像美国人学英语一样学英语还是像中国人学汉语一样学英语

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一、像学母语一样学习英语？这话没说清楚。

我们应该如何学好英语呢？是该像美国人学英语一样学好英语？还是应该像中国人学汉语一样学好英语？这话听起来有点绕，其实是针对“要像学母语一样学英语“这个话题展开的。

我们都知道，中国人从小学英语，学了十几年，还是学不好。于是为了解决中国人学不好英语的这个问题，很多人都是操碎了心。有人提出，应该像学母语一样学英语，你看我们每个人都把母语掌握得这么好，那如果是当作母语学，一定没问题。

那么问题来了，当作谁的母语学？普遍的理解肯定是，既然是英语，既然是美国人的母语，那就像美国人学英语一样地学呗。

但是真的应该这样学吗？我不同意。

任何语言能力健全的人，都能学好自己的母语，因为他们处在母语环境中，受到耳濡目染的影响，和沟通需求的刺激，所以能够慢慢地习得表达和交流的能力，哪怕有的人不会读、不会写，是所谓的“文盲“，但是他们也会说。

但是生长在中国大地上的人们，身边的人不说英语，我们没有耳濡目染，我们没有使用需求，我们必须说汉语才能跟周边的世界很好地交流。在这样的情况下，我们如何像美国人一样学英语呢？

所以，就剩下第二个选项，像中国人学汉语一样学好英语。

有人可能会质疑，汉语、英语完全不同，都不是一个语系，怎么相提并论呢？但我觉得，语言的本质都是相同的，有时还能互相帮助。

我们先来回顾一下，我们是如何学习汉语的。

二、土生土长的中国人是如何学汉语的

作为一个从小长在中国的中国人，我是这样学中文的。

咿呀学语时，家长教我说话，从妈妈、爸爸、姥姥开始学。稍大一点后，自己重复别人说的话。再大一点，就可以自己较为清楚地表达很多自己的需求和想法了。

上学后，先学拼音，学会了拼音，就可以自己看着拼音读出很多汉字，甚至是读一本书。读书时，有的字我知道是什么意思，有的不知道，但是没关系，如果我读得很通顺，就会得到表扬。

拼音能让我知道字怎么读，但是我还必须要知道字怎么写才行，通常我会把字写很多遍，才能记住它的样子，然后让妈妈帮我听写，妈妈念字，我来写。有趣的是，我慢慢发现有好多字发音一样，所以在听写时妈妈会告诉我这个字在什么词组中出现。

无论是在家，还是在学校，每天的语文课都会听写字和词，所以我都将这些字词记住了，不用拼音也会读了，好像写书的人也知道我已经记住了似的，书上没有那么多的拼音了，只有特别难的字才会有。

我不仅能读、能写很多字词，而且还知道了它们的意思，因为我经常用它们造句，经常在书里读到它们，有时还会在生活中听到别人说。

没过几年，我就成了小学高年级的学生，语文课变得越来越简单了，绝大多数的字词我都认识，会写、会造句，我还能自己写作文。我每天学课文，课文变得越来越文邹邹，不像低年级学的那么可爱了，甚至还要学文言文。

初中和高中的语文课，对我来说都还算简单，我觉得我们每天说的就是汉语，语文课上学的也是汉语，这比数学、物理要简单。我感觉自己认识差不多所有的字，只是有时碰到长得像的会有点难以分辨，不过见多了就好了，每天看那么多字，有时也难免会乱。

我还是学很多课文，这些课文有的好、有的不好，有的在议论一件事，这让我也想跟着讨论讨论，有的在描写风景，我觉得作者很会写，写出了很美的感觉，有的则比较无聊。

我唯一不喜欢语文的地方，是我们经常被问道作者是怎么想的，我就想：“天啊，我怎么知道他怎么想，我都不认识他！”有的作者会在文章中直接写出来自己的想法，有的不会，我当然是喜欢那些直接写出来的，但其实我自己偶尔也不想把话说得太直白，我也会想用个暗喻之类的。

大学二年级开始，我有了自己的第一台笔记本电脑，从那以后，我拿笔写字的机会就越来越少，很多时候，我会提笔忘字。我也不再像以前一样需要每天读课文，做阅读理解。大学时我看了很多小说，毕业后看书就比较少了。

近两年，有时会觉得自己的词汇量变得好少，看到美丽的景色，看到动人的故事，都不会去形容了。偶尔看看文学大家之作，也觉得好像不会欣赏和分析了。有时会下决心，要多动脑看书，多提笔写字，当然了，我也总是觉得自己没时间。

大家大概都是这样学语文的，有的人语文考试成绩好，有的人不好，但是大家在日常生活中使用汉语都没有问题，这或许不是语文课的功劳，但是那些语文成绩好的人写出的句子和文章确实更具文采一些。

