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人教版大学英语一大学下册unit 6 clothes教育方案
教育方案方案主题unit 6 clothes story time一、全体方案思路、理论根据阐明《英语新课程标准》要请教育中以学生为主题，面向全体学生，重视学生的情感，营建宽松、民主、调和的教育空气。大学英语教育的首要使命是激起和培育学生学习英语的快乐喜爱，协助学生树立自决心，在教育中建议领会、参加。联系一大学学生的年纪特征，我在本课中方案靠近学生日子的风趣活动、游戏，激起学生的学习快乐喜爱和参加热心，让学生在轻松愉悦的空气大学习新知。让学生用所学的常识与技能处置实践疑问，结束使命。这样的方案从学生的日子经历和快乐喜爱启航，创设了与结束教育使命有关的景象，进行了言语常识与技能的练习，尽量使学生在真实的景象和方法大学习英语常识，打开言语才能。二、教育布景分析1、教材分析：本课所用教材《英语》是由(我国)公民教育出书社、课程教材研讨所和英语课程教材研讨开发中心合编的一套的大学英语教材。它以“体裁——功用——规划——使命”为编写原则，并力求使这四个方面在比照真实的景象中紧密联络、融为一体。每单元教育内容都从“听、说”下手，培育学生的语感和初步用英语进行简略交流的才能。经过“听、说、读、写、唱、演、画、做、玩”等活动激起学生的学习快乐喜爱，协助学生养成杰出的学习习气，逐步构成活络有用的学习办法，然后打开自立学习的才能。 2、教育内容分析：本单元是一大学下册第六单元，以“衣裳”为首要论题打开，这个论题是学生往常日子中较为了解的，也是学生比照感快乐喜爱的论题，因而在授课时学生简略承受。我所执教的这一课时是本单元的最终一个课时，首要环绕描绘服装这一功用项目而打开的，要肄业生能用英语描绘所穿的服装，在真实的景象中恰当的进行口语交际。 3、学生情况分析：一大学的学生经过近一年的学习，对英语有了初步晓得，对图文并茂、听、说、唱、演的英语学习快乐喜爱正浓，对日子顶用简略英语表达常识内容有一点堆集。一大学是英语学习的基础期间，所以有必要捉住学生的猎奇心，引导学生坚持杰出的心态，让孩子的英语学习快乐喜爱不减，进而爱上英语，学好英语。三、教育方针分析1. 言语常识方针:(1) 温习词汇：t-shirt, shorts, skirt, socks, shoes(2) 学习语句：i like my red hat.i like my orange t-shirts\ … i’m beautiful, too!(3) 歌唱曲,说歌谣。(4) 功用：运用英语自个说穿的衣裳。2. 言语技能方针:(1) 能说、会认读单词和词组：beautiful, red hat, orange t-shirt, green shorts, yellow skirt, blue socks and purple socks.(2) 能描绘服装的颜色和称号，并表达自个对衣裳的喜爱。3. 情豪情绪方针: 晓得男生和女人的不一样着装，初步学会为自个搭协作适的衣裳。四、教育要点、难点分析和教育预备1、 教育要点：（1）可以在教师的协助下，凭仗图像听懂本课story time小故事，并测验扮演。（2）经过本课“彩虹小女生”的故事，温习本单元的词汇和功用句。2、教育难点：在阅览小故事中前进学生学习英语的快乐喜爱，初步培育一大学学生学习英语的快乐喜爱， 初步培育学生听故事的才能和凭仗图像阅览故事的才能。 3、教育预备: 多媒体ppt、教育视频片段、黄色笑脸、学生预备自个喜爱的衣裳五、教育进程方案step 1 warming up1. 师生互致问好。t：class, begins! good afternoon!s: good afternoon!t: welcome back to english class, today let’s learn unit 6 clothes.2. 呈现课题板书,师生齐读课题：unit 6 clothes 3.介绍本课小竞赛规则：t：look here!(师指黑板)here is a boy model for the boys’ group, and there is a girl model for the girls’ group. today we will have a competition between boys and girls. if you do a good job, your group will get a prize! try your best, boys and girls!4.温习颜色t: look around, what color do you see in our classroom?s: i can see yellow\ blue\...t: yes, there are so many colors around us. let’s sing a song of colors together!教师播映录音，全班学生齐唱：colors song教师当令引入新课常识, t：let’s put the colors in our clothes.s： “ok!”（方案意图：sing a song唱英文歌能使学生感到轻松，开心，满足，发生振奋心境，在明快美丽的旋律中，不只温习了上节课的内容，又集结了学生的学习快乐喜爱，为下一步教育做好预备。另外，由颜色引入今日的论题，引发学生学习新知的盼望。） step 2 presentation（一）单词、句型教育1.教师使用课件教育t-shirt。（1）脑筋风暴：根据字母t的形状猜测衣裳（2）听录音跟读t-shirt（2）课件呈现不一样颜色的t-shirt， s
