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不知道具体从什么时候开始，AI课开始变得鱼萦绕耳。但简单来说，AI课的本质就是录播课。
在课件制作过程中，提前判断出孩子可能回答的答案，让老师提前录制好尽可能多的视频；课堂中，会根据孩子的答案触发老师提前录制好的视频，呈现出直播互动的感觉。而这其中，把广告铺的最多的该数斑马AI课了。
今天我们就来看看斑马英语怎么样，适合多大的孩子学习，又该在什么时候为孩子切换为直播课。
经常看鱼sir文章的家长们应该知道，我对于直播课和AI课的态度一直是以孩子的情况为前提来选择。不同年龄阶段的孩子适合的内容也不同，大致上会分成两个阶段：小童（3-6 岁）、大童（ 7-8 岁），我们先看看不同年龄阶段的孩子在启蒙上有什么特点。
不同年龄阶段孩子的启蒙特点
小童（3-6 岁）：
1、在3-6岁的孩子里，年纪越小，学习跟随性越好。往往是老师一念bag，孩子就直接就跟着念bag。
2、小童主动获取语言的能力越强，对沉浸式语言环境的要求就会更高。因此，
家长需要在启蒙阶段给孩子创造标准语音输入环境和专业的指导。英语本身是一门语言，和汉语一样，需要进行运用。
大童（7-8 岁）：
1、学习效率高，语言理解能力强，6岁后，孩子已接近成人语言结构，可以使用和理解更复杂的语言。
2、除了英语，孩子的学习时间要分给其他学科。小学生必须得把语数成绩提起来，得分配一半时间出去。而英语学习没有很多时间培养“语感”，还要加强课内对语法的学习。
分析完启蒙特点，我们看看斑马英语作为比较典型的AI课，是否能让家长们把孩子交在它们手上。
斑马英语优劣势分析
根据鱼sir对斑马英语的调研，它确实是优劣势并列，我们先看它的优点：
首先它一定程度上遵循小童和大童启蒙特点来设计课程体系。课程体系按照 2-4 岁、4-6 岁和 6-8 岁分为S1-S3 三个阶段，孩子可以按照年龄来选择相应的阶段，这跟目前大部分英语机构的课程体系是不同的。
大部分的 AI 英语课采用外教站在屏幕前蹦蹦跳跳的讲解知识，将知识练习结合起来让孩子完成学习任务的方式。而斑马AI 英语课则外教加动画人物结合在一个完整情节里，属于动画情景剧的形式。
在课堂中，外教只是作为“演员”而非“老师”的角色。在保证了学习趣味性的基础上，也渗透了英语学习内容。
但它也存在不足：
1、AI课固有劣势
因为斑马英语 AI 课主要是由人机互动和录制视频组成，所以在评测环节也不可避免的“遗传”了 AI 录播课的通病。
孩子最开始可能不知情，以为就是实时互动，但多次以后，一旦发现即使不回答或者回答中文，也会得到相应的鼓励就会怀疑课程互动的真实性。长时间下来，很容易失去学习英语的兴趣。
2、自研教材的内容含量较少、系统性更弱
以S2为例，按斑马的标准对应的是4-6岁的孩子，一天课程内容中仅学习3个单词和1-3个句型；一周中课程中有2天时间仅仅用于复习。这样的学习强度想要达到剑桥少儿三级的约1400的单词量是令人存疑的。
整体测评下来可以看出，斑马英语AI课还是比较适合用作零基础启
蒙，或作为主课之外的补充课。
鱼sir建议
斑马英语虽然在一定程度上把孩子“带进”了英语的世界，但在学习过程中没有一个整体的学习成果检验和测试，进而很难选择合适的衔接课程。
而且孩子在学习斑马英语 AI 课这类课程时，往往没有真人老师纠音，学完后也没有具体指引下一步应该怎么规划。所以如果仅靠一门AI课是无法实现孩子的对英语的系统学习的。
那么又该如何搭配合适的系统直播课呢？这里鱼sir给出几点建议：
针对小年龄段孩子：
越小的孩子，对学习环境要求更高。因此更适合那些趣味性强、互动性强，但教学难度更低的课程。
同样，对发音准确度也会要求很高。比如像51Talk和兰迪这样的英语机构，是一对一 、启蒙基础的英语课程， 这样能为孩子练习英语口语和听力，营造出更好的沉浸式学习环境。
针对大年龄段孩子：
家长可以利用大龄孩子学习效率高的优势，来着重补足课内学习不涉及的领域，比如听力、阅读和口语的短板。
再者，听力要精听选用适合孩子程度的材料，泛听要结合孩子的兴趣爱好；阅读方面要开始分级阅读；口语表达最好有专业的外教做指导。
这里建议在上斑马英语这类AI课的大童家长，在选线上英语直播课的时候，可以选择像贝达和DaDa这样系统性强、难度进阶更快，以及对语言有更高要求的课程。
刚开始上直播课的时候，建议先锻炼孩子开口表达的勇气和习惯，建立自信心。当家长观察到孩子已经不害怕开口跟外教互动了，可以着重锻炼阅读等长期学习英语需要的“硬核”能力。
好了，今天的内容就到这里了。
如果你在线上课程选择、孩子教育方面有什么问题，可以看下方置顶第一条，或者直接私我回复“鱼”，告知孩子学情，我帮你看看。
