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[给力]漳湖中学毕业班视导英语学科报告（执笔人：陈玉萍）
为进一步深化我校教育教学改革，全面落实“立德树人”的教育教学根本任务，推进新时代育人方式改革，了解毕业班各门学科复习的进度， 2023年4月4日在教务处精心组织下，依次展开了对九年级四个班进行全方位，全天候的调研，下面就英语组听取陈竹兰老师和吴敏老师的授课情况，进行简要回顾和总结。
一、视导活动安排
根据视导安排的方案，2023.4.4日上午第
一节课和2023.4.6日下午第二节课我们分别听取了陈竹兰老师执教的903班英语课和吴敏老师执教的904班的英语课。4.6日下午第二节课后在二楼文综办公室开展了观课议课活动。
二、课堂教学中的亮点
1、优质的教学环境，敬业的一线老师
漳湖中学有500多名学生，13个教学班。每个班级大概40人左右。近年来，我们学校牢牢抓住“新课程实施”这一重大课题，引导和组织全体教师结合新课程教学的实践，探索和研究新课程背景下如何搞好课堂教学
，组织教师积极参加，取得明显成果，形成有益经验。
2、扎实有效的课堂教学
吴敏老师注重学生基本功的训练，一节课反复的齐声读单词，短语。体现了语言学科的特点。学生声音洪亮，精神饱满，学生回答面广。适时用现代化的教学设备，调动了学生的积极性。教学环节过度自然，在阅读教学中简化了教学任务。让学生易学易掌握。课堂评价及时，精准。作业有难有易，作业有巩固有提高。
吴敏老师这一堂课是一堂实在，系统扎实，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，她很好的贯彻了:在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
陈竹兰老师善于引导学生。学生积极性高，课堂参与积极，课堂气氛活跃。课件精美，设计的题目由浅到难，层层递进，环环相扣，时间安排合理紧凑，易于学生掌握，板书规范。整节课轻松活跃，听说读写训练面面俱到。
陈竹兰老师成功地给我们上了一节优秀的示范课，她的成功之处有下面几点:
1).整节课的教学流程非常的流畅,教学环节很紧凑，既能够让学生在学习课文前对新授的内容有一定的心理准备，而且能够强烈地引起学生的学习兴趣，大大地调动了学生的学习积极性和学习兴趣。
2).整节课设计了多种的练习题型，而且各种题型的难度不一样,遵循又易到难的学习规律,有利于锻炼学生的学习能力.
三、 深度调查分析
我们学校大部分是经验丰富的老教师，英语组一共有11名老师，他们通过让学生讨论交流，教师指导、解惑等方式，发现学生的不足时及时改善，并精讲重点难点知识，课后，学生进行自主预习，不懂的知识学生交流、询问老师、上课提问等方式。
另外我翻阅了两个班部分同学的课本和作业，发现大部分学生的课本上都满满的，部分学生还对我展示了其作业，可以看到两位老师作业设计也是很符合学生需求，学生做得规范，教
师批改的用心，适时添加鼓励性语言。
的确，我们学生喜欢是那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师的，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。这一点也值得自己深思。
四、课堂教学中存在问题及建议
1.培养学生学习英语的兴趣，只有学生对她所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。陈老师在课堂时间安排要更加精准，合理，重点突出本节课的重点。
2.合理利用现代多媒体技术。
多媒体应用到现在的教学中去确实是教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用。但我认为在应用现代多媒体技术时要联系本班和教学内容的实际，而且英语教学并不是所有的知识都适合用多媒体，只有部分知识利用多媒体会更加生动，能让学生更好的理解知识。两位老师在上课时可以使用翻页笔，这样可以走进学生中来。这样教学效果更佳！
3.参与学生活动。
英语老师不仅要做好自己的本职工作，而且最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对遇到困难的学生给与帮助，对学生的活动成果给予肯定，这样才能和学生更好地融合，促进教育、教学更好地展开。吴老师在活跃学生的同时，有时候可以收敛一点。适时给学生思考的时间，在设计作业时要符合学生实际。
总之，教学，实践，反思，进步，我们一直在路上。最后希望我们漳湖中学的学子们在2023年中考取得优异的成绩。
