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unit1
1. 问询对方作业抱负的句型∶ what do you want to be?
【课文使用】-what do you want to be?你想要变成啥?
-i want to be a pilot. 我想要变成一名飞翔员。
【句型规划】
问句∶ what do you want to be?
答语∶i want to be a/an+作业称号（teacher，dancer， actor.）/we want to be+作业称号（复数）（policemen，postmen，actresses…）.
【要点解析】
●what 为疑问词，意为"啥"。
● do 为助动词，协助构成疑问句。
●want 为"想要"。
● want to be 意为"想要变成"。
例∶
mum∶ what do you want to be? 你想要变成啥?
lele∶ i want to be a teacher. 我想要变成一名教师。
2. 其他可以表达自个的作业抱负的句型
（1）i'm going to be a/an+作业称号（nurse，english teacher，worker…）（+其他）.例∶ i'm going to be an actor one day.
有一天我即将变成一名演员。
（2）i would like to be a/an+作业称号（chinese teacher，cook，actor.）（+其他）.例∶ i would like to be a doctor.我想要变成一名医生。
3.want 的用法
【课文使用】l want to be a pilot.我想要变成一名飞翔员。
want 的常见用法如下∶
（1）want 作动词，意为"想要"，后边可直接接想要的物品。
例∶ l want an apple. 我想要一个苹果。
（2）want to do sth. 标明"想要做某事"。
例∶ i want to go to the zoo.我想去动物园。
（3）want sb. to do sth.标明"想要或人做某事"。
例∶ my mother wants me to study harder.
我母亲想要我学习更尽力。
4.作业称号集锦
actor 演员artist 艺术家 writer 作家 driver 司机
actress 女演员 reporter 记者doctor 医生scientist科学家 nurse 护士
cleaner清洗工 worker 工人teacher教师 clerk 职工
waiter 效能生 singer歌手
5.help 的用法
【课文使用】i want to help people.我想要协助我们。
help 的常见用法∶
（1）help sb. with sth.标明"协助或人做某事"。
例∶ he always helps me with the housework.
他老是帮我做家务。
（2）help sb.（to）do sth.标明"协助或人做某事"。
例∶ can you help me（to）finish the work?
你能帮我结束这项作业吗?
（3）help 也可作名词，意为"协助"。
例∶ she has to ask her mother for help.
她不得不向她母亲寻求协助.
thank you for your help.
谢谢你的协助。
6. too
【课文使用】it's too high!太高了!
● too，有两个常见的意思∶
（1）第一个意思是"也"常常位于必定句的结束。
例如∶-nice to meet you.见到你很高兴。
-nice to meet you,too.见到你（我）也很高兴。
（2）第二个意思是"太，过于"。
例如∶ you played too long.你玩得太久了。
（3）"too..to.."标明"太…不能…….."。
例∶ the boy is too young to go to school.这个男孩儿年岁太小，不能去上学。
7. 标明"擅长"的（be）good at
【课文使用】you're good at swimming. 你擅长游水。
（1）（be）good at 意为"擅长"，后边可接名词、代词或动词-ing 方法。在运用时要留心 be （am/is/are）要随主语的人称和数的改变而改变。
（2）变否定句时可以在 be 后直接加 not。
例如∶ i'm not good at cooking. 我不擅长煮饭。
（3）变一般疑问句时，可以将 be 说到主语前。
例∶ are you good at cooking?你擅长煮饭吗?
（4）be good at 的同义短语是 do well in，二者一般可以通用。
例∶ l am good at chinese.=i do well in chinese.
我擅长语文。
8. be good 的常用分配
● be good to 意为"对.…..好"。
例∶ my friend was good to me when i was ill.我患病时，我的兄弟对我极好。
● be good for 意为"对…有优点"。
例∶ milk is good for you.牛奶对你有优点。
9.like 的用法
【课文使用】he likes his new job.他喜爱他的新作业。
like 的首要用法如下∶
（1）like 作动词，意为"喜爱"，有对或人、某事或某物标明欣赏或发生快乐喜爱的意义∶①like sb./sth. 意为"喜爱或人/某物"。假定"某物"是可数名词，要用其复数方法。例∶i like apples. 我喜爱苹果。
②like to do/doing sth.，即like 后边接动词不定式或动词-ing 方法。like to do sth. 标明具体的一次动作或行为，而 like doing sth. 标明常常性的习气或喜爱。
例∶i like swimming very much，but i don't like to swim today.
