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原标题：《责任教育英语课程标准（2022年版）》内容摘要3.2
【11】教育主张（七个方面）：（1）坚持育人为本；（2）加强单元教育的全体性（注：尤指“主题”方面的全体性；主题包括“人与自我、人与社会、人与天然”三大领域）；（3）深化打开语篇研读；（4）秉持英语学习活动观组织和施行教育；（5）引导学生乐学善学；（6）推进“教一学一评”一体化方案与施行；（7）前进信息技能运北京成人英语培训用效益。
【12】坚持育人为本。教师要把实施立德树人作为英语教育的根柢使命，精确了解中心本质内在，全部掌控英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的进程中，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
【13】教师要坚持面向全体学生，充分尊敬每一个学生，对学生抱有合理等待，让他们获得活泼学习领会，感遭到学习的快乐喜爱和教师的信赖，安康、自傲、阳光地生长。
---《韩健飞36字英语作业室研修笔记》
【14】加强单元教育的全体性，推进施行单元全体教育。教师要环绕单元主题，充分发掘育人价值，树立单元育人方针北京成人英语培训和教育主线；深化解读和分析单元内各语篇及有关教育本钱，并联系学生的认知逻辑和日子经历，对单元内容进行必要的联系或重组，树立单元内各语篇内容之间及语篇育人功用之间的联络，构成具有联系性、相关性、打开性的单北京成人英语培训元育人规划；引导学生根据对各语篇内容的学习和主题意义的根究，逐步建构和生成环绕单元主题的深层认知、情绪和价值判别，推进其中心本质归纳体现的达到。
【15】根据单元育人规划施行教育，要构建由单元教育方针、语篇教育方针和课时
教育方针构成的方针体系，使学生逐步建构起对单元主题的无缺认知，推进正确情绪和价值观的构成。
【16】教师要以语篇研读为逻辑起点打开有用教育方案。充分知道语篇在传递文明意涵，引领价值取向，推进思维打开，效能言语学习、意义了解与表达等方面的重要作用。
---《韩健飞36字英语作业室研修笔记》
【17】打开语篇研读，清楚主题意义，提炼语篇中的规划化常识，……，多层次、多视点分析语篇传递的意义，发掘文明内在和育人价值，掌控教育主线。根据学生根据主题的已知与不知道，断定教育方针和教育重难点，为方案教与学的活动供给根据。
【18】教师在研读语篇时要要点答复三个根柢疑问。（1）第一，语篇的主题和内容是啥，即what的疑问（人与自我，人与社会，人与天然）；（2）第二，语篇传递的意义是啥，即why的疑问，也就是作者或说话人的意图、情豪情绪或价值取向等。（3）第三，北京成人英语培训语篇具有啥样的文体特征、内容规划和言语特征，即how的疑问。如语篇是以对话呈现，则要重视其言语表达方法是随意、直接、谦让仍是宛转，说话人运用了啥样的交际战略等。对语篇中配图的分析，教师要重视图像中人物或动物的行为、表情、心思状况、颜色分配，以及场景规划等传递的意义。
【19】秉持英语学习活动观组织和施行教育。教师要引导学生环绕主题学习言语、获取新知、根究意义、处置疑问，……保证言语学习的进程变成学生言语才能打开、思维质量前进、文明知道建构和学会学习的生长进程。
【20】教师要有知道地为学生创设主
动参加和根究主题意义的情境和空间，使学生获得活泼的学习领会，变成意义根究的主体和活泼主动的常识建构者。
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