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??这是9月的公主号文章，目前有点小变化，我更新并重发在微博
我们来聊教育话题，今年有点小特殊，其实童花舜并没有放暑假，而是从6月复学开始就一直在幼儿园学习，现在读大班了，也算是进入幼小衔接了。
从幼儿园开始英语启蒙太晚嘛？
先说说我们家的情况，她小班开始读双语幼儿园，之前英语学渣妈妈我几乎没给她做什么英语启蒙，没叽里呱啦没上蹦跳英语，听过一些英文歌，看过一点英文动画片，但因为她中文比较强听不懂不要看就算了，勉强认识26个字母。
当年进幼儿园时校长信誓旦旦：只要进了我园，英语不用课外补课的誓言言犹在耳，所以疫情前，我还真的没怎么深入了解过英语网课，还一直觉得我们跟着幼儿园节奏每天双语，相比课外一周1-2次的蹦跳英语，这输入输出量总是ok的（虽然外教提醒过几次应该在家多跟孩子英语交流）。
之前一直有人让我写英语app学习，惭愧啊~~~我们是真的不了解，她小班时我自己在用流利说，就给她也顺手报了一个自然拼读课，一年也就几百块，有一搭没一搭的学着；上过一些在线1v1的直播体验课，孩子小坐不住，效果差价格又高所以也就没报班。
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
一直到今年疫情，老师让孩子们用英语介绍房间介绍难忘的旅途，读各种书籍，我才突然发现：我的妈呀！我娃学的那叫什么基础英文？！实物能读、中英文互译也知道，但单词基本一个不认识，更不要说拼；句子讲不利索，连词汇量都比不上班级里好些英文突出的孩子。
这时候我才有些着急了，落后了落后了，盲目自信了不是？正好在家也有空，除了拼读课我们重视起来认真学完，分级raz安排起来，每天3本，其他网课我也试了一串，其实每个课程都有它各自的特色，不存在最好的课程，只有最合适的课程。而且就算是同一个孩子，随着ta英语基础的不断提升，也会在不同阶段适合不同的课程。
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
所以这篇我想把童花舜上过的网课，来写写我们的使用感受、每个课程的特点和相互之间的区别，只上体验课没上过长期课的，暂时不说，毕竟了解不深入，也给大家一些参考，我们并不是英语牛蛙，妈妈我也还算佛系，个人的教育理念不同，找到最适合孩子的才最好。
这次涉及：流利说少儿自然拼读、久趣英语、牛津树精读课，主要是这3款的真实感受，都是完整上完一年或者一个课包的，其他那些光上了体验课或者10次小课包的就不细说了，这篇无推广纯干货。
英语网课的不同形式
进入正文之前，有必要先给大家简单介绍下，市面上英语网课主要分两类：
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01 直播课
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由外教老师跟孩子实时互动的直播课，可以是1v1，也可以1v2、1v4甚至更多（久趣、vipkid、gogokid、51talk等）。
直播课最大的优势当然是孩子可以和老师进行实时的互动，就是模拟一种日常生活中的真实对话，能够锻炼孩子的交流能力。另外，老师也能针对实际的上课情况进行灵活调整。
缺点就是相对较贵，一般1v1的课，一节在一百左右。另外，直播课需要孩子不间断地坐在屏幕面前配合老师，对于比较小的娃可能会有难度。
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02 ai课
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通过录播视频+ai互动来达到互动体验的ai课（流利说少儿、牛津树精读课、叽里呱啦、斑马英语、有道英语等）。
ai课是由机构录制好课程视频，设计游戏来进行互动，并且通过ai语音识别技术来模拟“对话”。
通常ai课会更有趣一些，因为游戏形式更加丰富，而且视频中的情节设计都是反复斟酌的，老师表演能力也很强，看视频课往往就像是看了一集动画片一样。
缺点就是不能实时互动，还是没有办法替代真实的对话环境，ai语音识别有时候也不太准确。
这种分法只是就他们不同的形式，而具体不同课程还各有侧重，有的是偏重阅读有些是偏重拼读，而有的是比较全面的系统课程。
另外还有一些是大直播课或者伪直播课，我觉得算介于直播课和ai课之间，是真实的老师在上课，但看直播的孩子很多，就不能跟老师开口互动了，点选答案，比拼成绩和速度还是ok的，像久趣、学而思都会在暑假推出很优惠的暑期10次课的小课包，每次也就50块左右，当作辅助学一下也挺好的。