我非常喜爱游水，可是我今日不喜爱游水。
③like sb. to do sth. 标明"喜爱或人做某事"。
例∶ my mother likes me to listen to her at home.
我母亲喜爱我在家听她的话。
（2）like 作介词，意为"像"。
例∶ he looks very like his father. 他很像他父亲。
10.分析 mr 与 mrs
mr 用于男性姓氏或名字之前。在学校称号男教师也可以用这个词。mrs 是对已婚妇女的敬称意为"太太;夫人"，用于已婚女子的夫姓前。
例∶ mr green 格林先生（或格林教师），mrs green格林夫人（称号格林先生的老婆）。
易错提示："琼斯教师"必定不要表达为 jones teacher，而要表达为 mr jones。mr 和 mrs 可与姓氏或许名字连用，但不能单独运用，且不能与名连用。例∶咱们可以称 jimmy（名）jones（姓）为 mr jones或 mr jimmy jones。
11.对女士的称号
● mrs 意为"太太;夫人"，是对已婚妇女的称号。
● madam 意为"夫人;女士"，与敬称男性的词sir相对应，是对已婚或未婚女人的礼貌
unit2
1.问询对方怎么来某地的句型: how do you come (.)..?
[课文使用]
how do you come to school?你怎么来学校?
i come to school on foot.我步行来学校。
[句型规划]
问句: how do you come (to) +地址(the park, school, the bus station, here..) ?
答语: we come (to) +地址(the park, school, the bus station, here..)+出行方法(on foot, by car, by bike...).
[要点解析]
●how意为"怎样;如何”，用来问询干作业的方法，位于句首引导特别疑问句。
●do 为助动词，协助构成疑问句，无实践意义。
●除了无缺答复,在口语中也可以用介词短语进行简略答复。例如: on foot.步行。/by bike.骑自行车。/by plane.乘飞机。/by car.乘小轿车。
例: -how do you come to shanghai?你怎么来上海?
-i come to shanghai by plane.我乘飞机来上海。
2.问询别人怎么来某地的句型
(1)how does he/she come (to)+地址(school, the library, the sh...)?
例: how does she come to the park?她怎么来公园?
(2)how do they come(to)+地址(here, the park, shanghai)
例: how do they come to the bus station?他们怎么来公共轿车站?
3.how的常见用法如下:
(1)问询身体情况。
例: how are your parents?你父母身体好吗?
(2)问询气候情况。
例: how's the weather today?今每气候怎么样?
(3)问询出行方法。
例: how do you go to school?你怎么去上学?
(4)问询观点。
例: how do you like this book?你觉得这本书怎么样?
4.出行方法
在英语中，可以用"by+交通东西”标明“乘/.....但“步行”比照特别,要用"on foot" 标明，我们必定要记住
on foot步行 by underground乘地铁 by car乘小轿车 by plane乘飞机
by bike骑自行车 by train火车 by bus乘公共轿车 by ship轮船 by taxi乘租借车
5.如何表达某处有或人/某物: there is/are...
[课文使用] there is an underground station near ms guo's home. 郭女士家邻近有一个地铁站。
[句型规划] there is/are+人/物+地址
[要点解析]
●该句型用于表达某处有或人/某物。
●there be句型是英语中最多见的句型之一。在此句型中，there 无实践意义，也不必译出。
●be 要和离它迩来的名词的数坚持共同。假定be后边是可数名词奇数或不可以数名词，be 就用is;假定be后边是可数名词复数，be就用are。
●"地址” 一般是标明方位的介词短语,用来阐明或人或某物的具体方位。要害提示
留心there be句型中的be不能用am.
例: there is a beautiful garden near my home.
我家邻近有一个秀丽的花园。
unit3
1.问询或人生日日期的句型: when's... birthday?