s: a red t-shirt, , a yellow t-shirt a green t-shirt, a blue t-shirt…(学生跟读) (方案意图：使用图像呈现新单词，让学生重复操练，坚持边呈现边学习，边安靖边运用的原则，建议领会和参加。经过自编韵律诗操练新单词，学生在轻松开心的空气中温习关于颜色的单词并再次运用新单词。)2．guessing game游戏——猜一猜，说一说。游戏规则：教师出示炽热气候的图像和下雨情境，让学生猜测不怜惜境下可选择哪些不一样的衣裳，表达正确即给予笑脸奖赏。（方案意图：用游戏温习和安靖衣裳单词，在游戏大学会将颜色和衣裳分配成新词组。）3.教师逐个出示衣裳的单词卡片，学生齐读新词组。ss: green skirt, yellow t-shirt, blue dress …4.教育语句：i like my green skirt\yellow t-shirt\blue dress …(1)教师走到一位学生面前问：“what clothes do you like?”请该生用“i like my....”来答复。(2)教师领读，学生仿照跟读。(3)进行教师与学生间的问答，学生与学生间的问答操练。（方案意图：经干预答操练，可以使孤立的语句“活”起来，因而不只可以进一步熟练掌控所学的句型，还可以前进学生学习快乐喜爱。）5.let’s chant歌谣连连唱(分小组连歌唱谣，安靖所学) （二）story time小故事教育1.lead-in导入故事t: great！you’ve got colorful clothes. then let’s listen to a story to find out what clothes joy likes.2.listen to the story听课文录音。(1)教师出示讲义第50页的图像，说： “today is sports day. let’s go to have a look.” 请学生翻开讲义第50-51页，调查图中joy 所穿的衣裳。(2)教师播映课文录音，学生细心听录音仿照说语句。教师呈现板书的语句i like my…并教育。（方案意图：在教学新课前，先抛出疑问，并说明疑问，其次播映教育对话，让学生带着疑问去听，flash的运用不只直观的展示教育内容，而且愈加生动形象，学生的留心力简略会集。）3.再播映课文录音二到三遍，选用全班学生跟读、单个学生或小组跟读的方法学习对话内容。4.请学生人物扮演讲义内容。（方案意图：听录音原文不但能招引学生的留心力，还能协助学生尽可以精确地学习语音、语调，前进言语的流利程度。充分发扬出大学生的听觉敏锐、辨音才能强的特征，会集精力练习听，让学生在足够的“听”的言语量大学习英语。） step 3 extension and evaluation1.游戏——分配自个喜爱的衣裳。游戏规则：教师将请四论理学生上台，别离拿着不一样的衣裳，教师指名问: “what clothes do you like？”被问者要答复：“i like my…”并将自个喜爱的衣裳贴在黑板上，以作为展示。（方案意图：经过创设一种真实的言语环境，让学生在真实的情境中进一步安靖本节课的要点内容，一起注重小组间的协作与交流，发扬英语的交际功用，培育学生的英语口语交际才能。）2. have a fashion show让学生们换上自个喜爱的衣裳，在愉快的英语中走秀，并用英语介绍自个的衣裳。3.数笑脸，哪一组最佳的给予奖赏，其他的要鼓舞加油。（方案意图：在愉快的空气中结束今日的课，对体现优良的进行赞扬，能引发学生的要强心，为下节课的学习空气做好预备。）step 4 homework1.听录音，熟读本课内容。2. listen and read the story of joy to your parents. 请听读joy的小故事并讲给父亲母亲听。 （方案意图：作业的方案是对课堂的延伸和拓宽，协助学生安靖所学常识的一起，也前进了学生的言语交际才能。） 板书方案: unit 6 clothes i like my … boys girls六、教育评价量划评价内容：教育中的评价首要内容是以学生在课堂中的体现，掌控常识的程度，活泼状况，以及在英语活动中的参加度。评价办法：课堂评价首要以鼓舞性评价为主。课上恰当运用鼓励性评语和小组奖笑脸（画在黑板上）的办法，让学生盼望成功的心思得到满足，这也是鼓励学生活泼投身英语学习的一个最简略而有用的办法。
