- A+
9月7日，51talk幼儿启蒙英语课程（公测版）上线，上线课程包括预热单元及1—8单元的互动课件、课前预习、课后温习内容及pdf课件，为幼儿供给好学、好玩、美观的启蒙学习内容，协助幼儿走好英语学习的第一步。
幼儿启蒙英语课程（公测版）是专为3—5岁零基础的低年少纪段儿童研发的长时刻付费课程，是51talk的cej课程体系（经典英语青少版）的开始等级。该期间课程根据欧洲一起言语标准（cefrpre-a1）和剑桥成人英语（yle starters）的标准进行研发，课程主题的选择来历于cej课程体系，课程方案愈加契合低幼段儿童的认知打开特征及学习快乐喜爱。
英语学习低龄化显着，满足幼儿英语学习需要
其时，英语学习者的低幼化趋势显着，该期间儿童的学习需要日益旺盛。根据巨量引擎发布的2021《低年少纪段在线教育商场白皮书》，2021年2月，低年少纪段在线教育作业有关要害词在巨量引擎的查找热度激增，在4月后仍坚持稳步爬高的态势。且在低年少纪段中，“成人英语”是最为火热的品种之一，仅从短视频层面来看，“成人英语”有关视频投稿量比较2021年增加超8倍，播映量增加超3.7倍。而从家长快乐喜爱热词来看，成人英语快乐喜爱家长更倾向于“儿歌、育儿”等愈加多样化的启蒙方法。
51talk一向注重低龄及零基础入门级学员的学习感触及实践作用，期望满足日益增加的幼儿英语学习需要，但跟着全国商场拓荒及商场下沉，原有的level 0课程关于三四线及以下城市的零基础幼儿而言难度偏大，亟需做出调整。
因而，51talk研发了全新的幼儿启蒙英语课程（公测版），且添加“歌曲歌谣”等丰厚的内容，让启蒙期间的教育效能更契合幼儿的学习特性，更具关于性，真实为零基础幼儿的英语学习起步供给了有利的助力。而启蒙期间课程与后续期间课程的紧密联接，则可以让学员在平稳了解的学习环境中完成长时刻的、循序渐进式的学习，不断获得前进。
幼儿启蒙英语课程（公测版）的研发上线，也标志着51talk的课程体系愈加完善，至此，51talk课程共分为4个期间，11个等级，做到了对启蒙、入门、初级和中级期间英语学习者的全部掩盖。
歌曲歌谣+价值观故事，让启蒙英语更“好学”
幼儿启蒙英语课程（公测版）提出了4个常识方针：在教师的引导下了解10个简略的课堂指令、可以扮演18首主题歌曲歌谣、听懂并能说出216个中心词汇、能掌控36个价值观小故事。
环绕这4个方针，一起根据“以学习者为中心”的教育理念，该期间课程根据幼儿身心打开规则，精心选择了与孩子日后世昆裔息有关的身体部位、家人、动物、玩具、食物等十8大主题，将言语常识融入日子场景，捉住孩子的言语打开黄金期，培育言语习得才能，协助孩子感知多元文明。
该期间课程每单元有8个课时，每4个课时为一个小循环，每一循环包括了词汇歌曲课和价值观故事课两种不一样类型的课堂内容。每节课25分钟的时刻内，外教经过生动风趣的常识点展示、鼓舞式教育、师生唱跳互动等教育方法，在轻松风趣的环境中助力孩子英语启蒙。每节课堂前还有课前游戏环节，课后有丰厚的配套本钱，构成无缺的学习闭环，让幼儿英语学习愈加高效。
词汇歌曲课中，51talk推出了18首环绕课程ip打造的自创歌曲与歌谣，旋律简略，朗朗上口，并重复复现要害句型。歌曲歌谣联系tpr和律动式教育，以动画和真人图像相联系的方法呈现单词，以游戏化方法操练单词，让幼儿在场景大学习语句，在律动大学习歌谣，鼓舞幼儿自傲输出歌谣。在此进程中，全部集结孩子的视觉、听觉和动觉学习才能，培育学生的音乐智能及运动智能。
游戏化方案+生动视觉呈现，让学习进程更“风趣”
游戏化方案贯穿幼儿启蒙英语课程（公测版）的一向，课前游戏充分激起学习内驱力，游戏化课后温习题协助幼儿安靖所学常识。
课堂游戏则运用了全新的模板活动，操作简略、方法风趣，幼儿可以经过点击鼠标、触屏等方法进行点击、圈画、连线、涂色、拖拽等操作。经过课堂游戏，幼儿可以一边学习英语，一边感知、调查和操作，充分进行手脑的协作，加深对常识的了解，有利于言语常识的回
想和言语才能的培育。
此外，51talk为幼儿预备了诙谐风趣的单词动画和歌曲动画，联系生动生动的画面，充分集结幼儿的学习快乐喜爱和学习热心，让幼儿在观看风趣动画的一起，非常好地了解单词和歌曲的意义，在不知不觉中添加言语的输入频次。
该期间课程的视觉作用也进行了全部晋级，呈现生动简练的主题人物方案和画面方案，并将ip人物悉数进行重绘，特别方案了主人公timmy的幼儿形象，使其更契合低年少纪段学生的表面特征，让主人公陪同幼儿一起生长，让孩子在学习之旅中具有更多火伴。
幼儿启蒙英语课程（公测版）的推出，代表了51talk的又一次产品晋级，作为领跑作业的在线英语教育公司，51talk将持续发力打磨课程、产品，满足不一样期间青成人的英语学习规则和需要，尽力于为我国青成人供给高质量的在线英语课程，股开作业教育质量的前进。回来搜狐，查看更多
责任修改：