[课文使用]when's your birthday?你的生日在啥时分?
it's on 26th september.它在九月二十六日。
[句型规划]
问句: when's+描述词性物主代词/名词一切格(your, his， lucys'...) +birthday?
答语: it's on+具体日期(9th may, 10th january..) ./描述词性物主代词/名词一切格+ birthday is on+具体日期.
[要点解析]
●此问句用于问询或人的生 日在啥时分。when用来问询时刻，意为“啥时分” .
●when's 是when is的缩写方法。
●birthday 的前面可所以描述词性物主代词,也可所以名词一切格。
例: when' your birthday,jim?你的生日在啥时分,吉姆?
jim: it's on 3rd may. 它在五月三日。
2.与时刻连用的on, in和at
[课文使用] it's on 26th september.它在九月二十六日。
●on可以用在日期、星期、节日前，也可以用来标明“在具体某天“或在某天的”上午、下午、晚上”等。
例:on 12th july在7月12日.on monday在星期一, on new year's day在新年，on monday evening在星期一晚上
●in 可以用在月份、时节、年份前，也可以用来标明“在上午、下午、晚上“等。
例:in march在三月，in spring在春天, in 2016在2016年, in the morning在上午
●at 可以用在时刻前，也可以用来标明“在正午、夜晚”等。
例: at nine 在9点，at night在夜晚
3.神态动词can的用法
[课文使用] can you come to my birthday party, joe? 你能来我的生日集会吗，乔?
(1)标明才能(膂力、常识、技能)，意为“能，会"，可以用be able to替代。
例: can you skate?你会滑冰吗?
(2)标明恳求和答应，意为“可以”，此时可以用may进行替换。
例: can i use your pen?我可以用你的钢笔吗?
(3)标明客观可以性，意为“能”。
例: the hall can hold 500 people at least. 这个礼堂至少能包容500人。
(4)标明估测，用于疑问句或否定句中。
例: it can't be true.这不可以能是真的。
4.序数词简介
序数词标明事物的次序，常与定冠词the连用。
●序数词的构成方法。
(1) 1~3的序数词别离为first， second, third, 没有啥规则，要特别回想。
(2) 4~19的序数词一般由相应的基数词加后th构成，其间特别的有: five- →fifth，eight- →eighth, nine-→ninth, twelve- →twelfth。
(3)标明"第几十"的序数词,要先把相应的基数词词尾的y变成ie,再加th。例: twenty-→twentieth, thirty- →thirtieth, forty- →fortieth。
(4) 20 以上非整十的两位数,变序数词时,把相应基数词的个位数变为序数词即可。 例: twenty-one →twenty-first, fifty-four →fifty-fourth。
●序数词的用法。
序数词用来标明日期。例如: june the fifth.六月五日
要害提示有时，序数词可以用缩写方法来标明，即在阿拉伯数字后边加上相应序数词的最终两个字母。例: first- -1 st, second- -2nd, third- -3rd, fourth- -4th, sixth-6th, twentieth- 20th, twenty third- -23rd.
5.基数词变序数词口诀
基变序，很简略，大都词尾加-th;1, 2, 3,特别记;
8减t来9去e, ve要用f替;见y把y变ie,结束再加th;
如果遇到几十几，只变个位就可以。
unit4
1. 如何问询对方一般和或人一同做啥
[课文使用]-what do you usually do with your grandparents? 你一般和你(外)祖父母-起做啥?
-| usually..我一般...
[句型规划]
问句: what do you usually do with+或人(your parents, your friend...)?
答语: i usually+动词(短语)原形(read books, go to the library..) +with+或人(my parents, them..).
[要点解析]
●此问句用于问询对方一般和或人- -起做啥,归于wh问句(do 型)。
其根柢规划: 疑问词+助动词+人/物+ 动词原形+其他?
what do you usually do with your grandparents?
●what 的意思是“啥"，放在句首引导特别疑问句。usually的意思是"一般" 。
●问句中的第二个do是实义动词,意思是"做;干"。
●with 在这儿是介词,意为..... . -起”。
●当问句中的you指代两人或多人时，答复时也可以用”we usually+ 动词(短语)原形+with+或人.”