三、如何按照学汉语的模式去学英语？

如果按照学汉语的方式去学习英语，故事大概是这样的。

很小的时候，你就学一些简单的单词，mummy、daddy、kitten、puppy，你只需要指着能说出来就行，不需要写。

大一点了，你每天都听同一首英文儿歌，这首歌旋律活泼，每次听的时候，妈妈都会陪着一起跳舞，你每天都恨不得一直跳，2个星期后，你自己都会唱这首歌了。一年后，你会唱好多首英文歌，有的歌你知道是什么意思，因为唱歌的时候电视里面还有动画，你能看懂。有的歌你不太明白是什么意思，甚至有些歌词其实你根本不知道怎么唱，但是你会糊弄过去，反正无论怎样，大家都夸你很棒。

上了小学，你学了拼读法，它就好像汉语拼音一样，你知道要先把单词分成几块，然后好多地方就像声母韵母一样去拼读就行，最后按照老师教的规则数一数，就知道单词怎么读了，比汉语拼音复杂点，但是因为反正就那一个规则，所以用了很多次以后，也就会了。

会了拼读，你可以自己拿着书读，你不知道单词的意思，但是你读得很好听，感觉也挺过瘾的，而且好多故事书是有图画的，你看图也能看懂。有时你会拿着书读给别人听，然后再结合你看到的图画给别人讲故事，你感觉自己像个老师一样，有意思极了。

老师开始要求你写单词，你发现，单词比汉字好写，汉字由比划构成，但是横竖撇捺的每一个组合发音都不一样，偶尔也能猜出个八九不离十，但是老师判分时可不会给你个八九不离十的分数，你必须一个一个记准确。但是英文单词就不同了，ar永远发这个音，只要你听到单词里面有这个音，你就写上ar，准没错。

然而英文单词的缺点是，它的意思不好记，有时看着很像的两个词，意思却完全不一样，有时发音一样的词，意思也不一样。这就不像汉字，有时看着字，都能猜出个大概意思。记英文单词的意思稍微有点麻烦，需要用词造句，然后读一读课文，看看这些词在里面是怎么用的。不过好在每次学的新课文里面新单词不多，有很多都是以前学过的，你会觉得跟它们越来越熟悉，同时每次还会学些新的来挑战自己。

初中高中的英语让你觉得都差不多，就是每堂课都学些新的单词的使用方法，你会把课文读熟，跟之前学过的内容越来越熟，跟新学的内容也慢慢混熟。有时你会觉得这比语文简单些，因为英文的课文没有那么难，通常比较直白，不会问特别深奥的问题。

上了大学，你留给英语的时间变
像美国人学英语一样学英语还是像中国人学汉语一样学英语插图
少了很多，以至于很多人都说四级就是高考英语的水平，但是你仍然担心自己过不了。

毕业后，你的工作跟英语无关，你几乎不再使用英语，有一天逛街时遇到一个外国人用英语跟你问路，你听懂了他问的“ Excuse me, do you know where is this place?”，但是你不知道该如何回答他。

四、像学汉语一样学英语的好处

我们先忽略结尾处的悲伤故事，先说前面，从英语启蒙到高中，如果我们能像学汉语一样地去学英语，那会有哪些好处。

第一，我们小时候都会学汉语词汇、儿歌、唐诗，形成良好的语感，但是英语没有，很多家长觉得太早了，很多家长觉得自己不会，不敢教。其实，找一些英文儿歌、动画给孩子看就可以了，同一个内容看很多遍，看很久，一段时间后孩子就会自然而然地吸收很多，这样就可以形成一个良好的英文语感。

第二，学完汉语拼音后，学习Wonder Spelling拼读法，孩子有了拼音的基础，对两个音拼读在一起发一个音这件事会更好地理解和应用，它们就会觉得读单词跟拼音差不多，稍微复杂一点点而已。然后孩子们就可以自己捧着英文书，有模有样地去读了，孩子会充满自豪感。

第三，学单词的意思的时候，孩子会觉得有点烦，但是每次只留很少量的新知识要学，大部分都是以前学过的，这样不会吓到孩子，又会让孩子觉得具有一定挑战性。

第四，学语文时，老师会要求我们把每篇课文读熟，甚至是背下来。学英语时虽然老师也会要求，但是有一个客观问题是，很多同学不会读。但是如果学了拼读法，那90%以上的单词都能读了，就可以流利地读课文了。

很多人说要像学母语一样学英语，英语才会好，但是往往都是借鉴的英语国家人如何学母语。英语国家人学母语，有很强的环境因素在影响，它不适合搬到我们国家来用。

我们应该像我们如何学汉语一样的，来学习英语，利用我们学母语的特点，利用我们已有的语言特点，来学习英语。这也是一种语言在帮助学习另一种语言。

比如我们的汉语拼音就是可以用
像美国人学英语一样学英语还是像中国人学汉语一样学英语插图(1)
来帮助学英语的强大武器，我们知道“妈=ma”，那英文“mar”也是可以用m和ar拼读而来，在后面加个k就是单词mark，加个t就是单词mart。这是只有我们才具备的特点，英语国家的人不会，因为他们不学拼音。