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原创 闪闪妈妈 东西儿童教育
大家好，我是闪闪妈妈。
年前我们开团了分级读物界的学霸RAZ，没有特别宣传，大家就默默搬光了几个级别……这个效果是RAZ自带光环的自然结果，家长们苦英语阅读久矣，好多妈妈都是直接补货来的。
我想，用了大半个月，大家肯定有话要说，于是在春节期间，我采访了来自上海和成都的两位妈妈。
她们都身处比较卷的一线城市，孩子年龄差不多，一个刚开始启蒙，一个已初见小牛娃模样。
她们也都没有无脑地陷入跟随状态。对于家庭中的英语学习，这俩一个看雪山一个观海潮的家庭，各有各的舒适步调。
这几年又是双减又是疫情，现在我们的家庭教育终于要回归一个正常态，她们家的英语启蒙/学习安排，或许是后疫情时代、后双减时代，两个很好的参考范本——
-Part 1-
为什么给孩子选择RAZ呢?
静子
成都妈妈 35岁 娃7岁
阅读程度：正在读aa级和A级
“
RAZ给孩子的词汇量，真的碾压
”
户口本上虽然写了新一线城市的名，但我家远离市区卷王中心，是一片岁月静好的边缘圈层，学区一般，周围邻居的鸡娃事业基本摆烂，常见的做法是把孩子放小区或公园玩，自己玩手机或聊八卦。英语嘛，能跟上学校进度就好。
但校内那点打招呼的英语哪够啊？
Hello!
Who is he?
This is……
I am sorry.
……
虽然比我当年的校内英语稍微难0.1，但一整个单元学7、8个重点单词？白白浪费语言黄金期！
幼儿园阶段我家的启蒙算游击战，娃上一年级前后才正式整英语了。之前有基础，现在目的是要学习系统的阅读，那没什么可纠结了，直接分级读物吧。
RAZ大名早如雷贯耳了，但这是第一次正式接触，拿在手里感觉还是很不一样，纸张厚实讲究。
它的级别分得又细，两个相邻级别的差距不太大，我们现在是混着读最简单的两个级别，想快速地拉完aa级和a级。【闪妈注：RAZ最简单的两个级别，aa级和A级，还是有细微差别的。aa级以2-3个词的短句为主，A级以3-5个词的短句为主。完全没有接触过分级的低幼-低年级孩子，建议还是从aa级别开始阅读】
翻了几本后，就知道选对了。RAZ为啥号称“海淀鸡娃神器”之首？我大概也懂了——因为它的词汇量，真的超级大。而且，每本书里处处都是积累词汇的“心机”！
比如这本aa级别的《数字母》，看封面我以为是教孩子认知字母、数量的常规操作，平平无奇。结果呢，喏：
文：一个句子，one letter（1个字母）；
图：一个字母的单词，I
文：一个句子，two letters（两个字母）；
图：两个字母的单词，am
文：一个句子，three letters（三个字母）；
图：三个字母的单词，fun
文：一个句子，four letters（四个字母）；
图：四个字母的单词，kind
最后一页
之前所有出现过的单词，组成了一个句子！
I am fun, kind, smart, polite, helpful.
还可以拆成5个小句子！
I am fun/ I am kind / I am smart/ I am polite/ I am helpful
这8页，4下就翻完了，一共有多少干货呢：
1）数词，one、two……seven，共7个高频词；
2）代词，I，共1个；
3）系动词，am，共1个；
4）图里的有形容词，fun，kind，smart，polite，helpful，共5个
5）文段里的有名词letter、letters、words，共3个
6）文段还有个形容词，great，1个；
7）固定搭配：文段里是数字母的方式-one/two……letter/letters；
8）而图里隐藏的是：I am fun/ I am kind/ I am smart……5个表达的句子！
共：18个单词（全是高频词）、12个固定表达。
这还只是aa级最简单的一本。
真的很厉害，我现在觉得RAZ是个大宝藏，不要读那么快，慢慢来，因为
每一本都值得和孩子一起细细挖掘