例: amy: what do you usually do with your parents? 你一般和你父母一同做啥?
sam: i usually go shopping with my mother.我一般和我母亲一同购物。
2. do的用法
(1)作助动词时，一般协助构成疑问句或否定句。
例如: do you like music?你喜爱音乐吗?
i don't want to go there.我不想去那里。
(2)与not连用，放在句首构成祈使句的否定方法。
例如: don't forget it.别忘掉它。
(3)作实义动词时，意义和用法比照多，其首要用法如下:
①与名词连用，标明"打扫;清洗;收拾”等。
例: do the bed收拾床铺，do the room拾掇房间，do the dishes洗碗碟。
②标明“做;干”。
例: what are you going to do this evening? 你今日晚上方案做啥?
[课文使用]do you play sport with your grandparents?你和你(外)祖父母-起做运
(1) play可以标明“玩(球类、棋类、牌类等)",此时play与名词之间不加任何冠词。
即: play +球类 例: play basketball打篮球 play tennis打网球
(2) play 可以标明“演奏(乐器)”, play与标明乐器的名词之间一般要加定冠词the。
即: play +the +乐器
例: play the piano弹钢，play the guitar弹吉他，play the violin拉小提琴
4.频度副词我们族
always，usually, often, sometimes 等词被称为“频度副词”，
频度副词常用来标明作业发生的频率:
频度副词词义大致发生的频率
always 老是100%
usually 一般80%
often 常常60%
sometimes 有时30%
never 从不0%
●运用频度副词时要留心以下几点:标明频度方面的差异。
①always 意为"老是;一向"。
例:i always get up at 6:30.我老是在6:30起床。
②usually 意为"一般" ，即很少破例，频度仅次于always。
例: what do you usually have for breakfast?你早餐一般吃啥?
③often 意为"常常”, 在频度上不如usually 那么频频。
例: li ping often does his homework in the afternoon.
李往常常鄙人午做家庭作业。
④sometimes意为“有时”，标明动作偶尔发生。
例: i sometimes go to the library.我有时去图书馆。
5. "go+动词-ing方法”可以标明进行某种活动、运动等。
例: go riding去骑马 go walking去步 go skating去滑冰 go dancing去跳舞
go hunting去打猎 go running去跑步 go boating去划船
go fishing去垂钓 go shooting去射击 go swimming去游水
6..由go构成的常用短语
go的根柢意义是"去"，后边还可以接标明地址的名词或副词，接名词时，名词前需用to。
go to the classroom去教室 go to the park去公园 go to school去上学
go there去那里 go to bed上床睡觉 go to the zoo去动物园
7.如今进行时简介
[课文使用]
grandma is cooking lunch in the kitchen. 祖母正在厨房里做午饭。
●如今进行时用来描绘如今正在进行或发生的动作、行为。
●必定句规划:主语+be+动词-ing方法(+其他).
●否定句规划: 主语+ be not+动词-ing方法(+其他) .
●一般疑问句是把be说到主语前，必定答复可认为"yes, 主语+be.",否定答复可认为"no, 主语+ be not."。
●be 应随主语人称和数的改变而改变。
要害提示
●如今进行时的两个要素是be和动词ing方法，= 二者缺一不可以。例: -i am watching tv.我正在看电视。
巧记：必定句主语在句首，am/is/are 跟在后。动词-ing方法跟着走,其他成分不可以丢。一般疑问句be提前，否定句be后not添。
unit5
1. 表达" 咱们两个都喜爱…."的句型∶ we both like….
【课文使用】we both like sport. 咱们两个都喜爱运动。
【句型规划】
we both like+ 名词（music ，english ，chinese…. ）/ 动词-ing 方法（swimming ，reading ，playing… ）（+ 其他）.
【要点解析】
● 此句型用来表达" 咱们两个都喜爱……." 。
● both 意为" 两个都" ，放在主语之后、实义动词之前。
例∶ lucy and lily∶ we both like music.we both like playing basketball.
咱们两个都喜爱音乐。咱们两个都喜爱打篮球。
2. both 的用法∶
(1)both 的意思是" 两个，两个都" 。
例∶ i liked them both. 它们两个我都喜爱。
(2)both 常与 and 连用，"both…and…. 标明" 两者都.…." 。
例∶ both li ming and wei hua are good at english.
