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自个简介
李
义华，陕西省西安大学副校长，西安经开一小常务副校长，陕西省英语特级教师，全国首届外语教师名师，全国首届大学英语优质课竞赛一等奖，全国第三届外语教师园丁奖，陕西省大学英语优质课竞赛一等奖，陕西省外语教师园丁奖，陕西省大学英语教育优良演示课一等奖，西安市大学英语优质课竞赛一等奖，第五届西安市中大学教师教育全进程评优活动一等奖。掌管参加了多项课题均已结题，并获得一等奖，其间减负增效课题作用荣获陕西省第十一届基础教育作用特等奖。编写出书了《浸入式系列英语阅览丛书》《把英语教师带回家》《大学英语教育方法与立异》《儿童英语故事阅览与归纳操练丛书》《小小世界英语系列绘本十册》等多套书本，其间责任教育课程标准实验教科书陕旅版《大学英语》教材已收入《全国中大学教材目录库》向全国发行。撰写的多篇论文宣告在教育刊物上。作为陕西省校本研修辅导专家，陕西省“国培方案”第一批培训专家，陕西师范大学、宁夏大学、陕西学前师范学院、西安文理学院特聘专家，西安外国语大学英语教育学硕士生导师，陕西省学科带头人作业坊导师，2008年至今多次承担国培、省培作业，为省表里上万名英语教师、校长做培训，遭到好评。辅导的多名英语教师荣获全国大学英语教育大赛特等奖和一等奖，多次荣获优良辅导教师奖。
岁月似水，年月如歌，伏案回眸，我已在大学英语教育这个岗位上耕耘了整整三十六个年头。回忆生长进程，那些与学生朝夕共处、亲近无间的高兴韶光里，痕迹着我静静研究尽力探究的教育脚印，氤氲着我走入瓶颈的苍茫利诱与徜徉，更有我获得成果获得认可的泪水与笑脸。在生长的路上，我乐在其间，无怨无悔。
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学习，让我夯实教育之路
1986年7月，怀着对教师这个作业的夸姣神往和无限神往，我走进陕西省西安大学，变成其时学校里
仅有的一位英语教师，也是这所学校的第一位英语教师。我至今还记住，当学校领导把大学英语教材交到我的手里时那种严峻和激动的心境，带着对大学英语教育的期许，我走上了英语教师之路，挑起全校4至6大学的英语教育作业，翻开了英语教育的进程。
上世纪80年代中期，大学英语教育仍是一片无人问津的花圃，全国的大学还没有共同开设英语课，西安大学审时度势，首先在全省开设了英语课。那时的英语教育没有得到我们的注重，教材内容单调、陈腐、单调无味，既无教育参阅，也无彩图、教具，更无有经历的教师给予辅导。在这种情况下，我摸着石头过河， 一方面加强学习，广泛阅览教育书本，不断前进归纳本质和理论基础；另一方面，向身边其他学科教师学习，我每天都会抽时刻去听语文、数学、美术、音乐等教师的课，从他们身上学习课堂组织教育的经历，学习激起快乐喜爱的办法，一点一点累积经历。跟着教育的不断深化，我也在学校的教师教育大赛中获得校级教育能手的称谓，并接连多年被评为校级领先作业者，这些成果都愈加坚决了我持续做英语教育作业的决计。
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课题，让我走上专业生长之路
1998年9月，一件出其不料的作业，打破了我恬静的教育日子，也完全改动了我的命运。西安大学承受了我国—美国—加拿大协作的课题研讨项目，即“浸入式英语”课题研讨。“浸入式”的意义就是“浸泡”式渗透，意图是为儿童创造出一种不必汉语作中介的纯英语的教育环境。学生“浸泡”在这个英语环境中，潜移默化，培育学生用英语交际和思维的习气，然后抵达习得英语的意图。这项课题前无古人，后无来者，全国创始，非常有应战性，对其时传统的英语教育很有冲击力。课题组专家强海燕教授、推迟萍教授对我校的打点层和英语教师进行了详尽的培训，经过培训，我对“浸入式”教育理念也有了初步的晓得。作为第一批“浸入式”课题实验教师，我决然挑起了英语教研组长和课题实验教师的重担，初步带领我们走上课题探究之路。
为搞好课题实验作业，我自觉加大学习力度，吃苦学习理论常识，并以此为根据研讨探究英语浸入式教育的真理，斗胆地进行变革。一起，我考入西安外国语学院持续教育学院进修前进英语专业才能。专业才能的前进，为我进一步打开课题实验做好了预备。
往常教育中，我坚决不移地实施浸入式教育理念，坚持全英文授课。在没有教参、教具、彩图和本钱的情况下，为了上好每一节课，我常常牺牲业余时刻，许多地查单词、找材料、制造DIY教具……有时甚至挑灯夜战。根据浸入式课题的特征, 我斗胆变革, 勇于立异，研讨出一套有自个特征的教育办法——高兴英语教育法，即将各种游戏和竞赛贯穿在教育的一向,并以简笔画、肢体言语、什物教具、图像教具、多媒体课件和网络辅佐教育等教育方法打破难点，教法生动生动﹑新颖一起，深受学生的喜爱。与此一起，我也多次承担浸入式课题组大型揭露课，在课题组教育研讨活动中，我的英语课锋芒毕露，遭到中外专家的高度必定。