英语网课该如何选择？
我当初选课随意性很大，但慢慢现在摸出一些规律，大致思路是这样：对于完全零基础的孩子，建议家长还是多多利用童谣、分级、绘本、动画片等来磨耳朵，让孩子形成英语语感，先进行大量输入，毕竟输入才是输出的基础，而且一开始孩子小也不主张用电子产品上网课。
接下来考虑输出的时候，第一步是先帮助孩子开口说，这个时候ai课可以起到很大的作用，它们会设计很多跟读环节，对发音的标准进行评分，孩子也愿意跟着一起读。
另外，一节ai课涉及到的互动形式比较多，有看动画、视频、小游戏、跟读等等，也可以随时暂停，这样学起来没有压力，很容易让第一次接触网课的孩子接受。
等孩子的听力词汇量有了，而且也会开口说，能够说一些单词和句子，就进入第二步提高孩子的表达能力，这跟会发说会发音是不一样的，它需要孩子跟人进行实时交流。
那么能够跟外教即时互动的直播课就能派上大用场了，娃有能力听懂，也能说出来，这样和外教的互动才不会让孩子产生抵触，而且越学越自信。毕竟直播课比较贵，这样的节奏会让钱花得更值嘛！
以下课程顺序是我们报课顺序，还是那句话”甲之蜜糖，乙之砒霜“，教育这件事大家都上下求索ing
流利说少儿英语-自然拼读
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
关键字：流利说少儿英语，英语流利说旗下英语早教产品
适合年龄：3-8 岁
参考价格：998元/365天，包含半年的社群服务（为什么只有半年？）
上课设备：pad
每课时长：10-15分钟，可通过家长解锁课程多学一点
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特点
当时我在用流利说学英语（前几年有一阵用流利说学英语特别流行，朋友圈几乎被刷屏有么有？）当时算是我第一次接触社群学习，还被分了小组每天打卡学习，劲头十足啊~
所以看到被推送了流利说少儿英语又是娃完全没接触过的自然拼读，立马给她试了下，从a的发音教起，简单又有动画，孩子很要学，就报了，它家几乎没有其他课程，只有自然拼读课，简单直接有趣，是当时选择的原因。
师资水平
官方介绍，录播视频是由北美纯英语为母语使用者的外教老师录制，社群辅导老师是名校毕业的工作者。
课程体系
主要以学习自然拼读为主，共分为四个等级。
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学完l4可以达到欧标a1的水平，差不多可以达到剑桥movers水平，基本跟市面上同级别课程难度基本持平，孩子学起来不会很吃力（我们因为前期懒散，1年到期就学到l3，但孩子已经疲态并抵触了，就没有续费）。
上课流程
课程以情景剧的方式进行教学，主人公leo和它的小伙伴们在帮助小动物们的过程中进行学习，这期间会有博士（北美外教）帮助他们完成任务。
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主要有以下四个学习环节：letters-words-stories-games
一、letters
字母阶段以学习letter name（字母名）和 letter sound（字母音）为主。
外教在整个学习过程中，并没有想象的ai，只起到了引导学习的作用，发音教学也未超过5次，主要以游戏互动让孩子加深对字母的印象。
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二、words
单词阶段主要学习3个相关字母的单词，以字母a为例，主要学习单词ant、apple、ax。
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选择完成后才会出现单词ant，之后会出现单词跟读环节。
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跟读的过程中，会对小朋友的发音进行评分，但是并不会进行纠音。
三、stories
这部分内容为原创儿歌环节，将上一环节所学单词揉入到儿歌当中，穿插游戏加深印象。
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四、games
通过听力游戏、阅读游戏、书写游戏、朗读游戏来加深孩子对单词的认识，初体验时（当时我们从没接触过ai课，那个新鲜好玩啊~）感受不错，但经过大半年类似的套路重复之后，孩子完全提不起兴趣了。
