负责任的态度。千万不要一听到是外教就掉以轻心。毛妈自己的经历也说明了这一点。听不出来的，可以找专业的朋友帮你听听。
请叫我小葵：
许多早教机构培训机构为了节约成本，聘请一些非英语母语或本身英语就带有口音的外教来教学，这对学生就几乎没什么帮助。
3、教学经验是否丰富？
关键点：面向孩子授课有多久了？
有丰富教学经验的外教，相比较而言有3点优势：
1. 授课的延续性，也证明其能力得到业内肯定。
2.授课时间越长，越擅长把握孩子的心理，能激发孩子的兴趣。
3.授课时间长的外教，其教学方法也更加丰富和灵活。
正如用户 rachel 所言：
“老师是一个专业技术性的职业。专业的外教能根据孩子年龄的特点选用不同的教法来吸引孩子的注意力，激发孩子的潜能，及时填补孩子的不足。”
教学经验越丰富，积累的方法和技能也就越多，对孩子学习的帮助更大。
4、是否有系统性帮助孩子提高的课程体系？
关键点：课程体系
纳福：
外教应有系统有目的的教学，并施以课后作业或任务，才能把课上学的东西系统化，学扎实形成自己的能力。
家长至少应该保证你给孩子花钱买的外教课程，是系统的，而不是零散的。还有上完这些课，可以帮助孩子提高到什么程度。好的课程体系是循序渐进，可以帮助孩子得到实际提升。
如果孩子上课的时候觉得很开心，但上完整套课程，只会一些简单的英语口语，那就是课程体系不够科学了。简单地说，就是“花钱不值”。
总的来说，外教是英语启蒙中一个很好的工具。为孩子选择外教，还需要家长摈弃“盲目崇拜”，保持冷静和理性，仔细甄选和考察。
最后以我们的特邀达人，资深少儿机构英语老师olivia的一段话结束这篇文章吧：
语言这东西，再好的外在条件，比如学校好，老师好，外教好，教材好，不通过自己这个内因起作用，都是不够的。
学习第二语言，要达到能够熟练使用日常用语，听说无障碍，那接受多少个小时的听力积累，口语训练，是有定数的。在此基础上，要实现专业学术方面的交流无障碍，需要训练的时间更长。
家庭是孩子最好的英语环境
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