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好玩，好玩，好玩！这是对孩子们真正重要的因素。这适用于操场上的孩子以及教室里的孩子。我永远不会忘记侄子上幼儿园的第一天说的话：“我们什么都没学。我们刚刚玩了！”尽管我确定他们学到了东西，但他们却被深深地藏在了一层厚厚的乐趣中。
一些教育者认为，孩子们通过玩耍学得最好。您可以通过以下方法使学生学习变得更加有趣：
（1）玩游戏
游戏是使学习变得有趣的好方法。游戏不仅可以发挥大多数儿童的竞争能力，而且游戏还为他们提供了一个明确的目标去实现。当您赢得比赛时，您确实做了一些事情，并且对成功感到满意。
儿童英语教室中可以使用的游戏太多了，这里推荐一些游戏几乎不需要什么准备，但对儿童来说非常有趣。
★西蒙说（
simon says）：经典的西蒙说非常适合练习听力技巧。您可以使用它来查看身体部位（“西蒙说，摸摸你的头”）或介词（“西蒙说，把脚放在椅子上”）。
★妈妈我可以吗（mother may i）：让您的动作游戏更进一步，然后玩“妈妈我可以吗”。您的学生可以使用各种形容词来形容他们比赛到游戏区域另一侧时想要采取的步骤类型。
★记忆力（memory）：记忆力非常适合学习词汇。尝试在一张卡上放置词汇单词，在另一张卡上显示这个单词的图片。或者将同义词或反义词放在两个不同的卡片上。将所有卡片放在桌子上，让学生记住比赛的位置。
（2）有创造力
每天在课堂上做同样的事情对您的学生来说很无聊，而且您也容易入睡。因此，请让您的计划富有创意。
★定期进行更改。重新安排学生的座位，以便他们不时获得不同的灵感。在教授教材之前给学生测试，并让他们在学习时回答问题。只要有机会，便邀请嘉宾老师来发言。
★您可以每天保持相同的基本日程安排，但是可以改变锻炼的类型。在教科书中进行练习，让学生在社交媒体或英语学习网站/app上进行工作，以及向他们提供与英语学习素材不一样的真实的英语材料一起轮换使用。
★尝试罗伯特·弗罗斯特（robert frost）的一首诗，而不是简单的阅读文章。您还可以让学生提出自己的游戏，活动和练习。让您的学生互相编写测验问题，或给他们一些简单的游戏用品，让他们自己为最新的语法要点编写评论游戏。您可能会惊讶于富有创造力的学生。
（3）将艺术融入课堂
孩子们喜欢在教室里做丰富多彩的事情。毕加索（pablo picasso）指出，“每个孩子都是艺术家。”利用这种先天的品质，利用艺术来教您的年轻学生英语。当然，当您使用艺术品时，您可以谈论诸如颜色和形状之类的显而易见的事物，但是创意项目具有更大的潜力。
★文化传统：邀请您的学生根据不同的文化传统进行艺术创作。然后，在您制作项目时或完成后，谈论这种文化以及他们自己的文化。由于孩子比成年人更容易形象思维，因此在他们面前摆放艺术品可以帮助他们与文化建
立联系，这对孩子来说是一个超级抽象的话题。
★拼贴：艺术项目也是谈论位置介词的好方法。拼贴很容易，您几乎可以制作任何东西。当您的学生工作时，请给他们说明使用介词在何处放置不同物品的方法，或者让他们告诉您他们在做什么以及拼贴中物品之间的相对位置。在进行任何艺术活动后，别忘了给每个人一个机会谈论他们完成的艺术品。
★烹饪：不要忘记烹饪的艺术。当您在课堂上做任何食物时，无论是传统食品还是国际食品，您都有机会谈论所有五种感官。有句话说，我们首先要用眼睛吃饭，然后是鼻子，然后是嘴巴。与您的学生一起烹饪时，请谈论所有五种感官，并确保包括烹饪过程。在指导学生时，您将学习语法主题，例如命令性陈述，步骤之间的过渡以及因果关系。
（4）室外上课
您是否曾经尝试过在室外上课？如果没有，您会为他们在户外的美好生活感到惊讶。以下是一些入门指南：
★
寻宝游戏（scavengerhunt）：尝试让您的学生在学校范围内进行寻宝游戏。您可以根据教学过程中的任何单元定制他们要寻找的项目。如果需要，可以让他们查找以字母的每个字母开头的项目，或以彩虹色的项目开头的项目。您也可以让它们寻找某些形状。
★探宝游戏（treasure hunt）：您可以派遣学生一些线索来解决（基于语法或内容），并让每个线索将他们引向另一个。在上课之前将您的线索隐藏在外面，使用地理缓存的方式，并让学生有足够的时间收集所有线索，然后再进入并讨论这些线索及其解决方案。
★标记（make signs）：复制图画书的页面并将其标记。将这些标志贴在您学校的周围，让学生阅读每一页并回答问题，然后再转到下一个车站。您可以通过多种方式将书带到户外。
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