课程总结
1、课程维度单一且难度较低，适合0基础启蒙，但是不建议作为孩子学习英语的主课来学习，因为不利于全面发展；
2、每天设置的上课时间估计在10-15分钟，等到后期孩子英语水平提高了难度和形式没有相应提高，需要家长解锁课程；
3、课程整体趣味性重复太多，后期易疲态，除了拼读其他免费资源提供较少；
4、北美外教整体参与感较差，仅在唱跳儿歌和字母单词学习的过程中有出现，并且不能给孩子及时反馈（比如孩子跟读出错时，没有纠音环节）；
5、老师针对孩子的学习有点评，但感觉就是ai系统化点评，缺乏针对性；
6、费用方面还是很占优势的，但是这个费用包含一年的人机互动课和半年的社群服务，意味着孩子上课的后半年缺失了课后保障。
总之呢，如果0基础的娃想要开始英语网课，流利说少儿英语并不算是个好选择，即便是要学自然拼读，市面上的选择也很多。
久趣少儿英语
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关键字：小班化直播课、北美外教
适合年龄：4-12 岁
参考价格：2880元/60节课，一般搞活动再加上每月分享赠课，能有个70节课左右，算下来一节课40元左右
上课设备：pad
每课时长：30分钟，一般老师会提前来热场，结束再哈拉一会，一次35分钟左右吧~
特点
在体验之前我看过不少分析，说英语学习1对2以上的都不会真正有效，因为一节网课才多少时间，分到你家孩子能有多少时间？但当我把那些网课都体验过一圈后，竟然毫不犹豫下单了这家。
因为它的体验课是50块4节课，跟免费的1节课相比，4节课才更能观察到老师、课堂的真实情况，让你的钱花的明白。虽然它的选课系统让老师和同学以及时间都不是固定的，甚至你可以选择：一对一、一对二、一对四。
课程体系
久趣的课程体系是我见过最简单的，也是针对性不怎么强的一家。
首先有一点是比较权威和适用性比较强的，课程是遵循cefr标准的，对应公立小学新课标，在课程体系里也没有明确对应的年纪或者年龄。
久趣一共有两种课程：主修课和辅修课。
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主修课一共划分为13个level，基础课有starter课程，相当于l0级别，这个级别有10节课；另外还有l1-l12级别，每个级别有60节。官网上2880的课程60个课时，刚好够学一个级别。
虽然卖点是上一年，但一周一节课，频次太低了，我们的频率是一周4-5节课，这样一个季度就可以上完一个级别，选择一对四不就是为了拉低单价提高频次嘛？而且对于孩子已经掌握的内容可以跳过，家长可以自己选择。
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体验课我们根据水平测试是从l2开始的，但上完10节课后，我发现有好些词还不认识，立马翻了l1的课程，给她补上了20节l1，再回来上l2，基础打好比较重要。
目前上到l3，小娃会觉得现在越来越难了，因为之前课程可能一节课就1-2个生词，其他都是句型学习跟单词巩固，而现在有可能一节课全是新单词，还要学新句型，难度是前期平缓后期陡然拉上去的。
师资
久趣的外教是来自美国和加
拿大的，录取率不超过3%考核严格，每位老师都持有tesol证书，相对tefl更具权威。
前后上过很多老师，总体来说积极性、耐心各方面都是挺不错的，但因为他家是教育体系有趣，所以也就解释这方面还是不那么强，基本都是跟读为主，不会有大段可以让老师与学生的聊天时间。
而且开课之前打招呼永远都是几岁啦喜欢什么颜色，真的听得我都要翻白眼了。偶尔碰到1、2个实在不如意的，立马课后投诉，基本上第二天就补一节课给你，这点蛮好。
约课
久趣的课程分为一对一、一对二和一对四的三种上课模式。小班课每次上课耗1个课时，1对1价格就要100多了，但上的内容跟1对4是一样的，只是多做一些练习，没什么意思；有一次我们约到过1对4，但其他人没来，就我们1对1的，但童花舜明显兴趣不高，好吧~~她是一个喜欢pk的娃，为每次比别人多答对一题、多拿到一颗钻石而高兴。
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久趣是三不固定：不固定老师、不固定同伴、不固定时间
因为它不能自选老师，全靠系统分配，分到谁就是谁。所以分配的同伴是否基础相近，谁都不知道；分配到的老师也不知道适不适合孩子。家长需要随时了解孩子进度，来自主安排孩子学习的那种课程，销售基本不会来烦你，也不需要她来安排约课。如果有事，可以提前一小时取消课程，不划课时。
