盐城市2021年高三大学英语教师全员培训顺畅举办

??建湖县教研室大学英语教研员王芸教师对两节观摩课给予了高度评价，认为两位教师的教育既有共性，又有特性。他们都能体现新课标理念、根据高考评价体系需求，在单元主题语境的引领下，创设合理的教育情境，建立适切的学习支架，由浅入深，环环紧扣。许教师注重快乐喜爱激起、情境创设、认知建构；周教师注重靠近学情、集合语用、寻务实效。

他山之石，可以攻玉。在一轮温习方案交流和研讨环节，盐城市第一大学周绘、江苏省射阳大学吴从艳、江苏省阜宁大学陈尚琢和江苏省建湖高档大学周海燕四位教师联系本校一轮温习方案进行交流和共享。与会教师充分研讨后，标明不一样县区、不一样学校间将扬长避短、彼此学习、一起打开。

江苏省英语特级教师、正高档教师、大丰区教师打开中心研训员侍之春以《集合疑问研对策，安身实践谋打开——2022届高三英语教育战略和主张》为题开设讲座。关于其时高三教师的教育利诱，他提出教师要集合疑问研讨对策，根据深度学习方案课堂教育，根据主题语境组织教育活动，根据打开思维

方案学习使命和根据校本教研完成减负增效。要鼓舞教师根据疑问导向，安身实践谋打开，他具体提出三点主张：一

是站在国家战略高度策划课堂教育变革；二是安身课程标准及高考评价体系引领教育；三是坚持疑问导向，打破高三教育

疑问瓶颈。

最终，仲勇教师作了题为《抓实“三程”缔造，前进温习质量》的主旨陈述。他分析了全市高二英语期终考试

数据，收拾了答卷暴显露的疑问，探析了将来教育的办法。他要点阐释了高三英语一轮温习教程的编写缘由、编写编制及运用阐明。他偏重教程是一轮温习的抓手，各校要细心研讨和运用教程，而且要注重加强教程校本化。一起，他还根据开学以来听课情况，指出当前教育中存在的杰出疑问，并关于性地提出了改进主张。

研讨凝才智，交流促新思。本次全员培训为我市高三英语教师进一步遵从新课程理念，前进温习备考的关于性和实效性供给了很有价值的指引，参训教师纷繁标明获益匪浅。