- A+
济南外国语学校开元国际分校以“培养具有中华根基、国际视
野
、跨文化交流能力的基础性人才”为育人目标，自建校初，就明确了走英语特色发展之路，突出外语特色优势和外向型发展态势。2017年借济南市“三类学校”创建培育工作的契机，学校开始了特色学校的创建工作，并于2020年获得济南市首批“特色学校”称号。至此，学校基于外语教学优势和基础，积极倡导理解与包容、多元与开放、平等与民主的人文精神，致力于培养自主与合作、体验与感悟、行动与思考的探索精神，系统设计并整体推进学校管理、课程设置、教师发展、学生培养、德育教育等各方面工作，走上了一条务实创新、深度发展的“外语与国际理解”教育特色之路，并取得了突出成绩。
精彩的“外语与国际理解”课程
课程是一个学校育人的重要载体，有优质的课程，才有优质的教育。2015年学校打造了独具特色的开元课程体系，意在让每一位学生开化启智，元本发展，结合《济南外国语学校开元国际分校五年发展规划》中对课程整合优化的要求，学校进一步对英语课程进行优化改革，积极建设“开元”课程体系下的“外语与国际理解”课程。
《英语课程》是学校课程体系中最突出的特色课程。学校倡导“听说领先、读写跟进”的英语教学思路，制定了《英语学科发展计划》，规范了《外教口语课程》教学内容，梳理了《英文阅读课程》教学流程，编印了《国际礼仪课程》校本教材，获得了济南市优秀校本教材的荣誉称号。
学校进一步开发基于PYP理解的学校外语选修模块课程;引进了与国际接轨的NSDA全美演讲与辩论联盟的授课方式，开发了《英语演讲与辩论》课程。在学校《教育戏剧课程》基础上，开发了《英语教育戏剧》课程。目前，《外语与国际理解》选修课程共开设了《口语交际》、《英语辩论》、《英语教育戏剧》等多门英语选修课程。一系列选修课程的开设使学生提升了国际语言交流的能力，具备了跨文化交际技能，提高了参与国际交往活动的兴趣。
针对有学业困难的学生加强精准辅导，开设学业辅导课程，并由学校专业的心理老师为学生建立心理档案，对学习困难原因进行科学诊断，开具个性处方，以实现精准帮扶，以多元评价来促进学生成长。实施“家校通”个性化辅导课程，设计独具外国语特色的“学生个性化辅导家校联系簿”，借力家庭教育，形成合力，量身定制个性化成长学习方案，提升教育的有效性。打造“三点”攻略微课程，老师根据课标与具体教学目标所制定出的某一课的重点、难点和疑点，借助信息化的手段，运用恰当的教学策略突破此知识点，帮助学生提高学习兴趣并有效提高其自学能力。
按照“开元课程”总体设计要求，融合信息技术及科学学科知识体系内容，在四五年级开设《Foss Science》课程。由英语外教授课，将科学知识与口语练习相融合，努力打通学科界限，让学生在跨学科项目实践中形成创新意识和创造能力。 通过特色课程中的项目体验、学习、合作，培养学生乐学善学的学习态度，勇于探索、勇于实践的科学精神和跨文化交流的能力，使课程更好地落实育人目标服务。
国际理解教育是教育发展的一种大趋势，兼具传统教育和国际化理解，学校坚持将学科渗透作为国际理解教育主渠道，以中华根基为基础，课程为依托，充分挖掘、科学优化整合现有学科课程中能够作为国际理解教育载体的内容，重视国际理解教育学校课程的开发和设计，丰富教育内容，突出课程资源建设的开放性、多元性。
丰富的“外语与国际理解”活动
课程之外，学校还广泛开展以国际理解教育为主题的系列活动，促进国际理解教育与主题活动、综合实践活动等课程有机结合，将国际理解融入学生的日常实践，引导学生在活动中进一步深刻理解和践行“尊重、包容、和平、公正、合作”等国际理解教育核心价值理念。
“开元之星”英语大赛，为每一位学生搭建展示英语口语、锻炼思维品质、培养文化品格的舞台。外语艺术节，体现外语与国际理解课程的内涵，让更多的学生展示精彩的英语才艺。多国文化体验，以欣赏图片、品尝美食、现场讲解、民族表演等多种方式，展示世界各国地理风貌、民俗风情，融合中西方文化，增强学生的文化体验，培养学生学习英语的兴趣和国际理解能力。组织学生国外研学活动，利用寒暑假，学生有机会赴加拿大、美国等以英语为基础语的国家，感受国外浓厚英语氛围，在提升外语水平的同时，提高学生的人文素养和国际视野。组织参加“星星火炬”英语大赛、NSDA演讲及辩论赛，推动学生在全球化背景下开展跨文化交流。承办2018年全国外国语学校小学年会，突出国际视野下的特色英语教学特色，增强学科影响力。
