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英语课程是绝大大都学生在大学、大学期间开设的课程（少量学校的外语课开俄语、日本语课程）。而到了大学期间，英语课程仍然作为大学生必修的一门主课。
一般来说，《大学英语》课程在大学本科期间的前两学年开设。
面临大学期间仍然要持续学习的英语课程，不一样的学生则体现出不一样的情绪：一些大学以来英语基础不错且酷爱英语的学生，一般可以在《大学英语》课堂上找到“归于自个的精力乐园”；还有一些学生，觉得自个的英语水平也不低，而《大学英语》也没那么难学，反倒觉得《大学英语》课也没啥好上的，甚至觉得有些无聊；还有一些学生听一些“有经历”的学长学姐说“大学英语不错的学生根柢上经过四级考试没疑问”之类的话后，每次上《大学英语》课时都那么掉以轻心。
看来，的确存在一有些大学生，对《大学英语》这门课程或多或少地存在着一些差错知道。
但至稀有一点咱们不能否定：我们在学完《大学英语》课程之后，在水平、才能上不能还停留在大学期间的水平原地踏步、不能一向“啃大学成本”，否则大学期间开设这门课程还有啥意义呢？
那么，《大学英语》课程究竟是一门怎样的课程呢？我们在学完之后应抵达怎样的水平层次呢？
期望下面的内容可以让我们在更大程度上削减对《大学英语》课程的差错知道
1、扩展词汇量
不管任何一个期间的学生学外语，都永久离不开“词汇量”这个重要方面。因为，词汇量是悉数英语才能的“重要基础”，只需堆集和掌控了满足多的词汇量，我们才干够称心如意地掌控并使用好一门外语。
而在大学期间，我们应掌控的常用词汇应在4000至4500个支配。掌控的词汇越多，我们在传闻、读写进程中所遇到的妨碍就会越少。
单词总结2、前进传闻才能
①听音才能
英语的听音才能，一般来说指的是“学生从一段英语语段中捕捉要害、重要信息的才能”。
在大学期间，我们“高考英语”的“听力需求”根柢上只需“听对话选择出正确选项”。
而到了大学英语的四六级考试中，则还要肄业生在听完“期间文章”之后选择正确选项，并添加了“复合式听写”（听写词汇和语句）的需求（大约需要听写3个支配的无缺语句，短文读三遍）。
由此可见，到了大学期间，在“英语听音才能”方面的需求比大学期间高了一些。因为，“培育交互交流才能”也是《大学英语》课程需要培育的要点，假定最根柢的“听音了解才能”都不过关，又怎样可以做到“交互交流自若”呢？
要想前进自个的听音才能，除了上述“多背、多堆集词汇量”以外，更要多听一些英语音频（可所以教材配套光盘上的录音，也可所以四六级听音辅导材料的录音），因为只需多听才干够逐步增强自个的语感，才干了解、强化自个的英语言语环境，听的语段多了，自可是然也更了解了。
当然，也有一些学生经过“听一句写一句（听英语语段的每一句话）”的办法来训练、前进自个的听写才能，也是一种值得建议的好办法。
②口语才能
在大学期间，对学生的“英语口语才能”几乎是没有需求的（只需高考需要考英语口语的学生才干用到口语）；而在大学期间，则偏重培育学生“把自个的片面意志用口语表达出来”的这种才能。
而且我们还应晓得，听音才能和口语表达才能两者是彼此推进、相得益彰的联络。究竟，不管学任何一门外语，究竟都为了抵达能
够“交互交流自若”的作用，把口语练熟、练好了之后，相同有利于培育英语语感，然后非常有利于前进听音才能。
3、学生阅览的文体和阅览办法也有所改变
大学英语的阅览了解，首要要肄业生在阅览完一篇文章后“选出正确选项”，以及经过“七选五”来弥补文章中的空缺语句。
而到了大学英语四六级考试中，除了上述阅览题型（单选题）之外，还添加了快速阅览（Skimming And Scanning）题型，规则考生在有限的时刻内在一篇很长的文章中快速找到“要点信息”并快速结束文章后边的习题。
大学生要想前进阅览才能，则相同需要经过“多阅览教材中的课文”来前进语感。除此之外，则还需要我们在阅览时可以精确了解并归纳每一段的段意；一旦阅览时遇到一些不理解的短语或语句，也随时可查阅词典或教材配套的辅导材料。
当然，不管是在课上触摸的课文内
容仍是在四六级考试中所触摸的文章，言语都更地道一些，而且愈加靠近国外的科技、文明、教育等领域，然后更有利于学生在阅览原汁原味的文章的进程中逐步前进英语语感。
4、翻译时要尽量做到“信达雅”
在大学期间，英语学科则首要讲一些词汇用法和语法常识，触及翻译的方面非常少。
可是到了大学英语四六级考试中，则可以考到我们的翻译才能。
不管是英译汉仍是汉译英，我们都不要只是停留在“逐词逐句翻译”这个层面，还要留心恰当给自个的翻译成果“润润饰”，然后逐步抵达“信达雅”的水平。
这儿所谓的“信达雅”，按字面意思了解，即“可信”“精确”“典雅（地道）”。要想抵达这一点，则主张我们在做教材课后习题中的“翻译题”之后对照参阅书中的标准答案来给自个“纠正一下”，在每一次的纠正之中，才干够逐步掌控“如何愈加精确、恰当地给自个的翻译进行润饰”，才干更接近“信达雅”的翻译标准。
结语
不管学任何一门外语，都离不开听、说、读、写、译的根柢才能。而在大学期间学《大学英语》的进程，正是学生们的这些根柢才能加以前进的进程。我们可千万不要认为有了大学英语基础之后，《大学英语》就可以
得过且过地学下来，而是要做一个有心人，捉住任何一个让自个前进英语技能的机缘，把自个的英语才能打造得愈加完满、愈加精深，才不孤负学校为我们所开设的这门课程。
愿我们在学完《大学英语》课程后，英语才能再上一个新台阶！