李明和魏华两人都擅长英语。
3.also 的用法
【课文使用】we also help them carry heavy bags.咱们还协助他们拿重的袋子。
● also 标明" 也，而且，相同" ，一般用于必定句中，位于be （动词）、神态
动词或许助动词之后，实义动词之前。例∶ⅰam also a student. 我也是一论理学生。he can also speak english. 他也会讲英语。
4. 易混分析 too 和 also
● too 和 also 都标明" 也" ，都用在必定句中，可是它们在句中的方位不一样。
● too 一般位于句末，而 also 一般位于 be （动词）、神态动词或助动词之后，
实义动词之前。
● too 多用于口语中，而 also 多用于书面语中。
例∶i know the answer ，too./ialso know the answer. 我也晓得答案。
5.idea 的用法
【课文使用】
"i have an idea!"says oliver's mother.我有一个主见!"奥利弗的母亲说。
● idea 在课文中的意思是"主见;主意"，
● idea 还有其他的意思，一同来看一看∶
(1)意为" 定见; 观点" 。
例∶ everyone has his own idea. 每自个都有自个的观点。
(2)意为" 方针; 意图" 。
例∶ what's the idea of the game? 这个游戏的意图是啥?
unit6
1.描绘或人正在做某事的句型
[课文使用] i'm doing my homework.我正在做家庭作业。
[句型规划] 主语(i, he, she...) +be+ 动词-ing方法+其他(now, at the moment in the living room..) .
[要点解析]
此句型的时态为如今进行时，用于描绘或人正在做某事。
在此句型中，be随主语人称和数的不一样而运用am, is 或are。
在如今进行时中，常用的时刻语有now (如今)，at present (当前)等。
例: -hi, xiaoqiang! this is mum. what are you doing now?
-hi, mum! i'm doing my homework.嗨，母亲!我正在做家庭作业。
2.动词-ing方法的改变规则
(1)一般情况下，在动词结束直接加-ing
例: go- -going talk- -talking
(2)以不发音的字母e结束的动词，先去掉e,再加-ing
例: come- -coming make--making
(3)以单个子音字母结束的重读闭音节动词,先双写结束的子音字母,再加-ing
例: sit- sitting get- -getting
(4)以ie结束的动词先变ie为y,再加-ing
例: die -dying tie-tying
如今进行时的用法口诀
主语在句首，am, is, are 跟在后,
动词ing方法跟着走，其他成分不可以丢。标明动作在进行，句中now把时刻定。一般疑问句这样变,把be说到主语前。否定句也简略，be 后再把not添。
3.组成词
bathroom 浴室:清洁间)是由bath (洗)和room (房间)两个词构成的组成词
foot (脚) +ball (球) = football (足球)
basket (篮子) +ball (球) = basketball (篮球)
news (新闻) + paper (纸) = newspaper (报纸)
4.分析turn off和close
turn off和close 都有“关闭”的意思，但两者在用法上有差异。
(1) turn off -般用于关闭有开关的物品，如电视机、收音机、水龙头号
(2) close 一般指关闭物品，使其处于闭合的状况。
turn off the tv, please. 请关掉电视。 close the book, please. 请合上书
unit7
1. 问询别人是不是正在做某事的句型
【课文使用】
is paul collecting shell? 保罗正在搜集贝壳吗? yes ，he is. 是的，他正在搜集贝壳。【句型规划】
问句∶is+he/she/ 人名（lucy ，bob ，ann… ）/ 称号语（mum ，dad ，grandma… ）+ 动词-ing 方法（cooking ，reading ，watching tv…. ）（+ 其他）?
答语∶ yes ，he/she is./no ，he/ she isn't.
【要点解析】
● 该问句是一个如今进行时的一般疑问句。
● 因为语句的主语是奇数，所以 be 用 is 。
● 答语分为必定答复"yes ，he/ she is." 和否定答复"no ，he/she isn't.
