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人的短期记忆、瞬间记忆能力会随着年龄增长逐渐低下，但是记忆力本身会随着年龄增长而获得提升。
所以成人的学习，100岁也能学好，这是大脑科学（神经科学）的研究结论。
前几天看新闻，中国的一个80几岁的老人考上了研究生无疑是对此最好的说明。
但是，年龄确实会带来大脑性质的变化。
比如学习英语，成人有适合成人的英语学习方法，绝不是和学生一样的方法，因为成人的大脑需要的是“温柔”的“自动化”的学习习惯。
1、记忆力是随着年龄的增长而增长的。
大脑科学的研究显示，神经回路的数量会随着年龄而增加。
增加的意思指的是记忆的容量会增加，而记忆容量的变大表明岁数不是问题，年龄再打也能学好英语。
2、成人自感记忆力变得不好的原因是“好奇心”低下造成的。
随着年龄的增长而感觉自己记忆力下降，是经验的惰性越发“占坑”思维，对什么都提不起兴趣的原因，“好奇心”，“探究心
”的“变薄”造成了这种感觉，但事实根本不是。
合理的大脑，甚至对自己不感兴趣的物事都不能简单记忆。
如果自己想学英语，但是对英语本身并没有感觉有意思，那么通过选择自己感兴趣的题材、教材来学习是能成为一个比较好的开始的。
3、成人不可能像学生、孩子一样学得英语！
所有的孩子都是语学的天才，他们会模仿，会重复模仿，不厌其烦。
但是成人不行，大脑的性质不一样，但是成人有适合自己的学习英语的方法。
孩子擅长“死记硬背”，对于无意思的数字、单词等尤其得意，当然语法等规则也能简单记住。
但是这种“死记硬背”的能力会随着年龄的增长而衰弱（15、16岁是界限）。
相反，过了这个时间界限的记忆会逐步向理解后记忆的方向发展，所以，成人想要和孩子一样靠“死记”来完善学习英语的过程，效果几乎可以想定。
另外，如果成人不知道这个大脑性质变化的事实，那么随着自己年龄的增长就会产生“记不住”的错觉。
4、成人的大脑不喜欢的英语学习法是这个！
1）成人学习英语时，必须要学习语法吗？
孩子即使不学语法也能学得英语（所以幼小的孩子学英语时不要把语法学习当成一门课来让他们单独学习），但是成人必须学习语法。
2）英语中出现的固定表现等的死记硬背不可取。
我喜欢【语法俱乐部】这本语法书的一大原因就是它会让你忘记大多数（包括学校的英语教学）语法书中涉及到的生硬的固定的所谓的语法规则，而会告诉你看这些内容要像看小说一样地去这样简单认识就可以，已是拆解到傻子都能明白的地步。
死记固定表现等的记忆方法对成人的大脑并不适合，而且这样的学习法自身也不科学（学校英语教学专注教语法100年问题大大）。
如上所述，成人的大脑不擅长死记硬背（除非一些非得死记硬背的基础知识，但也不能一门
心思死记，而是要通过“触及效应”，短时间反复，高频词接触才能获得更好的记忆效果）。
只要不反复去复习，死记硬背记下的内容很容易就会忘记，像很多人去上英会话学校，但是英语就是不长进也是这个原因。
另外，第二言语学习的各种研究也早已之处，语法学习，记住英语中出现的固定表现，句型、语法知识本身是学不好英语的。
学习语言必定是发音+单词+语法的组合才能有可能的无限创作，而固定表现等即使都记住了也无法让你流畅地说英语。
3）多听意思不理解的英语音频几乎没用。
我在前几天的文章中说明了幼小孩子学英语的方法，必须是从培养孩子的“节拍回路”，通过多听，每天听来为孩子创造第二言语的语境开始，然后父母不能用中文，而是直接用图片、行为等来让孩子知道英语代表的是什么。
本来孩子学习母语时也是通过这种方式来学到的。
因为孩子在学得语言的过程中，最初只是捐单地听父母说得话，做的行动，意思不明也在听。
只是这期间的孩子的大脑的对语言和对周围认识的吸收程度处于高度发达的途中，就像黑洞一样，只要在周围出现的，他们都能吸收和记住，但是成人的大脑已经没有了这样的效果。
所以，即使反复听反复听，只要意思不理解，这样的学习方法对于已经习惯于母语语境的成人来说等同于无用。
5、成人的英语学习必须是“理解”、“记忆”、“自动化”。
适合成人大脑性质的学习法，首先必须是理解，记住这些道理，然后把学到的知识的反复应用来真正掌握—要让自己变成无需注意和意识，也能自动活用的过程。
在第二语言学习的研究中，这就是被称为“自动化学习”。
1）孩子的“意思记忆”和成人的“情景记忆”。
孩子擅长“死记硬背”的原因在于“意思记忆”的发达，成人的记忆方式，比起“意思记忆”的减弱，“情景记忆”的能力更发达。
人的记忆大的方面可分为“长期记忆”和“短期记忆”，而和语言学习有着深度关联的长期记忆更是被分成了4种，其中“意思记忆”是对无意义内容的“死记”，而“情景记忆”是依于已有道理
、知识、经验等之上相互关联，联想等增加想起线索的记忆。
孩子时期“情景记忆”不发达，因为孩子还在接触社会，学习知识和经验的途中，所以“意思记忆”极其发达，反正什么都能装，能发挥出绝大的效力，但是随着年龄的增加，这种能力会慢慢低下，相反，“情景记忆”能力会开始提升，逻辑的记忆力开始被大幅度应用起来。
2）成人学习时要求的“自动化”=大脑可续研究上的“手续记忆化”。
不管是意思记忆还是情景记忆，记忆本身都被大脑保管着，为了能让这些记忆在要被用到的时候会被无意识地被抽出使用，这就有必要有一个“手续记忆化”，在科学上这被称为“自动化”。
手续记忆本身也是记忆的一种，属于简单类型的记忆，比如学会骑自行车，记住游泳的方法，用母语说话等的记忆，所谓的身体记忆，一旦形成很难忘记。
“手续记忆化”，也就是“自动化”有大脑反复进行的要求，也就是说，为了能自由使用也英语，总之反复+反复是最重要的。