比如时间我基本固定，于是慢慢发现同伴会不时碰到一样的，而因为我们家这个性格外向积极发言，每堂课互动的时间并不算少，大部分时间都可以在同伴中脱颖而出，所以这种课就还蛮适合她的。如果是相对程度差的内向的孩子，我觉得小班可能不大合适，会更羞于开口。
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上课流程
每节课基本都是固定的预习——上课——复习模式，每个unit的最后一节课是总复习，还有单元测试，一个level全部上完之后还有升级考试，通过了才能学习下一level。
一、预习
一般只需要5分钟，熟悉单词和句型的知识点，基本只需要跟读；课堂上有momom和kobykoala这两个可爱的主人公，孩子们一边看视频一边和老师一起游戏，通过游戏的方式记忆句型和单词。
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二、上课
半小时的动画课件会换好几次：翻扑克牌、转盘、连线、抢字块等等，屏幕里会给出一些单词打乱顺序，让她们按正确顺序排列，还会把单词空出一个字母让她们填写正确的字母。
游戏中学习，时间过得特别快，玩的开心，单词和句型也记住了。但有时候小娃想要扩展性跟老师交流几句，但基本都没办法得到来回互动响应，毕竟课中内容多，还要照顾到4个孩子。
答对了就有钻石奖励，一般几轮下来小朋友之间的钻石会有多少区分，但大部分外教老师为了照顾每个小朋友情绪（毕竟他们超级在乎这个），在上课结束前会把所有人的钻石数补齐。
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三、复习
做20分钟复习题，是配套的电子版题库，做完还可以解锁彩蛋小视频，是外教老师根据课程内容录制的，可以巩固学过的内容，童花舜就超爱看彩蛋，大概彩蛋就是她能坚持做完复习的原因。
因为拼写对她来说一直是难点，所以每次复习都是万般不情愿的前提下才去做的，每次都说好难好难，碰到困难本能退缩，是每个小朋友的通性吧~但长期坚持带来的习惯养成，我觉得才是最重要的。
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课程总结
1、每次上课的老师都是不固定的，如果喜欢跟固定老师学习的孩子会不适应，但对于不挑老师的孩子，每次换不同的老师，对她们是一种锻炼，每次上课都是一次新的尝试。
2、上课时间的不固定，不太利于养成长期良好的学习习惯。但也像上文提到的，约课和取消都非常方便。
3、小班授课的模式，四人一组，四个小朋友一起上课，不如一对一专注，但是四个人一起学习的课堂气氛很有趣，不会觉得一个人上课没意思。爱竞争的孩子可能还很喜欢，但如果要跟老师口语聊天，基本没可能。
4、课程体系个人觉得坡度还是ok的，当前的设置来看，更适合低年龄小朋友培养兴趣，是课堂学习的补充，我们主体系还是以幼儿园外教的课程，他们是每天有半天外教带班学习，如果幼儿园没有那么多外教输入的，我觉得久趣的输入输出量还不够。
5、形式多样的确很有趣，所以小孩都还挺愿意上的，但一定要家长多配合，给他们养成预复习习惯，之前可以查看到每次一起上课的同伴，经常看到不少孩子都不做预复习就来上课的，那显然效果不好的呀！还有随时根据孩子程度调整上课内容，这家就是全自助式学习，家长一定要盯紧，不能做甩手掌柜。
6、我个人感觉久趣英语比较适合低年龄段的孩子学习英语，如果需要和外教老师一对一练习口语的就不合适。
总之，它可以作为各种英语学习的补充。等英语基础扎实了，大一点了，我会考虑换1对1的外教练习口语，或者其他更系统的英语课程。
牛津树分级精读课
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
关键字：牛津树分级校园版、精读课
适合年龄：3-8 岁
参考价格：199元/级别，l1是有打卡返现的，等于免费读，l5-l9读完是2048元
上课设备：pad、手机
每课时长：大概25分钟
特点
从牛津树校园版中精选一部分进行精读的课程，直接学习单词和句子。课程从1级到9级，分别对应牛津树校园版的band1-9。
每节课由牛津大学毕业、现在美国高中任教的童老师对分级进行讲解的视频，中英文讲解，便于孩子听懂。之后设计了各种游戏和跟读帮助孩子内化表达。
研发团队
这套课程是由牛津大学出版社和喜马拉雅旗下的“奇妙英语”联合出品。
教学流程
每节课分为4个环节，可以译为“看、玩、听、说”，下面依次说说每个环节的感受：
