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1、回想办法(仅介绍几种)(1)发声动觉回想和书写动觉回想学习高一英语最根柢的就是回想，不管是平常背诵课文仍是回想单词、语句，一边读一边写，作用都比只读不写或只写不读好。在
回想时，读书的声响要洪亮，假定用手指在空中或桌子上划，使回想活动立体化，有利于回想。(2)形象回想和联想回想形象回想要肄业生有充分的愿望力，将无规则的单词回想串起来，如book、look中oo像双眼，与“看”有关，在对课文的形象回想时可以经过体现课文内容的画面或在脑筋里发生的有关景象而完成。联想回想在回想单词时，经过查字典找出词缀、词干，联想近义词、同类词、反义词、派生词、对照词等，如由appreciate联想到love\\enjoy\\like平等类词。(3)循环回想和分类回想依照忘掉先快后慢的规则，背诵大约在开始回想往后，迩来期内多温习，然后逐步削减;背诵时可以依照一起的规划从全体上加以掌控，进行分类回想。2、阅览办法(1)查找性阅览：查找文中的信息，留心文章的标题、最初、结束及其它归纳性的期间和语句。(2)了解性阅览：通读全文，掌控段与段、句与句、文章内部之间的联络，了解作者的意图。(3) 评价性阅览：对文章中某些内容做出判定和判别，在对文章信息做出判别之前有必要细心阅览，深化了解。在阅览时要把作者的观念与材料分隔，清楚作者的观念，研谈论据的类型以及论据与观念之间的联络，留心作者清楚提出或暗示的假定和想象，最终抉择自个的情绪。(4) 回想性阅览：对文章进行回想性练习，掌控文章的人物、作业、时刻、地址等。(5) 创造性阅览：带着自个提出的某些新见地去阅览，结协作者的观念与自个的疑问提出疑问，一起根据词根、词缀猜测生词意思。3、其他学习办法(1)词、句、文联系学习法文章常由句来支撑，语句由词支撑，词不离句、句不离文。学习时应将词、句、文联系能使语义和语用得到共同，景象和上下文得到共同，有助于前进英语
了解才能。(2)联络比照学习法在学习高一英语语法的进程中，常常会遇到似是而非的表象，如系表规划和被逼语态、如今分词和动名词等，用比照归纳出其间的异同点的办法，便于识记。(3)学习汉语学高一英语语法对在英汉两种言语中语法方法和意义方面差异显着的内容，同学们简略掌控，而彼此不一样而差异又不大的内容学生不易掌控，特别是两者的语序不一样是学习的难点，学习进程中同学们要凭仗比照的办法，认清并掌控它们。
