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很多父母在陪孩子学习英语的过程中，常常会出现这样的情况：我的英语就不好啊，没法陪孩子一起学；市面上这么多的书，我按照专家的意见，给孩子买了让他自己看吧；要么就是“宝贝，苹果怎么说，香蕉怎么说……”小编表示，亲爱的家长们，如果您还是这样的陪孩子，赶快来看看慧读国际的小编为您整理的陪读攻略，赶快学起来！
一、创建全方位英语环境
想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。
如果让孩子在一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。
孩子学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。
另外，英文学习不是单一的，家长可以在英文儿歌磨耳朵、绘本阅读、看原版动画、亲子互动等多方面输入。
给父母的建议
●每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文绘本，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。
尤其是利用单词小卡的游戏孩子会非常喜欢，也有利于全家一起亲子活动，并且注意生活中全方位的潜能互动，对英文启蒙帮助是很大的。
●孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中，跟孩子用常见的英语生活用语交流。
另外，书店、图书馆的听故事活动、观赏戏剧表演、dvd动画片以及网络上的免费资源等，都是让孩子在生活里接触英文的好方法。
●刚开始可以买一些简单有趣的原版英文图画书，3岁之后，绘本方面可以多元化一点，不用纠结是不是名家作品，只要孩子感兴趣就行。
●儿歌是开启孩子语言的一扇大门。选择一些欢快、有旋律的英文歌曲，给孩子磨耳朵，并且尝试和孩子一起唱。
孩子对于欢快、节奏感很强的儿歌会特别敏感，听过几遍之后，就可以张嘴哼唱了。
●孩子3岁之后，可以引入原版动画了，这里推荐两部小朋友都喜欢的，一个是《peppa pig》粉红猪小妹，第二个是《dora》爱探险的朵拉
二、进行有效的互动
单纯的听力刺激，孩子不会自然地获得语言。这是因为语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里。
不妨想一想孩子学母语的过程：他的小头脑里充满的“这是什么？那是什么？”等等这些问题，最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人逐渐建立的沟通中得到满足的。
比如他会指着苹果看着你，你说：“哦，宝宝要苹果？”于是他知道了这件物品的名称，并运用语言“标签”给予对应。
等条件成熟，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语
言的动力。
学习英语也要运用同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法的方法来帮助他掌握英语。
让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。
给父母的建议
●不要老是催着孩子问：“香蕉怎么说，苹果怎么说。”要让孩子在自然情景中完整认知，直到能自言自语。
●孩子不大理解的话和反复跟着学的话，需要你的反复指导。这时，不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。
特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语，可以迅速提高孩子的学习效率。
●即便是孩子有时发音出现错误，父母也不必急着纠正。因为，只要反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正。而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达。
不少爸妈会担心自己的英文不够好，发音不够标准，真的可以唸英文绘本给孩子听吗? 其实孩子在学习英文的过程中，父母并不会是唯一的来源，将来还会从老师、网络、dvd等不同的地方听到英文，就算家长文法说错了或者念的时候会卡卡的也没关系，孩子将来遇到新的各种英文刺激自然会弥补起来。
三、培养浓厚的兴趣
父母的英语水平不高，这并不妨碍孩子的英语学习。
重要的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语。
给父母的建议
●在幼儿时期的英语阅读重点并不是学英文，而是让宝宝先喜欢书，对书有好感度，其中重要的关键就是爸妈要充满说故事的热情。
廖彩杏提到的四不一没有：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。
●语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字，当孩子的阅读量增加的同时，自然而然能够透过阅读时的图像记忆，让记单字变得容易。
●不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。
孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英语可爱的地方。也就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要。
●父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。(这句话要划三个大星星)
孩子的学习本来就不是一蹴而就，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收割！
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