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近日，教育部召开2022年全国“双减”工作秋季学期视频调度会，部署秋季学期校外教育培训治理工作。自2021年7月至今，“双减”政策已经深入推广并落实一年多，在倡导学生减负的同时，社会对学生的学习质量的标准并没有降低，因此学习方式变革已成为教育发展的必然趋势。
如何在减负的同时让孩子进行高质量的学习？剔除教育内卷的表象之后，如何实现实质上的教育公平？面向未来，学生的学习方式又将迎来哪些改变？
时代呼唤学习方式变革
自从英语被列入高考必考科目以来，“学+背” 就成为中国学生最自然而然的英语学习方式。但反观40余年英语学习历史，我国中小学生的英语学习效果并不
理想。
传统的教学模式在中国已经延续了几千年，为什么在英语学科上突然走不通？不是教育方法坏了，而是时代变了。即便是学富五车的孔子，将他的所有竹简书放在今天，一个U盘也就装下了。随着社会的发展，人类的知识总量也是呈指数倍扩充，现在的学生要学的已经远不止四书五经六艺。在学习任务愈加繁重的今天，面对单方面的填鸭，孩子们已经接收不过来了。
除了知识量的增加，现在的孩子也与之前不同。信息爆炸，社会思想驳杂，导致孩子们对于“读书学习”的看法不再如前人那样赤城。每到开学季，就有孩子为了不去上学从家长的电瓶车上跳下受伤的事件报道。无独有偶，还有一个孩子，为了不学习选择了离家出走，在民警的协助下才被寻回。这一切都表明，不论是学习环境，还是学生本身，都已经变了。如果学习方式不随之而变化，那么教学过程中出现问题就是一种或早或晚的必然。
同时随着教育理论的不断发展，我们认识到英语等第二语言的学习同其他科目不同，在复杂语言环境中，进行海量可理解的输入输出练习，是习得一门语言的唯一正确方式。
我们知道，传统的学习模式已经无法满足当代英语教学需求。在时代的呼唤下，一种新的英语学习方式必然出现。
iEnglish推动建立自主学习新模式
双减政策的颁布是对第二课堂模式的根本否认。双减的本质是减轻外界赋予的学习压力，给孩子充分的自主空间，即是在鼓励孩子由被动的填鸭式教育，转变为积极自主的学习模式。而在英语教育市场上，部分企业已经勘破了题目，甚至不声不响就给出了答卷。
2009年6月，托普朗宁（北京）教育科技有限公司（简称“托普朗宁”）成立，公司总部位于北京市海淀区，是一家研究型、知识型、创新型教育科技企业。
2015年9月，托普朗宁核心产品iEnglish上市，开创英语类母语式学习的新时代。
iEnglish 智能英语学习解决方案（以下简称“iEnglish”）是一款利用大数据、人工智能、移动互联等智能科技将教育研究成果转化为极具颠覆性和前瞻性的产品。iEnglish 为学生开创了类母语英语学习的方式，通过复杂场景下可理解的海量输入与输出，使孩子在坚持中自然而然掌握英语。
iEnglish围绕提高学生学习兴趣、培养自主学习习惯设置有每日计划、成长乐园和学习成长营等多个模块和功能。
学习成长营是专为iEnglish打造的学习奖励机制，分成21天、100天，365天和1000天四个阶段，参与用户需每天完成30分钟的阅读指标并打卡，完成阶段性目标即可抽奖获得端内虚拟物品或实物奖励，以此引导孩子养成主动学习的习惯，培养孩子坚持、自主学英语的好习惯。
智能英语学习解决方案推动教育公平
智能学习解决方案在以每一个学生为中心塑造自主学习习惯的同时，也直接打破了地域的限制，成为推进优质教育资源公平分配的有效手段。
过去，我国教育资源普遍存在着城乡分配不平衡的问题。城市里的孩子，与乡村以及偏远地区的孩子，享受到的教育资源可以说是天壤之别。甚至在北京、上海这类一线城市，不同的区域也会产生教育资源也会有所差别。
十八大以来，党中央始终把教育摆在优先发展的战略位置，国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续保持在4%以上，并优先向农村地区、边疆民族地区、革命老区、边远贫困地区教育发展倾斜，更好更公平的教育正成为现实。
当然，在推动教育公平的课题下，社会和企业依旧有很大的发挥空间。“让优质教育资源可以覆盖到县城的孩子、可以覆盖到农村的孩子、可以覆盖到相对来说家庭并不富裕的孩子，这是要通过技术的力量，要通过课程设计的力量，要通过研发来解决的问题。”iEnglish创始人赵亚松说道。
多年来，iEnglish参与多次智能学习硬件下乡活动，将产品送到偏远地区的学校和孩子手中。在iEnglish的连接下，草原的孩子与北京的孩子可以享受同样的学习内容和
服务。
除此之外，依托端内i配音和ETP模块，iEnglish还举办了英语风采秀、ETP大赛等线下知识竞技活动。
ETP是iEnglish系统的核心模块之一，也被称作英语学习版的“大家来找茬”，是一个寓教于乐的内容版块。打开ETPⅠ模块，学习者可以在系统真人发声（单词或者词组的读音）、实物以及实物图形化的信息环境中，将声音信号和实物、图形不断匹配，不间断的输入到大脑中，直至这些信息在大脑中自然结合，形成理解和认知，然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。
这些理解和认知，沉淀在用户大脑中，无须“翻译”过程，直接输出和应用，贴合语言习得的母语化思维。这种方式既训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力，同时又集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。
ETP大赛这类线下活动让来自天南海北的孩子能够齐聚一室并同台竞技，展示自己的学习成果。当看到来自内蒙古和大凉山的孩子们出现在第二届全国ETP大赛现场的时候，我们就知道iEnglish以科技推动教育公平就不再只是一句口号。
站在学习方式变革的新时代风口，各方在探索的路上需秉持以学生为主的原则，让每一个学生主动、深入地参与学习活动，同时也要遵守普惠原则，让知识和技术成果惠及每一个学生，给到每个人平等的学习机会。只有如此，才能在未来教育的赛道上走得更远。
