给孩子上课的“洋老师”都从哪里来_外教

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所属分类:英语口语

文│新京报记者 高杨

全文4953字,阅读约需10分钟

众所周知,中国家长对子女的教育程度非常重视,再加上近几年少儿英语培训市场持续火爆,很多家长不惜花重金,把孩子送到有外教的培训机构去学英语。

对高质量英语的渴求,不愿让孩子输在起跑线上,想让孩子与国际先进教育理念提前接轨,这是人之常情可以理解。大家都想在众多的培训班中,给孩子选择一个最好的,但单凭一己之力,无从判断一个机构、师资力量的优劣,所以有没有外教成了区分英语教育“档次”的重要指标。甚至一些家长连外教来自哪个国家,是否持证上岗都不清楚,这就未免太过于草率了。

而近些年发生的一些有关外教的负面新闻,也足已说明了来华外教质量的良莠不齐。并非是长着一副外国人的面孔,就能在中国当好外教!

而优质的母语外教,就像中国名师一样,永远都是稀缺的资源。如果你想为孩子选择一个靠谱的外教,首先就要做到知己知彼。

今天学姐就给大家科普一下,给孩子上课的外教都是些什么人?他们是如何被选上的?

01

合法与非法外教

说起外教,多数人会先想到美国、英国、澳洲、加拿大,再远一点可能还会能想到新西兰、南非。但并非所有的国家都以英语为母语,一出生就说英语的国家又有多少呢?

我们来看下官方的解释:

目前,中国国家外国专家局(简称国家外专局)认定的英语为母语的国家只有七个,分别为:美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰和南非。其它所有国家均为非英语母语国家。

在给孩子报班时,相信你肯定听过这样的话,“我们这的外教都是纯欧美外教。”实际这样的说法是非常不严谨的。在欧洲46个国家中,只有英国和爱尔兰是母语国家。

为什么先要强调母语国家呢?

因为我国规定,外国人在中国从事语言类教学,首先需要取得就业许可证书。

而国家外专局对外教颁发工作许可证的第一个条件就是:必须是母语国家。

非英语母语国老师,不能办理《外国人工作许可证》!无法合法从事语言类外教工作!

有tesol或tefl等国际英语教师资格证书的老师可以免除两年工作经验的限制,直接办理b类《外国人工作许可证》,但前提是也要是母语国。

02

外教资质

根据2023年4月1日起在全国实施的外国人来华工作许可制度,符合外国语言教学人员条件的属于b类人才。

b类人才认定标准:

1、必须是母语国家。

2、取得大学学士及以上学位。

3、必须工作两年以上,或者持有tefl,tesol等外教资质证书。

同时,在中国就业的外国人应持z字签证入境(有互免签证协议的,按协议办理),入境后取得《外国人就业证》(简称就业证)和外国人居留证件,方可在中国境内就业。而国家需要的外国高层次人才和急需紧缺专门人才,则应持r字签证入境。

除了必需的手续外,根据《外国人在中国就业管理规定(2023修改版)》,外国人在中国就业须具备下列条件:(一)年满18周岁,身体健康;(二)具有从事其工作所必须的专业技能和相应的工作经历;(三)无犯罪记录;(四)有确定的聘用单位;(五)持有有效护照或能代替护照的其他国际旅行证件(以下简称代替护照的证件)。

而聘用外教进行教学工作的机构或者学校,也需要获取相关的资质。

根据1996年国家外国专家局和国家教育委员会颁布的《学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法》,学校及其他教育机构聘用外籍专业人员须达到《聘请外国文教专家单位资格认可标准》。同时,学校及其他教育机构,必须达到我国对聘用外国文教专家单位资格认可的标准,经国家外国专家局批准,取得《资格认可证书》后,方可开展聘用外籍专业人员的工作。

此外,根据就业管理规定,用人单位在聘用外国人时,须填写《聘用外国人就业申请表》,向其与劳动行政主管部门同级的行业主管部门提出申请,并提供相关有效文件办理有关审批手续。

