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??这是【软实力英语】分享的第906篇原创英语启蒙文章。
暑假过得真快，眼看新的学期就要开始了。在放暑假之前，我专门精选了一些美国小学生使用的语言训练资料，打印了近200页。本来认为两个月的时间应该够用了，这不，还没有开学已经用完了。
虽然苗爸自己也是英语老师，各种英语资料不计其数，使用现成的更方便一些。但是，我自己手头的资料多以应试为主，形式单一，缺乏趣味性，不太适合儿童使用。
因此，我就想到了使用国外老师们编写的作业纸。今年正好因为疫情的原因，许多原本收费的网站资料，现在都免费对外开放，利用这个机会，我赶紧下载了许多幼儿园和小学生使用的语言、数学和阅读资料，并在孩子放暑假之前，都打印了出来。
虽然暑假时间比较充裕，但是，我还是与孩子一起制定了任务清单，每天完成5页内容。做过国外老师编写的作业纸的父母都清楚，每一页的内容并不多，关键是比较有趣，做起来也非常轻松。
今天，苗爸选出苗苗做的一套美国小学一年级的资料，包含语言、数学和阅读内容，对于提升孩子的阅读理解能力和数学思维有一定的帮助。
这套资料的编排比较科学，在每一页的右上角都标明了第几周第几天，这样孩子做的时候，可以有一个记录，有助于促进孩子每天坚持。
01
称呼人 name a person
每一天的作业纸都分为三个部分：language，math and reading? ( 语言、数学和阅读）
如图所示，第一部分的要求如下：
Mark the circle that names a person.
给称呼人的圆圈画上一个标记。
这个题目比较简单，属于类别区分训练，一般小朋友都会做。关键是看懂英语书写的题目，即所谓的读题能力。
第二部分是数学，题目要求如下：
Count how many. Write the number.
数数有多少。写上数字。
数学题对中国小朋友来说，是小菜一碟。其形式设计得比较好，都是小动物的图案，能够吸引小朋友的兴趣。
最后一个部分是阅读理解，题目要求如下：
Read. Then answer the question.
阅读，然后回答问题。
问题的内容是：Who is this story about？
这道题需要孩子在理解文章段落的基础上，概括大意，有一定的难度。好在选项只有两个，还不算太难。
02
称呼地点 name a place
每一页题目分成三种科目，这样做的好处是，避免孩子产生枯燥感，而且每一科目的内容也不多，只要一道题，看来美国小学生的家庭作业负担还是比较小的，与中国小朋友相比，可以忽略不计了。
下面我们来看一下第一部分的要求：
Mark the circle that names a place.
给称呼地点的圆圈画一个标记。
第一天是称呼人的，今天是称呼地点的，还是属于类别区分训练。在中国，只要略有家庭英语启蒙的孩子，图中的几个地点park, school, home，应该都认识的。
第二部分的数学略有变化，题目要求如下：
Count how many in each group. Circle the group that has 8.
统计每组有多少个。圈出有8个的组。
最后一部分的阅读形式与上一张作业纸相似，就不作过多介绍了。内容比较有特点，如同一首小诗，还是押韵的。例如rhyming words: fun, bun, sun。孩子读起来有韵律感，也是一种美的享受。
03
动作分类
这是第二周第二天的作业。第一部分的题目要求如下：
What do the kids do？ Mark the circle.
孩子们做了什么？标记（相应的）圆圈。
不难看出，这属于动作类别的区分训练了，前面我们见过了人和地点的区分训练，相当于句子的主语和宾语，这个动词的划分，相当于的找出句子的谓语动词。
第二部分的数学，也略有不同。
Count on. Write all the numbers. Then write how many in all.
连续数数。写上所有的数字，然后写上总共有多少。
这属于一道加法题：18+3。内容不难，但对国内小朋友来说，看懂题目有一定难度。
最后一部分，也像一首押韵的小诗。rhyming words（押韵词）是：pot, hot, spot, not
形式是猜谜语的形式，比较受小朋友的喜爱，有利于引导孩子动脑筋思考。
04
猜谜活动
第一部分是一样的，还是找出谓语动词，帮助孩子认识不同的句子成分。
数学也是加法训练，出题的形式略有不同，属于十位数和个位数的相加问题。
最后的阅读题，依然是一个谜语，rhyming words 分别是：Kit, bit, quit.
通过以上的押韵短文，可以看出，每天的阅读训练，其中一个目的，是巩固孩子的自然拼读知识，让孩子利用自然拼读规则阅读短文，提高自主阅读能力。
05
描述大小
这是第三周第一天的作业纸。第一部分language（语言），题目要求如下：
Circle 
the word that tells about size.
圈出有关大小的单词。
前面我们学了人物、地点和动作词汇，这道题是关于形容词的，主要是作表语的表大小的形容词。包括：tall, small, big. 其中tall和small 是押韵的。
第二部分的数学，训练的形式也有了不同：
Skip count by twos.? Write the numbers.
跳过2的计数，写出数字。
其实就是两个两个数数，属于偶数的训练，用英语来数还是有些别扭的。
最后一部分的阅读内容，具体要求如下：
Read. Then answer the items.
阅读，然后回答问题。
第一个问题：Is this list in the right order？?
这个单子顺序对吗？
这属于排序问题，可以训练孩子的写作。第二个问题：
Tell why or why not.
用英语说出原因，对中国小朋友还是有一定难度的，不过多做一些类似的题目，有利于培养孩子思考能力，特别是语言表达能力。
#特别提醒#?本资料为PDF格式英文原版作业，全套资料价值极高，父母最好打印出来，和宝贝一起游戏。限于篇幅，今天苗爸就先分享其中的一部分，感兴趣的读者，可以私信苗爸索要完整资料，备注：语数阅读
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