例∶ teacher∶ is danny playing games? 丹尼正在玩游戏吗? zhang peng∶ no ，he isn't. 不，他没在玩游戏。
2. 问询对方是不是正在做某事的句型
问句∶ are you+ 动词-ing 方法（+其他？
答语∶yes ，iam/we are./no ，we aren't.
3. let 型祈使句
【课文使用】let's go swimming too ，peter. 让咱们也去游水吧，彼得。
【句型规划】
let+ 第一人称或第三人称代词宾格+ 动词原形（+ 其他）.
【要点解析】
● let 型祈使句首要有以下两种意义∶
（1 ）标明" 主张，劝导" 。
例∶ let's take the bus. 让咱们乘公共轿车吧。
（2 ）标明" 恳求，指令，估测" 。例∶ let her go home. 让她回家吧。
例∶ miss white∶ let's sing a song. 让咱们唱一首歌吧。students∶ ok! 好的!
4. let's 和 let us 的差异
● 在祈使句中，let's 和 let us 是有差异的。
● let's 包括说话者和听话者，而 let us 不包括听话者。这点从反意疑问句中
可以显着看出来。
例∶ let's go to see the film ，shall we? 让咱们去看影片吧，好吗? let us go to see the film ，will you? 让咱们去看影片吧，好吗?
5. put 的用法
【课文使用】i want to put it in a bottle. 我想要把它放进一个瓶子里
（1 ）put 意为" 放，安设" ，后接名词或代词。
例∶ please put the book on the desk. 请把书放在书桌上。
put it out of the house. 把它放在屋外。
（2 ）put 可与 away ，on ，up 等词构成短语动词。
① put on 意为" 穿; 戴" 。留心代词作宾语时要把代词放在 put 与on 之间。
例∶put it on ，please. 请把它穿上。
②"put.away" 意为" 将… 收起来" 。例∶put your toys away. 把你的玩具收起来。
③put up 意为" 前进; 使升高" 。例∶ put up a flag. 升起一面旗。
④put down 意为" 放下" 。
例∶ put down your books. 放下你们的书。
⑤put back 意为" 把… 放回" 。
例∶ the girl puts back the book. 女孩儿把书放回原处。
unit8
1. 问询对方正在做啥的句型∶ what are you doing?
【课文使用】
what are you doing? 你正在做啥? i'm reading the map. 我正在看地图。
【句型规划】
问句∶ what are you doing?
答语∶i am/we are+ 动词-ing 方法（playing，singing，drawing…）（+其他）.
【要点解析】
● 此问句是如今进行时的特别疑问句，用于问询对方正在做啥。
● what 意为" 啥" 。
例∶ mum∶ what are you doing ，tom? 你正在做啥，汤姆?
tom∶i'm looking for my toy car. 我正在找我的玩具小轿车。
2. 问询别人正在做啥的句型
（1 ）当主语为第三人称奇数时∶
问句∶ what is+he/she 人名/ 称号语（mum ，dad ，grandpa… ）+doing?
答语∶ he/she is.+ 动词-ing 方法（reading ，cooking ，watching. ）（+ 其他）.
例∶-what is he doing? 他正在做啥?
-he is running. 他正在跑。
（2） 当主语为第三人称复数时∶ 问句∶ what are they doing?
答语∶ they are+ 动词-ing 方法（singing ，playing ，swimming. ）（+ 其他）
例∶ -what are they doing? 他们/ 她们正在做啥?
-they are waiting for the bus. 他们/ 她们正在等公共轿车。
3.如今进行时的构成
（1 ）如今进行时标明正在进行的动作或行为，常和 now （如今），look （看）等标志词以及标明如今的时刻状语连用。这种时态是由"be+ 动词-ing 方法" 构成的。be 在此处是助动词，本身无词义，但它有人称和数的改变，根据主语人称和数的不一样，用 be 的不一样方法（am ，is ，are ）。
（2 ）如今进行时的根柢句型规划∶
① 必定句∶ 主语+be+ 动词-ing 方法（+ 其他）
例∶she is playing the piano. 她正在弹钢琴。
② 否定句∶ 主语+ be not-+ 动词-ing 方法（+ 其他）.
