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原标题：中考英语语法填空13个技巧
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已给单词提示题型的技巧
此类题可以查询学生对单词方法改变的掌控程度。单词方法改变首要有两种，一是词的形、数、式的改变，一是词的派生改变。在判别出词的改变之后还大约进一步审题，看是不是需要运用复合的改变方法，这一点是很重要的。
技巧一：名词方法改变
名词的方法改变首要有奇数、复数、一切格的改变。
例：there are many students living at school，the(child) houses are all far from 
schoo1．
由students一词可以判别出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以使用其一切格方法，故答案为child的复合改变方法—— 复数的一切格children’s。
技巧二：动词方法改变
动词的方法改变比照多，有谓语的改变(时态、语态、口气)，有非谓语的改变(不定式、动名词、如今分词、曩昔分词)。
例：a talk(give) tomorrow is written by professor zhang.
句中的is written是整句的谓语，所以横线地址的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，陈述是“将来”作的，故用不定式；且陈述是give动作的承受者，故可以判别出横线地址处用give的不定式被逼式——to be given。
技巧三：代词方法改变
代词方法改变一般是与人称改变有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(描述词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的方法改变，如no one／none、other／another等。
例：the king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：描述词、副词比照级改变
英语中大有些描述词和表方法的副词都有原级、比照级和最高档的改变。构成比照级和最高档的方法，或经过加后缀一er和．est，或在词前 imore／less和most／least，且描述词的最高档还要冠以the。
例：i am— —(tall)than liu wen．he is the tallest students in my class．
此题后句奉告了liuwen是班上最高的学生，那“我”必定比他矮，所以不能用taller，只能用标明程度不如的“less tall”。
技巧五：数词方法改变
数词的方法改变包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的改变，甚至还有作分母用的序数词的单复数方法， 以及one／two的特别改变方法 once／twice
例：to my three sons i leave my seventeen horses．my eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
从上下文接连起来了解，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子大约得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干射中方针。
技巧六：词的派生
词的派生表象在英语单词中是很常见的，派生表象首要发生在名词、动词、描述词、副词四种词中。这种题型还有可以检测学生对词根、前后缀、派生词的掌控。
例：lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)．
在这道题中，学生很简略判别出该用描述词；钱包丢了，人大约是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有办法抵挡的。
技巧七：固定短语规划
根据句中横线前后及整句来判别横线前后是不是构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视若无睹”才干射中答案。
例1：the children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以使用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：his boss was____angry as to fire him．
假定“跳过”横线后边的angry，就可以发现这儿用到一个相关短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧8：从句引导词
从句是此题型最为常见的一个方向，首要检测学生对引导词的掌控程度。
例1：he did not done_____his father had asked him to do．
审题可知，横线地址为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所所以what。
例2：those_____want to go to the village must sign here．
经过调查可以判别横线地址为定语从句的引导词，进一步调查可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词规划
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中一般是动词与介词或副词连用的多些。
例1：the us consists____fifty states．
根据常识可知，美国由50个州构成，故横线处与前一词组合，标明“由......构成”，所以答案是of。
例2：mrs baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her．
患病需要人照看，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词规划
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：mr smith took a plane to london____of taking a train.
此题中说到两种交通东西，所以可以了解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：just then，he saw a blackboard in_____of him.
细心调查，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、相关短语规划
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的相关短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：little wang jun could not go to school，_____his family was too poor．
此处标明缘由，引导的分句其实是一种说明阐明，不是必定的因果联络，且前面有逗号离隔，所以填for。
例2：____marrie and jannie like going to the theatre．
横线处的词与后边可以构成bothand，故答案为both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词
冠词只能是在a，an，the之间判别；常用的介词有in，at，on，before，during等，一般查询固定分配；副词的量仍是比照多，如：however，never，yet，much等。
例1：jackie likes to drive at____ high speed．这儿查询的是不定冠词的习气用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：old tom’s granddaughter used to visit him_____saturday afternoon．
saturday afternoon是指定的某全国午，所以不必介词in，而用on才是正解。
例3：though liu qiang did the same work____zhang wen did，he got a lower pay______zhang wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比照意义，故答案为than。
例4：it was only one day left，_____，his father had no idea to answer him．
调查上下句，可以看出是转机联络，且横线与前后用逗号离隔，打扫but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中呈现的有关词
这一招是最为活络的，但也是最难的。学生可以根据上下文联络和自个堆集的常识，填入某个已呈现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的条理可以在本句，可以呈如今上下相连的一句，还可以呈如今比照远的当地——上下段中与此段方位大体恰当的语句。假定该横线呈如今某段的首句，则条理可以在上下段的首句；假定横线呈如今某段的末句，则条理可以在上下段的末句，以此类推。
例：tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching tv．
由第二句话中的dislikes可以判别，此横线处大约是填其反义词likes。
上述十三条技巧归纳了此题型的大都查询方向，可以较大地前进同学们在此题型上的得分率。
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