目前我们每天读1-3本左右，孩子喜欢的会重复读（过年那几天也坚持了）。我不强求记忆，但孩子会主动跟读（配套有音频，我挺省心的）。单这两周积累的词汇，已经比校内的多得多了（整个学期重点单词才60个左右）。
我朋友圈里有个牛妈，说RAZ的蓝思指数是“不含水分的真蓝思”读到xx级别，就能达到xx蓝思值，就能读对应蓝思指数的初章书。【闪妈注：是的，RAZ读完D、R级别，就可以跟着读《神奇树屋》前4册】
这个场景想想就挺美的，于是我去找了初章书《神奇树屋》最简单的第一册内页。嚯，一比对，《神奇树屋》的好多单词，我们在RAZ里已经读到了！有种明明都得摇号，但我提前2年就已经排到第一位的感觉……
非常期待读完D级就接着读《神奇树屋》！孩子能用外语去接触更多有趣的内容，真的很棒！
李女士
魔都妈妈 39岁 娃8岁
阅读程度：正在读I级别
“
RAZ真得靠‘刷’，一层一层刷‘深度阅读’能力，分级里只有它可以做到
”
RAZ是我们老大3岁半开始读的，我家只是占了开始得早的优势，实际进度并不快。
那时候只有“祖国版”，数量有限，书目不齐，我东拼西凑还打印了一些。前期我并不了解横向阅读【闪妈注：“横向阅读”的相关文章在这里可以复习】，发现孩子读不下去的时候才意识到没对。
那会儿英文阅读资源不像现在这么容易获取，我找了一些杂七杂八的绘本补充，还托朋友寄了些回来，双减之前我们课外线上线下课一直都有坚持，误打误撞push他读到了现在这个级
别。【闪妈注：see？成功的英语启蒙都是合力的结果，不可能只靠一套书/课就能搞定】
目前RAZ依然是我们的阅读主打，基本可以独立阅读。话说回来，RAZ因为自带了小测试、练习题、教案，用好这些，就相当于精读、读透了。（当年这些东西也费了我不少时间去找，现在方便多了，年底在你们这入手的引进版是全部送的）
儿子通过RAZ实现“半阅读自由”后，他的选择面更大了，他可以读喜欢的桥梁书、其他分级里喜欢的话题、杂志，类似考题的精读训练他也OK。
【闪妈注：通过一门语言去接触更感兴趣、更有趣的内容，两位妈妈在这一点上不谋而合了
】
我复盘过，RAZ居功甚伟啊，因为和它一起起来的，还有词汇、句式、语法、阅读理解能力。
其中我最看好的，也是牛娃圈内（我儿子不算）盛行的RAZ对比阅读。
也就是孩子会在不同级别的RAZ里反复读到同样话题的不同版本【闪妈注：同级别RAZ也有这个特征哈】：
- 相同主题，不同侧重点/角度的文章；
- 相同主题，结构/体裁不同的文章；
- 相同主题，难度深浅不一的文章；
比如同样的主题读物【反义词】，
最基础的aa级别用“This is …”句型这个壳子，把相反意思的形容词教授了，而“This is …”句型是小学2、3年级才会学的：
This is X（形容词）
之后的A级别，还是学【反义词】，但这册里的内容，词汇增加，词性变多，句式难度也增加了：
This A(名词) is B(形容词)…
同一话题【林肯的人物传记】，
我们正在读的I级别，是用短句介绍人物生平，稍微翻译看看的话，它很像一篇“没有感情色彩的客观介绍”：
更高的Q级别里，林肯的人物传记就是文段形式了，是以“一个孩子写给林肯总统的信”为切入点，而且它更像一篇“优美的文章”了：
发短信之前，有电子邮件；电邮之前，有电话；电话之前，人们写信……
有时人们通过信件坠入爱河，有时它带来好消息，
比如新得了大孙子，这好消息就会通过信件传递人们手中……
一模一样的主题【Blizzard/暴风雪】，有虚构故事、科普内容两种截然不同的阅读体验：
【身体结构】这一大主题下在H和I两个级别里，又细化分了【皮肤】、【肠胃】、【大脑】、【肺部】等n个小主题，那么孩子他通过阅读这一大话题【身体结构】，是不是就建立一起一个系统又比较庞大的主题词汇库了？
同一话题，他在刚入门的时候，接触到的是浅显的、轻量的；有一定基础后，读到的是有知识含量、有人文底色的；
阅读的面不断铺开，语言的积累不断加厚，孩子对英文文字内容的理解，文字内容的思辨能力，也不断加深。鸡娃神器，名不虚传！
-Part 2-
怎么阅读RAZ更有效呢?