功夫不负有心人，经过一段时刻的实习后，我先后提炼总结出许多新的教育法，如景象扮演法、形体言语法、歌唱律动法、电教辅佐法、绘画法、故事烘托法等，构成了有自个特征的教育方法，在“浸入式”课题的培训活动中进行了共享和交流，使更多的教师获益。我深知“授人以鱼，不如授人以渔”，我教给学生“巧学”“巧记”诀窍、说明听力技巧、辅导阅览办法，告诉学生怎样使用琐细时刻等。我还总结出许多形象生动、易学易记的学习办法，前进了学生的学习功率，在各级英语大赛中，所教育生的英语成果广泛优良，遭到我们共同好评。经过不懈尽力，我所教授的英语思品课，融思维教育和英语学习为一体，拓荒了用英语教授思维道德课的先例，收到了杰出的教育教育作用。
“英语浸入式”课题实验一度因没有配套的英语学科教材和英语阅览教材而堕入窘境，我便和课题组的专家一道研讨编写出《大学低大学英语浸入式归纳课程》教师与家长用书、《浸入式儿童英语故事阅览与归纳操练丛书》，当前这些教材都已出书发行并广泛运用。根据学校的实践情况，我辅导和股动英语组教师编写了具有学校特征的系列校本教材《英语音乐》《英语美术》《智趣语音》等，为学校打开“浸入式”研讨打下了坚实的基础。
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大赛，让我走上收成之路
成功是归于那些举头耕耘，不断尽力，发奋向上的我们。2000年4月，合理我持续尽心研讨“浸入式英语”课题的新思路之际，一个令人振奋的消息传来，那就是全国将举办首届大学英语优质课竞赛，大赛需求全国规模内各省遴派一名教师代表本省参赛。我被学校举荐参加选拔赛，连闯“三关”后获得了代表陕西省赴珠海参加全国竞赛的名贵机缘。2000年11月，“全国首届大学英语优质课竞赛”在珠海摆开了帷幕，大赛需求每半天一个主题，四位参赛选手进行同课异构，这种竞赛方法就是放到如今也是很有应战性的，非常检测选手的实力，我抽到的课题是《Asking the way》，究竟获得了大赛专家评委和2000余名观摩者的共同好评，获得了全国教育大赛一等奖的好成果，再一次展示了学校英语浸入式课题研讨的显着作用，为陕西省和学校争得了荣誉，我感到无比的骄傲和骄傲。
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尽力，让我走上打点之路
面临荣誉，我坚持勤勉结壮的作业个性，持续在自个的岗位上活泼尽力作业。2008年9月，我迎来了作业生计一次大的改动，参加了学校中层打点岗位的揭露竞聘，我带着领导的嘱托和同志们的厚爱，走上了学校教科研处主任的岗位。
新的岗位新的应战，我灵敏变换人物，发扬本身优势，带领学校各学科教师集合课堂，进行深化的教育科研实习。在任职时刻，我坚持与教师们一同磨课、听课，辅导的多位英语教师荣获全国英语教育大赛一等奖，组织承受了全国英语年会、全省英语教育大赛等大型会议，学校的英语教育特征和学生优良的体现，遭到与会专家及教师的好评。近十年的中层作业阅历，使我的打点才能和归纳才能得到了很大的前进。
2021年经过严肃的组织查询，我再一次升职，有幸变成西安大学主管制学的副校长，主管学校教师部队、教育教育和教育科研作业。我发扬辐射引领作用，股动全校教师尽力于教育教育变革和研讨，获得初步的成效，主抓的减负增效课题荣获陕西省第十一届教育教育作用特等奖。2021年9月，因作业需要，学校派我到西安大学保管的学校——西安经开一小担任学校的常务副校长。
新的岗位，新的应战，面临新学校青年教师多的现状，我断定了以教师部队培育为中心的作业思路，一方面，树立了经开一小青年教师生长学校，建议“一帮一”师徒结对子工程，让有经历的“三级三类”骨干教师担任青年教师的教育师傅，督导青年教师每月结束钢笔字、毛笔字、读书、听课等根柢功作业，查看每一位青年教师的听课笔记并提出辅导主张，推进青年教师活泼学习，夯实教育根柢功，为课堂教育打下坚实基础。另一方面，组织打开经开一小和西安大学两校同课异构网络大教研活动。每月的第邻近，两校语数英科任教师相约云端，进行同课异构交流课和大教研，我带头深化一线听课，与教师们一同磨课、研课，此项活动掀起了两校教师深化思考课堂、研讨课堂、变革课堂的热潮，教师们各展风貌，思维磕碰，一起前进，教育研讨蔚成习尚，教师们课堂教育水黎显着前进。我辅导的多位教师以优良的成果经过了陕西省教育能手大赛。组织英语教师编写了6册《智趣语音》校本课程，作为课程项目担任人，牵头申报了陕西省中大学精品课程，现已经过专家审阅，正式立项，10节英语精品课例即将向省表里展播。
回想自个的生长进程，生长中的点点滴滴之所以让我记忆犹新，绝不是因为那些荣誉，而是在生长进程中的历练让我充溢了感谢和感动。学校领导的大力撑持给了我决心和期望；专家建瓴高屋的辅导，让我在思考中前进，在反思中生长。感恩悉数！谢谢遇见！回想至此，慨叹过往，仰视将来，我深信：唯有坚持，唯有脚结壮地，唯有付出勇气与热心，方能餐风露宿，决计立异，砥砺前行！
修改|黄蕊
来历|陕教社《教师报》
陕教社新媒体中心
