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前两天听火伴讲了件趣事。
上半年因为疫情，夫妻两人在家带娃。女的大专学历英语不好，但用心。各种途径搜集英语启蒙的动画、儿歌，买书、课程，跟孩子一同学得很活泼。
男的觉得自个好歹本科过了四级，那么多年堆集还在，就只管忙自个的。成果也就半年时刻，母子两人在家里用英语对话时，男的现已插不上嘴了。
先别纠结“鸡娃”仍是给他“高兴年少”，
咱能不拖孩子后腿就不错了啦！
类似作业其实不少，关于在国内结束高级教育的大有些家长来说，如今英语教育道路现已改动，看起来“英语挺好”的家长可以并不好，看起来“很简略”的儿童英语材料可以不简略。
这不，迩来就发生了这样一件作业。一位教师在家长群里，需求家长准时提交孩子的英语作业。一位家长不会辅导英语作业，被“逼疯”了，在群里直接发语音吼道：“不学了，不上学啦！退学！急死人了这是，英语作业，俺都不会，你叫我怎么做，啊～”
可是，跟着原版教材、图书的纷繁引入，互联网又将领先的儿童英语教育理念，无死角掩盖到身处各地的家长面前，让孩子们能以越来越低的本钱习得英语。
但许多家长早年学“哑巴英语”，就算考过四六级，传闻才能也存在短板，和孩子经过练习后第一时刻信口开河的英语比较，家长早年靠刷题得来的常识并不好用。
为了不被孩子抛太远，咱们大约做点啥？
好在这个看似凌乱的疑问，有一个简略的处置方案，中心就是一句话：跟孩子一同学。
从孩子的视点看，和其他学科不一样，言语学科的特征抉择学习不是孑立旅程，交流的环境更简略让孩子沉溺其间，内化常识，而在家庭中，最佳的交流火伴就是父母，“悉数为了孩子”不该流于口头。
从家长的视点看，孩子的教育出资在家庭开支中占比越来越大，怀着望子成龙的心态，绕不开作用。家长的陪同可以前进孩子学习快乐喜爱，钱不白花。当然还有个很重要的条件，就是家长要沉溺到学习心态中，而不能作为管制者随时预备责怪孩子，否则只会起反作用。
家长陪孩子一同学初级期间的英语，
也有前进英语才能的实际价值。
拿葡萄英语来说，其选用牛津大学出书社的经典教材《Let's Go》为主体，主课体系在对标CEFR欧洲一起言语参阅标准的基础上，匹配国内大学新课标的教育需求，选用CLT（交际教育法）进行教育方案，TPR（全身教育法）进行教育授课——浅显一点说，葡萄英语用了世界化的教育方法，相同能协助孩子抵达国内应试的需求。
纷歧样的当地在哪里？是学习功率的差异、也是常识掌控健壮程度的差异！
读完Level K（幼儿园）的孩子靠几百个词汇就能用到交流中，许多家长揣着几千词汇却不必定能跟人用英语聊过五句。这是因为家长那个年代承受的学校教育，一般捆绑在中文语句的翻译、刷题、背诵，但英语与汉语不能逐个对应，构成学习者花费许多时刻精力，却难以畅通领悟贯穿的表象。
而像葡萄英语这样的原版教材加课程更多从英语思维启航，句型学习不经中文过渡。
举个简略的比方，经过Level K期间的学习，孩子掌控几个名词，就可以用句型切换自若——
Look, a ladybug. /Look，it’s a ladybug. /This is a ladybug./I see a ladybug. /Look at the ladybug等等。
跟着等级的添加，分配上更多的发问句式，比方加上level 1 中的——
What’s that?/Whatcolor is it?/Is it a ladybug? /Do you see the ladybug? / Look, ladybugs, how many? Let’s count。
在词汇量不多的情况下，也可以和孩子结束很丰厚的交流。体系的无缺度更高，有用性很强，所谓“听力不好”、“哑巴英语”等应试病也会便利的处置。
对大大都家长（传闻一流的不算）来说，不想给孩子拖后腿，就有必要再打一遍基础。从成年人的视角看，成人英语课程就算有些“单纯”，但却是抵偿本身英语才能短板、更快打破传闻才能瓶颈
的捷径。关于时刻打点的论题咱们不多做谈论，只抛出个疑问供家长们思考：陪孩子时，咱们在陪他们在“玩”啥？
葡萄英语一节课无缺学下来差不多半小时，思考到孩子回想规则，一星期也就学习一到两节课，每天实践用的时刻很少。与其烦恼和孩子在一同“不会玩”，不如坐下来一同学习，哪怕每天10分钟也能给予孩子高质量的陪同。
而且比较孩子来说，家长因为了解力比孩子好，课后凭仗短期回想，可以经过互动协助孩子安靖课堂常识。这样做的优点，在构成家庭学习空气、激起孩子学习快乐喜爱之外，还会因为和孩子在一同学习的进程中树立一起论题，对亲子联络产生长时刻的活泼影响。
最终咱们想偏重一点，在孩子学英语的进程中金钱绝不是万能的，仍是要从性价比、家庭空气、学习快乐喜爱、功率等多方面归纳思考，最佳的“外教”其实仍是家长自个~