03

外教从哪来

2023年,中国社会科学院发布一份报告显示,目前中国有3亿人在学英语,有5万家英语培训机构。

如此一来,国内教育机构或者学校对于外教存在巨大需求,同时也催生了一些面向教育机构提供外教资源的机构。

一个来华外教想要在教育机构或者学校内从事教学工作,主要通过网络招聘投递简历、与中介合作、机构推荐等方式,获得求职机会。

不少培训机构会在其官网或者海内外求职网站上发布招聘信息,有意入职的外教通过提交简历,则可以与机构取得联系,进而通过面试等环节进入该机构进行工作。

学姐了解到的外教网络招聘渠道中,国外机构有tes、teach anywhere等,国内机构有chinajob等。

国外机构

tes官网介绍,其是一家为教师和学校等提供服务的教育企业,帮助老师寻找工作或者在社区中与同行联系,同时,帮助学校培养或者招募老师。

teach anywhere启动于2004年,旨在帮助各级和各种背景的教师寻求理想职位。teach anywhere 官网称,他们将根据老师的资历、经验和期
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望,为教师寻找合适的海外教学工作,同时,他们也与世界各地的专家合作,来选择合适的教师帮助学校填补职位空缺。

而对于国际学校来说,每年在海外举行的招聘会是不可错失的招聘时机。如由search associates开设的招聘会和iss举行的招聘会。

search associates自1990年以来,一直在协助教师等人员在国际学校找到工作。search associates的招聘会在每年11月到4月举行,国际学校只能通过邀请来参会,而在每个城市举行的招聘会都有固定的时间,时长在2至3天。

iss官网介绍,其创立于1955年,每年与500多所国际学校合作,员工遍布全球,定期开展iss-schrole advantage招聘活动。

国内机构

国内的chinajob主要为国际人才提供服务,其在国家外专局支持下成立,除招聘服务外,还提供培训及线下招聘会。

旗下网站(www.echinacities.com)官网介绍,其每天拥有15000活跃的英语求职者,并拥有数十万外国人人才库,同时在多个渠道进行职位发布,如微信、facebook、ins等。

飞博教育就是一家在线外教服务商。其主要为全国民办培训学校、幼儿园、公立学校、国际学校等教育机构提供在线外教英语课程服务,提供教育内容、在线上课技术以及师资等。

据其官网介绍,截至2023年,飞博教育分别在美国、菲律宾、泰国、澳大利亚等地自建12个全职外教海外教学基地,到目前已超过2600家教育机构入驻飞博在线外教平台。

此外,外教中介机构在与培训机构合作时,都有一整套的流程。通常,雇主需要与中介人员进行联系,双方签署外教中介协议,雇主填写招聘需求。之后,客服会将雇主拉进微信群内;同时在自有平台发布雇主的需求信息,包括微信公众号、外教招聘网站和外国人微信群等。雇主同样可以在群里获取外教求职信息,如果双方有意向则可以进行面试联系。

如果不加入外教服务机构,外教也可以个人身份联系中介等方式来找工作。陈女士(化名)是一名为外教提供中介服务的工作人员,她会以短视频形式在朋友圈发布外教求职信息,短视频中的外教会介绍自己的年龄、国籍、学历背景、期望薪资等等。机构如果有意寻找外教,陈女士便会从中进行联系。

04

外教薪资

一位业内人士介绍,外教之间薪资水平也有着很大的差别,如外教的发音、从业经历、是否母语,都是影响薪资的因素。

以一线城市来说,母语外教的薪资在20k左右,而符合工作签证手续的外教薪资水平在20k至30k之间,同时,一线城市更倾向于聘用白人外教。

此外,在线外教中,北美外教比菲律宾外教的薪酬更高,这一点在课程售价中也能体现出来,北美外教的英语教学课程一节课在几百元左右,而菲律宾外教的英语教学课程一节课可能只有数十元。

根据echinacareers的《2023中国外教平均薪资及福利待遇研究报告》,私立学校的外教薪酬在7200元至18400元/月,同时,私立学校有很多福利机制:入职培训、免费住宿、来回机票、有偿工签、医疗保险等,而且一般私立学校全年对外教都有招聘需求。

公立学校外教的薪资一般取决于学校的地理位置,如几线城市。公立学校的工资一般低于私立学校,且招聘一般只在春秋季,福利包括:外教可以使用更自由的教学模式;带薪休假;寒暑假、周末双休。

该报告还指出,大学为外教提供的薪酬则和公立学校的水平差不多,同时与学校所处城市有关,但是工作量要更低。大学提供的福利有:免费住宿、带薪休假及寒暑假。但是大学外教职位更加稀少,一般需要在私立学校任职过的老师。