分享一下你家的做法吧
静子
成都妈妈 35岁 娃7岁
阅读程度：正在读aa级和A级
我家用的最多的是音频，读和听双管齐下；而且听音频的话，孩子可以跟读、纠正发音，省了我很多事儿。
其次是无字书，最开始我挺畏难的，因为英语好的家长用无字书会更得心应手。但我发现带孩子读1、2遍后，自己也基本能把一本书的内容记个七七八八了，甚至孩子也能说出一些关键词。
把无字书用熟悉了之后我们是这样做的：
- 读前预测，用中文和部分英文引导孩子预测内容（没法子能力有限）
- 读后巩固，这里我鼓励孩子用英语复述内容。
这个环节我们做得挺有仪式感的，比如每周让孩子挑一本最喜欢的来复述，或者我指着无字书问他问题。为了很好地表现，孩子就会刻意去记忆书里的内容。
练习册和测试题这两样我没怎么用，等再读到B级别再说吧，现在还不想让娃做太多题。
送的描红活页纸挺实用的，也该练练“写”了。
但音标我自己不敢教，干脆剪下来做单词闪卡了，转换一下思路发现它更实用了，推荐给大家！
李女士
魔都妈妈 39岁 娃8岁
阅读程度：正在读I级别
Quiz小测试和练习题。做好这两样就约等于精读了！
它们都是读后再用：
- Quiz：每本书5道选择题，直接在线完成，做完一题就可以对答案。
- 练习题：每本书3道题，是一个PDF文档，建议打印下来做。
▲ 练习题
如果觉得困难，我就会鼓励孩子回到书去里找答案。习惯成自然后，我发现他有两个小变化：一个是他会读到比较熟的程度，觉得自己有把握了，再去做题；二个是遇到难题，愿意主动再去翻翻书。
比起刷分级上级别，这两个学习习惯让我更开心！
【闪妈说：总的来说，两者都是基于一册书的阅读理解题。但两者有细微差别：
Quiz关注阅读的文本本身，比如词义、句意、体裁、文章讲了什么；
而练习题更注重精读技巧、阅读思维训练，比如低级别有图文对应的连线题、填空题，中高级别有主旨题、因果判断、猜词、预测、5w1h分析，还有根据文段绘图、连词成句，花样比较多，也更有难度】
▲ 练习题
无字书读前读后都ok，要是这三样搭配起来就完美了，但我实在太忙，就打印下来让孩子自由发挥了。有时候他可以根据图片自创一个完全不同的故事，顺便练了写作，这也算意外收获了！
可以吐槽一下吗？RAZ的科普很好，大图气派小图精美，但故事内容的画风实在太不稳定了，有美，有的画风略old，有的是真丑……
附赠的海报儿子很喜欢，是读物的延伸内容，也刚好是他感兴趣的运动，贴墙上瞄两眼也能学到点新鲜有趣的小知识。
其实我们刚开始分级阅读的时候，根本没用什么配套，一是那会儿没有现成的，二是我还是更愿意带着孩子沉到文字内容本身里去。
起步的时候，大人参与、孩子兴趣最重要。就一本一本的读，孩子喜欢不排斥，词汇量越来越多，句式从简单到复杂，话题从浅显易懂到深度思辨，这样的亲子阅读谁能说没效果呢？
分享完毕~这两位妈妈的RAZ使用心得，有没有你家可以借鉴的地方呢？
▲ 一个级别的RAZ读物
具体每一样的使用建议，也给大家做了个归纳当然我更推荐根据实际情况适当调整、创新啦~
数量够+精读配套全，所以用好这高居“海淀鸡娃神器”之首的RAZ，真的不用再费心去读别的了。搞定它，搞定英语阅读。
具体的选择建议是这样：
我从每一级找了一本，展示下难度，大家也可以通过内页判断娃目前适合哪个级别：
01
入门阶段：aa-C
aa级：每个页面仅1-2个单词，和图片一一对应，帮助积累高频词汇
A级：每页2-3个单词，句型重复出现。
多祈使句、陈述句，学会this is ... sth is...等句型，学会简单描述一件事。
B级：每页一句话，每句话4-5个单词，增加了名词的单复数、疑问句的应用等，如this is/these are...; what is...? Is that...? 词汇量大大增加。
C级：依然是每页一句话，但单词难度相比B级有所提升。让孩子学会叙述简单的故事，学习somebody do something，can/like/have等句型。
02
提升阶段：D-J
D级：引入复杂的短句，开始引入动词短语，方位介词，现在进行时，比较级等，可以开始描述一些故事细节。
E级：巩固D级别的句式句型，开始引入更多故事细节的描述。
F级：每页单词量明显增加，每页2—6句，句式变得更复杂。
G级：每页大概2-3句话，描述更复杂、深入，简单的图标和表格等也开始出现，对逻辑思维能力要求更高。
H级：每页3-4句话，句子难度加大，句式也更加复杂。更多非虚构主题出现。
I级别：开始培养解读词义和阅读技巧。
J级别：句式变得更加多样，词汇日趋丰富，句子也更多了。
03
有效阅读阶段：K-O
从“学习阅读”过渡到“通过阅读进行学习”，可以通过已知词汇和上下文快速推测陌生单词和语句的意思，提高阅读效率。
这些级别，每页上的句子更多、更长，句式也变得更为多样，词汇日趋丰富。
大家也可以感受到文本的强大信息量，和孩子的课内教材是很好的补充，能学到更多原汁原味的表达。
K级别
L级别
M级别
N级别
O级别