1. let's watch
这个环节就相当于“读分级”。主讲人童老师对一本分级进行详细讲解，书本的画面还做成了有点动画的形式，看起来不会枯燥。讲解是中英文一起的，对于基础不太好的孩子，更便于理解，等到了l5往后就主要是英文讲解，很少有中文了，这点蛮好。
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不过l4中后期开始，一个故事要被拆成3段，可以理解因为是精读课程，放在一起内容太多太长，但这种人为分成三天的体验非常不好，孩子每次都正在兴头就没了，这点到了后期更严重。
为什么呢？因为孩子的英语水平在不断提高的，开始她可能读不下来整句，但慢慢她在进步，但故事依然被分成三段，就让她很“不爽”，但如果累计3天一起读，这个练习量又实在太大了，这些产品设计不合理的地方是你仅仅体验一个月l1体验不出来的。
等交了一年的钱发现产品不合理不能调整的时候，也只好硬着头皮往下学，抱怨归抱怨，谁叫牛津树的故事本身还是好玩的呢~~
2. let's play
设置了跟课程配套的小游戏，帮助巩固本课的单词和句子。单词练习中会出现很多的实物照片，让孩子了解单词的意思，之后还有各种填词，选词的游戏。
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
也有像这样填词到句子里，或者拼单词什么的，可惜学了好几个月了，这几个形式没有变化，永远是小汽车赶路，螃蟹海滩还有浴室泡泡，任何东西重复太多都会疲态。
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3. let's speak
课程设置了跟读功能，ai大数据智能打分，帮助孩子开口说。ai系统么大家都懂的，能听个大概吧，打的分数也不要太在意，有时候明显还没读完的也能给高分。
不过也算是一次亲子配音互动时间吧，每次女儿读完，都让我在句子最后模仿音效配音，因为长期坚持阅读，她的英语阅读能力的确提高了。
4. let's think
需要孩子根据文章意思逻辑排序，找到正确选项，算是对课文的总结回顾。
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除了课程，还有以下的附加项：
每天有专业的英语老师微信群内辅导，有儿歌跟小动画，每周还会发独家设计的worksheet来帮助孩子复习，学六天复习一天的“6+1”模式。我们一般早上起床听歌，每周日做作业复习。
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▲ worksheet
课程总结
1、 基于经典分级牛津树开发，故事有趣，能接触到很多地道的日常表达，童老师讲解生动，基础薄弱也能听懂，不会产生抵触心理。应该说是牛津树本身的魅力，我当时并没有比较很多不同课程，只是体验过l4的一个月体验课，当时觉得的确不错就入了剩下所有课程；
2、有大量的跟读练习可以帮助孩子愿意开口，在培养其英语阅读能力方面的确有帮助；
3、它只有从l1或者从l4两种等级切入，对我们当时来说，l1太基础简单，l4又稍有挑战，没办法很好匹配每个孩子；
4、课程设置是6+1模式，早期的确是15分钟左右，但随着后期内容增加，每次学习没有30分钟下不来；当中有反复练习跟读时间，需要家长督促配合，低年龄的孩子学习还是略有压力的，但高年级又会觉得进度慢，颇有点浪费时间的感觉，所以还是产品设置不合理；
5、游戏里会有认单词的环节，对0基础不太友好，也就是说按照我们大班的水平，现在学到l6，但有些单词语法时态对她来说太难了，孩子理解不了；而一起学习的大孩子只是把它作为课外补充，又显得进度太慢，无法自己调节课时。
总之，从体验一个月的效果来说，的确还不错。但作为一门从l1-l9贯穿始终的课程，用目前来看比较单一的模式和课程设置从始至终，产品不太合理。对我来说，只要三百多的价格就可以有类似牛津树精读的课程了，只怪自己当初了解太少。
流利说、久趣、牛津树......女儿上过的英语网课哪家强？
任何一门课程都是有利有弊，对每个孩子的适应性也不同，关键还是看自家孩子的特点。
虽然以上三类课，我们有不少吐槽，但上了一年半载，真的感受到孩子的英语是在进步的，特别是疫情以来的这段日子，花了时间和经历到底不一样！
有时候，有感受有比较才知道如何找到更好更合适的，孩子的学习之路也是这样一条“小马过河”之路，谁的经验都不足以成为你的经验，只有自己去体验了，用时间去证明，才知道哪些是最合适的。????