国际学校为外教提供的薪资最高,外教一周需要工作40个小时,且采用西方的教学模式。此外,国际学校一般要求外籍教师除了能教授英语,最好还能教授其他的传统科目如化学、生物、音乐等,所以学校通常会寻找教育相关的学士以上学位或者pgce证书的教师。国际学校的外教薪酬一般在11900至31800每月。

张洋(化名)是一家为孩子们提供素质活动机构的中方负责人,他所在的机构,会不定期地请到外教来给孩子们上课。

张洋告诉学姐,据他了解,目前北京市面上相对好一些的外教薪酬在500元/小时。相对缺乏经验的,比如学校的留学生,可能在300元/小时和400元/小时之间。而非洲面孔的外教薪酬大约为200元/小时。

经验、交流能力、肤色、是否母语都是影响薪酬的因素。张洋表示,目前国内有许多外教是来自非英语母语国家的,比如俄罗斯,俄罗斯外教也会英语,但相对来讲没有那么受欢迎,薪酬会被压得低一点。另外,会中文的外教薪酬相对较高,也更受欢迎,因为他们与中国家长或者学生交流更为方便。

同时,外教在课余相处的时候,也会拥有自己的小圈子。在张洋看来,这种“小群体”的现象是比较严重的。同一个学校的两波外教,可能相互之间关系不会特别好。是否同国、肤色,可能都会成为影响圈子的因素。

05

外教乱象

综上所述可以看出,母语外教无论在合规、薪资待遇方面都绝对处于第一梯队。

除此以外,就衍生出另一个词,非母语外教,也就是大家口中所说的“黑外教”。据国家外国专家局统计,2023年在中国从事教育行业的外国人已达40万,但符合母语工签要求的合法外教只占三分之一,超过20万的外教都是“黑外教”。

国家对于外教资质有着严格的要求,为什么“黑外教”仍屡见不鲜呢?

受需求量的影响,国内外教供不应求。在外教需求无法满足,市场竞争激烈的情况下,部分机构或者中介人员铤而走险,雇佣无证、在华留学生或外籍人士进行外语的兼职教学。

7月16日,北京三中院曾对一起组织他人偷越国境案作出终审裁判。在该案件中,被告人帮助一些外籍人员在没有工作签证与教学资质的情况下,进入幼儿园从事。教学工作。

2023年4月,北京通州法院也曾审理一起外教学历证书造假案,涉案人员与中介人员制造虚假学历,帮助未取得工作签证的外教办理工作手续。

部分中介为牟利进行证书造假,而有一些机构却本身并不合规。

近日,成都某少儿英语培训机构外教拖拽男童的报道引起关注。据家长反映,她的儿子因不想与女生一组,被外教拖出教室。之后,成都温江区教育局证实,涉事机构尚未取得办学资质,涉事外籍志愿者系持有学生签证的留学生。该培训机构也表示,涉事外教并非聘用教师。

除了以上两种情况,机构本身的管理疏忽也是造成无资质外教得以蒙混过关的主要原因。

不久前,扬州警方就查处了两名不合规的“黑外教”。据媒体报道,这两名没有工作签证的“黑外教”并不是来自以英语为母语的国家,其中一人来自俄罗斯,另一人来自以法语为母语的喀麦隆。两人从事的教学均不是母语国母语教学,但均已工作超1个月时间。

而据张洋介绍,他所在机构聘用的外教,也并非全部合规。这些外教有一部分是某些机构的外籍人员,本身拥有工作签证,在中国有一份稳定的工作。而一部分外教则来自合作高校,外教通过一些认证考试如catti之后,高校会对他们进行工作分配。但张洋表示,这部分外教可能是没有工作签证的,高校会解决这个问题。

有专家提醒,家长应当消除“外教崇拜”观念,关注外教的从业经历、资质和教学质量。在选择学校或者机构时,了解学校或者机构本身的资质情况,查看外教的教师资格等相关证件,并进行联系接触,都是有必要的。

看完了这些,在选外教时你还会只看脸不看证吗?当然,那些想让孩子接受高质量英语的家长们,也不必因噎废食。

既然知道了外教的来龙去脉,只要我们在选择时,再多一分理性,多一分严苛,自然对孩子的英语学习起到事半功倍的作用。返回搜狐,查看更多

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