南通市海门区天补大学四大学英语组教师组织学生进行项目化学习

感触四季之美，描绘四季之韵“enjoy seasons”南通市海门区天补大学四大学英语项目化学习。
春意盎然，雨中雾迷糊。仲夏有梦，树下有蝉鸣。秋月如钩，弱水吹不皱。春风严肃，少年心火热。四季冷暖替换，人世烟火如常。为了引领学生接近天然，感触四季之美，并用自个的小小笔触描绘四季之韵，南通市海门区天补大学四大学英语组教师组织学生进行了“enjoy seasons”英语项目化学习活动。
活动一：课堂展示四

季之美
四大学英语组教师预备了unit5 seasons这节紧扣主题的英语课，带领孩子们领会四季如歌，四季如诗，四季如画，四季如书。孩子们在歌唱，读诗，谈画，做书中感遭到秀丽的四季，精彩的世界。

活动二：双手描绘四季如画
四季轮转，春夏秋冬皆

有不一样的容貌，一张张小小的四季书签，四季轮回的画卷承载着孩子们关于四季改换的体悟。孩子们的笔触绘画出枝繁叶茂到冰雪皑皑，登高望远到北方区域风光。

远山有青黛，池塘有蛙声，枫叶红九月，风中雪翻飞，孩子们经过讲义的学习，书签的制造，和关于四季轮转的体悟，关于四季又有了更深化的感悟。一份份小报和精心创造的四季构思小书，就从孩子们的手中活动了出来。

人生总有大段的韶光，但孩童的韶光仍如同明媚的春色令人艳羡。孩子们关于四季的感触相关于成人来说有着更为敏锐的触觉，他们方案的四季绘本也是精彩纷呈，美轮美奂。无不渗透孩子们对四季之美、之乐、之趣的感悟与歌颂。

活动三：声响传递四季之韵古韵表达四季之华
四季替换，各有风光。春有百花，秋有月。夏有清风，冬有雪。孩子们用幼嫩童声，以课堂所学词汇介绍四季之韵。this spring morning in bed i’m lying,not to awake till the birds are crying.孩子们用盼望常识的双眼寻找四季中的古韵。课后孩子们用美丽笔触写命令人沉醉的英语诗行。

在这样的韶光里，不管是堆积仍是等候，都会迎来一树春华秋实。如同这次英语“enjoy seasons”项目化学习，也充分了孩子们的日子，丰厚了他们的认知，训练了他们的才能。出路路漫漫，春花秋蝉，秋叶冬雪。愿孩子们酷爱学习，也酷爱教室窗外的人生。