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说起英语口语教学，我从大学讲台开始到社会英语培训，30多年间，阅人无数，发现：想学好口语的不乏其人，但成功者寥寥。
Why?
因为他们进入了误区，终究半途而废。他们有一个共同特点，几乎不约而同地说：“老师，
我没有时间。不要跟我谈别的，就教我学会说英语吧！”他们的潜台词是：我现在在一楼，你把我直接弄到10楼，免去2-到9楼的中间环节。
这句话道出了多数人的心理状态，即不费吹灰之力，把流利的口语信手拈来。这种情况相当于，一个男人对一个女人说：“我们不用浪费时间谈恋爱，直接结婚吧。”
面对这样的情况，我一般如此答道：“你不用学口语，买一本口语书，每天背几句，或者下载一个翻译软件，就行了。”
1、误区一：五音不全
发音不准，贻害无穷。中国人最起码有汉语拼音的基础。关键是如何与26个字母和48个音标符号‘无缝对接’。当我们弄清48个音标符号的演变过程后，我们就会豁然开朗。1984年，我提出了“字母排列法”的构想，即单元音、双元音、单辅音、双辅音、“元+辅”、“辅+元”的6种字母排列模式，并找到对应的拼写发音规则，从而得到‘听词能写看词能读’的奇特效果，大大减轻初学者的拼读、拼写负担。实践证明，15岁以上的学习者1周能够达标。这个课件已制作成电脑软件。鼠标轻松点击，逐层打开，配以语音播放，深受学生喜爱。
2、误区二：排斥声音
天生的聋子，不会讲话。因为他从未听见过声音，大脑没有声音的数据，所以无法输出声音。我常常对学
生们讲：“记单词是先记住声音，其次才是字母。”有谁能写出不会读的字呢？
3、误区三：排列无序
英语有名、形、动、代、数、副、连、介、叹、冠10大词类。各种词性有其基本功能及用法，否则，相当于男女厕所不分。
各种词之间如何发生关系？这就牵扯到句法。根据语法规则，词在句子中可充当8种成分，即主、谓、宾、定、状、补、表、同。比如：形容词作名词的定语。happy life就是‘形+名’排列式。afraid of就是‘形+介’排列式。away from就是‘副+介’排列式。所以，词与词的排列式不外乎35种。这就是《词序法》。
在10大词类基础上，又产生介词短语、非谓语动词（现在、过去分词、动名词和不定式）。把这些加进去，再除掉不能充当句子成分的叹、连、冠词。那么，12种词在各种句子中的位置（句子成分）有44种。这就是‘词位法’。
4、误区四：不了解文化差异
初学者，习惯于用中文模式去转译。看看下面几句话，我们就明白文化差异有多大！
That's the horse of another color.（那是另一码事。）
A bad conscience is a snake in one's heart.(做贼心虚。)
A bad thing never dies.(好事不出门，坏事传千里。)
A clear conscience is a soft pillow.(问心无愧，高枕无忧。)
A clean hand wants no washing.（身正不怕影子斜。）
5、误区五：不会替换
我把句法简略成《45169句法》，“4”即句子种类，“5”为简单句模式，“1”代表并列，“6”是复合句，“9”乃状语从句。也就是说，英文句子共有27个逻辑思维模式。
例如，‘主+谓+宾’模式：
I have a computer.（我有一台电脑。）
替换：
Poverty confines imagination.（贫穷局限了想象力。）