优秀的“外语与国际理解”师资
实施国际理解教育，关键是教师的专业素养。为促进教师发展，培养教师在学校教育教学活动中实施国际理解教育的意识，2018年以来，学校定期邀请原济南市教育教学研究院小学英语教研员、现任济南市教育学会小学英语教学研究专业委员会理事长王亚春老师进校指导教学工作，定期邀请全国专家、省市教研员进校就英语课堂教学、校本教研及课程开发给予专业指导。构建“1+N”模式，打造专业团队，制定教师培养策略，围绕一个发展目标，实施“N”个成长举措，有计划地组织教师进行国际理解教育的相关培训，鼓励教师自主学习国际理解教育理论、自主开发国际理解教育校本教材。学校还制定了《青年教师培养方案》，通过“青蓝工程”师徒结对、基本功训练、青年教师展示课等活动，促进青年教师的专业成长。鼓励教师积极参加集团校、全国教研联盟及市直学校教研共同体教研，加强校际间交流，促进互学互鉴，不断提高教师进行国际理解教育的知识素养、基本能力和教学艺术。
完善的“外语与国际理解”评价
学校根据《深化新时代教育评价改革总体方案》通知精神，结合特色学校创建，进行了学校教育综合评价体系的建设和改革，研发出“CCAA四维评价模式”。CCAA是指教育评价的四个维度，即：course课程，classroom课堂，活动activity ，Academic level学业水平。
学校采用cci+swot课程评价和分析相结合的课程评价方式;着眼学生“外语与国际理解”核心素养的提升，结合学校课堂的类型、特点，借助《提升小学生英语技能的评价方式研究》课题，量身打造了“3D”课堂评价体系，做到评价指标多维度、评价标准多梯度、评价主体多元化;根据活动特点，灵活采用“以展代评”“以证代评”“以赛代评”“以用代评”的方式，为学生搭建实践体验的平台和桥梁，促进学生“外语与国际理解”核心素养的提升;根据学生“外语与国际理
解”核心素养目标，制定学业水平评价标准，创新评价形式，合理利用评价结果，形成33N1学业水平评价方式，即评价分口试、听力、笔试3种形式进行，学生口试成绩由外教、中教及平时成绩3个角度采集，口试、听力、笔试灵活采用N种评价形式，最后汇集各项指标形成1份学业水平分析报告，以指导调整教育教学工作。
优异的“外语与国际理解”成绩
经过多年的实践探索，学校在外语与国际理解教育特色打造之路上取得一系列的荣誉和成果，2018年以来，学校先后被评为全国优秀外国语小学，济南市英语学科教研示范校，市中区优秀英语教研组的荣誉称号。2018年，学校独创的《趣味语音学习法》荣获济南市首届中小学教学品牌成果奖并在全市做经验介绍和方法推广。
2018年以来，学校英语教师在“一师一优课”评比中，两人获得省级优课，三人获得市级优课一等奖，一人获得市中区教学能手，一人获市中区优质课一等奖，一人获山东省教育教学信息化大赛中获小学组微课一等奖，一人获第十八届全国小学信息技术与教学融合创新优质课二等奖，五人在第五届全国外国语小学外语教学科研论文评比中获奖。
2017年，学校英语剧《起航》荣获全国“希望中国”青少年英语教育戏剧大赛一等奖第二名。历年在“星星火炬”英语风采大赛全国总决赛中，学校每年有百余位学生获奖。其中有20人获得特金奖，学校连年荣获优秀组织奖。在近几年的外国语初中招生考试中，学校毕业班整体英语成绩均高出全市平均水平。
面向未来，学校正走实现“第二个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的道路上。国家富强需要强有力的人才支撑。人才培养靠教育，而教育的成功取决于学校对自身近两千年教育实践的优秀成果总结和吸收借鉴世界先进教育理念。学校在国际理解教育上的研究正是希望从教育上推动文明交流，实现不同文明的共同繁荣与发展。
