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原标题：落实核心素养 提高教学实效——经开一校中学部英语、物理、语文学科组教研活动
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西安经开第一学校中学部
学科教研
英语学科
物理学科
语文学科
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英语学科
听评示范课 磨砺促成长
春风拂面，新枝发芽，弦歌不辍，芳华待灼。为进一步推动教育共同体课堂教研，加强“名校”与“+校”之间的深度研修，共享名校优质教育资源，让优秀教师起到引领示范的作用，3月29日，经开区“名校+”英语名师工作室
组织开展了以“听评示范课，磨砺促成长”为主题的优秀教师示范课展示交流活动。
宋海侠老师呈现了以问题导向为核心的阅读示范课《Maybe You Should Learn to Relax!》。课堂创设了真实的语言环境，以学生来信谈及自己的苦恼导入课堂内容，引导学生提出建议，落实学生在真实、有意义的语言应用中的整合运用能力。板书设计精巧，使学生能够有效的输出目标语言；有梯度的设问引导学生积极主动思考并能够运用目标语言表达自己的情感、态度和观点。
杨雯老师展示了精彩的阅读课《The Rainstorm Brought People Closer Together.》。以郑州水灾和美国阿拉巴马州的背景知识导入课堂，利用视频、地域地形图等多媒体手段展示，既联系实际又激发了学生的阅读兴趣。多层次的阅读设问引发了学生的深度思考，杨老师不断地渗透生活常识与情感价值，引导学生保持积极向上、乐观友善的生活态度，课堂推进活跃又高效。
经开区“名校+”工作室主持人刘梅老师与区教研员李倩老师对两节课进行了点评，肯定了两位老师课前认真研读课标、精心备课；课中积极组织课堂，巧妙设置问题，层层推进引发学生思考；生动简洁地攻克了阅读课的重难点，落实课堂目标和语言运用能力。同时，刘老师详细介绍了工作室的情况和工作计划，鼓励各位青年教师要加强自身修养，多学习、多积累、多研究并提出了有效建议。
与会教师积极参与讨论，相互学习，受益匪浅。各云会场认真观摩，踊跃参与。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”英语教师在研讨中实践，实践中提升，在不断追求卓越的道路上实现教育初心与梦想，相信成果也会在今后的课堂教学质量中得到充分展现。
英语学科
青年教师同课异构教研
为提升“名校+”教育共同体英语课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进经开一校“名校”英语教师的专业成长，在五中校区举行“青年教师同课异构”教研活动。
罗晓璇、刘妮两位老师进行了《Unit 6 I’m watching TV Section A 1a-2b》听说课的同课异构，展示了青年教师对《新课标》中核心素养的理解与实践。
罗晓璇老师通过英文歌曲导入，通过课本图片解读，引导学生观察图片，感知图片并预测图片。听力训练中反复强调拼读，并进行听力技巧的渗透和训练，通过group-work来操练，并巧妙练习单三人称的目标句型。最后，引导学生思考和家人有效沟通的方式，从而在忙碌的生活中感受亲情。
刘妮老师以自己亲身示范并询问学生“What am I doing?”来作为引入，让两位学生现场唱歌及跳舞来引出现在进行时的结构。课程设计上通过对听力文本进行阶梯式改编，分步逐次引导学生熟悉并操练目标句型。最后以学生家庭的日常生活视频来创设真实的语境，将本节课的听说活动推进到高潮。
师傅高文慧老师及张励学老师就两位徒弟的展示课进行有效中肯地评课。
王晶老师、高园老师就自己的理解给授课教师提出宝贵建议。
张党国专家从《新课标》的理念到语言知识与语言能力的关系作为切入点，给老师们提出许多宝贵的意见。同时也提出几点思考：1.如何创设大的情境，并将情境的主线贯穿整个课堂？2.要有大单元整合的备课理念，如何将教材进行有效的整合？3.如何将教材内容对标中考？关于听力文本的深加工，如何做到有效中考对接？4.如何通过有效的课堂提问来培养学生的发散思维及创新能力？
以研促教，以研促学。在高效课堂的教学中，每一位教师都在路上，相信在“名校+”教育共同体的团结协作，众志成城，善于反思的智慧中，英语教师的专业成长之路会越走越远，越前进越开阔。
物理学科
落实核心素养
提高教学实效
以成长之名，筑教学利刃。为更好地提高教学水平，促进新课标推进，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，3月29日，西安经开第一学校物理学科组以“双减背景下落实核心素养课堂”为主题，开展“名校+”教学研讨会活动，邀请了陕西省教育科学研究院物理教研员王磊老师担任指导专家。
教师展示课
赖美君老师教授的是《生活中的电热器》专题复习课。课程开始以实际问题情景导入，赖老师采用科学恰当的教学方法，开拓学生思路，强化学生的探索意识，激发学生思考问题并进行归纳演绎，从而得出结论，提升了学生的物理学科素养。
唐卫萌老师《浮力的计算》专题复习课。教学过程注重学生的已有认知，问题设计环环相扣，引导学生应用不同的思路逐步推导出浮力的计算方法，成功有效地突破教学难点。
评课及专家指导
参会教师从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程等各个方面对两节课进行点评，表示两位老师对教学重难点的把握准确到位，同时也提出了一些详细的改进建议。
教研员王磊老师对两节课进行了全面细致的专业点评，肯定了两位老师的课堂设计以及教学方法。同时他提到要精心取舍教学内容，突出教学重点，选用恰当的教学方式，讲授不能平铺直叙，要充满激情，环环相扣，启发思维。在讲授的同时设计问题，引发思考，适当拓展，构建完整的课堂结构。
物理学科长张航利老师进行总结，本次研讨活动中两位授课教师精心备课、全体物理教师认真听课评课，研讨活动目标明确、内容丰富，取得了良好效果。同时感谢专家的点评指导，为全体物理教师理清了思路，凝聚了力量，鼓足了干劲，坚定了信心。
语文学科
专业指导促进步
虚心学习有收获
岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
为了进一步真切感知语文学科知识考查难度，精准判断试题的命题思路方向以及重难点，从而反思自身命题情况，提升教师命题的水平，4月4日，西安经开第一学校邀请了陕西
省教科院薛翰铭专家，做了一场关于“中学语文命题”的讲座，语文学科长刘君芳老师主持。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”薛翰铭专家认真了解了老师们命制的试题，针对新课标学习任务群、教学目标、文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。思想与思想的碰撞，进发出智慧的火花。相信薛老师深入浅出的指导，精准把脉的评价，一定给与会教师心中留下了深刻影响。
“学然后知不足，教然后知困。”与会教师针对自己平时教学中的困惑纷纷请教专家，或课堂困惑，或诗词教学，亦或古诗文默写，问题或大或小，专家给与了耐心细致的讲解。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信通过本次活动，语文教师一定会在教学专业化的道路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！
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敬业爱生
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