例∶ he is not flying a kite. 他没在放风筝。
③ 一般疑问句∶ be+ 主语+ 动词-ing 方法（+ 其他）? 例∶ are you writing a letter?
④ 特别疑问句∶ 疑问词+be+ 主语+ 动词 ing 方法（+ 其他）?
例∶what are you doing now? 你如今正在做啥?
4. 分析look ，see ，watch 和read
● look ，see ，watch 和 read 都标明" 看" ，但它们的用法不一样∶
（1 ）look 意为" 看" ，偏重看的动作，不偏重成果。当标明具体看某物时，要在 look 后边加上 at 。
例∶ look! this is my school. 看! 这是我的学校。
look at this photo. 看这张相片。
（2 ）see 意为" 看见" ，偏重看的成果，see 是及物动词，这今后可以直接接宾语。
例∶ i can see a book. 我能看见一本书。
（3）watch 意为"看;凝视"指会集留心力看，常用于标明看电视、看竞赛等。
例∶i watch tvevery day. 我每天都看电视。
（4）read 意为"阅览;看"，常用于标明看书、看报等。
例∶i like reading books. 我喜爱看书。
unit9
1. walk along 的用法
【课文使用】
walk along winter street. 沿着冬天街走。
● walk along 意为" 沿着.…. 走" 。
例∶ walk along this street and you can see the hospital.
沿着这条街走，你就能看见医院。
2. turn left的用法
【课文使用】turn left at spring street. 在春季街左转。
● turn left 中的 left 是副词，所早年面不加介词或冠词。
●turn left 意为" 左转" ，对应语为 turn right ，意为" 右转" 。
具体在某地转弯时用"at+ 地址" 标明。
例∶ turn left at the supermarket. 在超市左转。
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1.描绘或人 /某物正在做某事的程度或状况的句型
[ 课文使用]the children are flying their kites happily.
[ 句型规划]主语(i, she, they..) +be (am, are) +动词-ing方法(dancing, wanting,running...) + 其它(happily, quickly, slowly..). .
[ 要点解析]
●此句型用于描绘或人 /某物正在做某事的程度或状况，时态为如今进行时。
●在此句型中， be要随主语人称和数的改变而改变。
例: -what are you doing now, meimei?
-we are playing games happily.
2.sound的用法
[ 课文使用] that' s the sound of the wind.那是风的声响。
(1) sound 作名词时，意为“声响”。
例: she heard a strange sound. 她听见了新鲜的声响。
(2) sound作感官系动词时，意为"听上去,听起来"，后边常接描述词。
例: the news sounds good. 那个消息听起来不错。
3.常见的感官系动词
常见的感官系动词有: look ( 看起来)，feel (摸起来)，sound (听起来)
taste (尝起来), smell (闻起来)等。
4.分析 hear和 listen
[ 课文使用]
little pig hears the sound of the wind. 小猪听见了风的声响。
listen! 听!
在英语中，hear 和listen 都可以标明“听”,但它们的用法不一样:
(1) hear 是及物动词,偏重“听”的成果，可以标明有知道或偶尔听见
例: i can't hear you. 我听不见你说话。
(2) listen 是不及物动词，偏重“听”的动作，可以独运用，也可以与to连用,
" listen to..." 标明“听..... "。
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1. use 的用法
【课文使用】we use water to wash our hands. 咱们用水洗手。
（1 ）use 可以作动词，意为" 用; 运用"
例∶may luse your pencil? 我可以用你的铅笔吗?
（2 ）use 还可以作名词。① 意为" 用; 运用; 得到使用" 。
例∶ he makes good use of his time. 他充分使用他的时刻。
② 意为" 用处; 功用; 用法" 。
例∶i'm sure you ’ll think of a use for it. 我深信你会给它找到用处的。
2. come from 与 be from
【课文使用】where does water come from? 水来自哪里?
（1）come from 可以标明" 来自" ，此时与 be from 意思相同。
例∶ where does she come from?=where is she from? 她来自哪里?
（2）come from 与 be from 在构成疑问句或否定句时有所不一样，前者要凭仗助动词，然后者要把be 动词说到主语前面或在 be 动词后边加not 。
例∶ does that teacher come from dalian?=is that teacher from dalian?
