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最近，朋友圈被一位妈妈晒儿子说英文的视频刷屏了。
几乎每晚八点打开朋友圈，就能看到她新发的视频：男孩对着镜头在吞吞吐吐地背诵英文小故事。
底下的留言都是赞扬的，“这才是教孩子英语的正确打开方式”、“孩子好棒哦”、“厉害了”...
讲真，看完视频，我没有想给这孩子点赞的欲望，更不觉得他厉害。恰恰相反，他让我想起了小时候，在老师面前背诵课文的样子：赶鸭子上架，不敢大声朗诵又不得不硬着头皮背完。
坦白讲，小时候我跟这男孩一样，都是为了背诵而背诵，得到红勾通过证后，你问我“曲项向天歌”这句诗讲了什么，我不知道，但我能背。
这就是“应试学习”。没想到时隔二十多年，家长竟还在沿用这么贫瘠的方法教育孩子。
有多少孩子的英语启蒙，被家长错误的教育方式带进了河沟里。
见过一位家长，在公交车上教4岁大小
孩子说英语。
这位爸爸很厉害，把英语编成了顺口溜：爸爸爱吃阿婆，妈妈爱吃阿婆，宝贝爱吃什么？孩子听完爸爸的话，立马举着小手念，“阿婆阿婆。”
坐在后排没听清楚的我，使劲在想，为什么他们都爱吃阿婆？一直到他们下车，爸爸说，好啦，我们下车去买阿婆吧。我才焕然大悟，原来他们说的是apple苹果。
看爸爸的样貌，戴着黑框眼镜，一副有学识的样子，apple的发音，应该不会说的如此不标准。
仔细想想，原因只有一个了，大概是为了孩子容易记住，用谐音代替了标准音吧。
明明能用标准发音教孩子，为了图快速记忆，给孩子灌输谐音式的英语，这爸爸未免过于着急了。
孩子学语言，欲速则不达。其实无论哪种语言，学习的方法都是一样的。
拿小孩子学普通话来说，2岁的孩子说“妈妈，去班班”（妈妈，去上班）之前，一定是听了很多遍“班班”，并大概理解了“班班”的意思，才能自然地表达出来。
孩子学会说完整的句子，也一定是听足了相对的汉语词句。诚然，他们学习英语也是同理。否则就成了人们常说的“填鸭式口语”了。
不理解语意，就能背诵说英语，这样的教学方式，只会把孩子教成和我们一样的“哑巴英语”。
所谓“哑巴英语”，不是说完全不能开口说，而是靠死记硬背勉为其难的说。
所以，孩子学英语不能心急，先听，再说。不仅仅是听，还要给他们输入可理解的听力。
所谓可理解的听力，是指孩子能大概知道正在说的这个东西是什么。
事实上，现在很多家长的磨耳朵是徒劳的，因为孩子输入的是不可理解的听力。譬如，4岁的孩子让他听英语故事，孩子是很难理解的。
如何才能找准孩子可理解的听力内容呢？
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每天1分钟，
趣味学英语。听过的孩子这样评价：
@小蝌蚪小盆友
很喜欢奇卡奇卡呢，轻松快乐还可以学到知识，我现在是小伙伴的“小老师”了呢
@佳妮妈妈
奇卡的英语发音很地道，而且互动性很强，孩子的注意力很集中。
@佩奇乔治
每集只需1分钟，感觉听的不过瘾呢，奇卡就结束了，我每天都听三、四集，是主动跟着学习的哦
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