那位教师来自傲连吗?
3. get 的用法
【课文使用】
the sun shines and little water drop gets hot. 太阳照耀着，小水滴变热。
● get 是英语中常用的动词之一，其首要用法如下∶
（1 ）get 最根柢的意义是" 得到，拿来"
例∶ i get full marks in this exam. 这次考试我得了满分。
（2 ）若 get 后边接描述词，get 则有" 变得" 之意。
例∶ autumn comes and the leaves get yellow. 秋天来了，树叶变黄了
（3 ） get 还有" 抵达" 的意思。
例∶ when will we get to be ijing? 咱们将在啥时分抵达北京?
（4 ）get 可以与不一样的词构成习气分配。例∶ get up 起床，get on 上车。
4.need 的用法
【课文使用】"we' re thirsty. we need water ，"say the trees." 咱们很渴。咱们需要水。" 树说。
● need 可以作动词也可以作名词，作动词时既可以作实义动词，也可以作神态动词，都可标明" 需要" 。下面让咱们学习一下 need 的常见用法吧!
（1 ）need 作实义动词时，有下列三种用法∶
① need sth. 意为" 需要某物" 。
例∶ does he need any help? 他需要协助吗?
② need to do sth. 意为" 需要做某事" 。
例∶he needs to do his homework first. 他需要先做家庭作业。
③need doing sth. 意为" 需要做某事" 。
例∶the house needs cleaning. 这所房子需要（被）打扫。
（2 ）need 作神态动词时，与动词原形分配运用，可用于疑问句或否定句中。
例∶need he sweep the floor now? 他需要如今扫地吗?
you needn't hand in your homework today. 你今日不需要交家庭作业。
5. 分析this 和 that
【课文使用】
they like this swing.they like that slide. 他们喜爱这个秋干。他们喜爱那个滑梯。【要点解析】
● this 意为" 这，这个" ，一般指间隔说话人较近的人或事物;
● that 意为" 那，那个" ，一般指间隔说话人较远的人或事物。
● 在答语中，一般用it 来替代 this 或 that 。
例∶ -what is this? 这是啥? -it is a book. 它是一本书。
巧学妙记this 和 that
this 和 that 两兄弟，差异不是一点点;" 这个"this 间隔近，" 那个"that 间隔远。it 指代" 它" ，答语中把this 和that 换。
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1. 表达有必要做某事的句型
【课文使用】we must be careful with fire. 咱们有必要留心火。
【句型规划】
主语（we ，i ，they… ）+must+ 动词（短语）原形（go ，write ，be careful… ）（+ 其他）.
【要点解析】
● 该句型中的 must 是神态动词。神态动词标明说话人的情感和情绪，不能单独作谓语，
有必要和其他动词一同构成谓语。
● 留心 must 没有人称和数的改变。
例∶mum∶ you must listen to your teachers. 你有必要听你的教师们的话。
2. 表达阻止做某事的句型∶ ….mustn't.
【课文使用】we mustn't play with matches. 咱们不可以以玩火柴。
【句型规划】
主语（we ，tom ，you… ）+mustn't+ 动词（短语）原形（talk ，eat ，play games… ）
（+ 其他）.
【要点解析】
● mustn't 是 must not 的编写方法，意为" 阻止; 不可以以" ，后边接动词原形，标明禁
止做某事。
例∶ teacher∶ you mustn't play football in the street.
你们不可以以在大街上踢足球。
3.do 型祈使句的否定方法
【课文使用】don't smoke! 阻止吸烟!
【句型规划】
don't+ 动词原形（+ 其他）. 【要点解析】
● do 型祈使句的否定方法一般以"do not （可缩写为 don't ）" 最初。
例∶ don't play football in the street. 不要在街上踢足球。
4.日子中常见的标志
no honking! 阻止鸣笛! no smoking! 阻止吸烟! no spitting! 阻止随地吐痰!
no cellphones! 禁用手机! no littering! 阻止乱扔废物!
no food or drinks! 阻止饮食! no drinking! 阻止饮用!
pavement uneven! 路面不平! water conservation! 节约用水!
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