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橙子的原创个人公众号
0-3岁的育儿百科全
书教你像美国妈妈一样轻松带娃▲
经常会有一些宝宝还不到一岁的妈妈来问橙子，应该什么时候给宝宝开始英语启蒙，如何启蒙。
我一开始还当只是个别妈妈太过捉急而已，后来问我的妈妈越来越多，然后发现婴幼儿英语启蒙这事最近好像还搞得挺大。
宣传的理念就是：只要妈妈们勤奋一些，多让宝宝听，多跟宝宝说，让宝宝从小在双语环境中长大，会让宝宝不知不觉当中学会英语，从而早早的就在英语上抢跑，上了学就轻松不费力的碾压其他小伙伴儿。如果你偷懒不抢跑，那你家孩子长大也只有被碾压的份儿了。
听起来真是超级有道理！天啊，时间紧迫啊！搞得英文水平不够好的妈妈都觉得对不住宝宝。
我先不急着说这个理念哪里有问题，我就说事实，让我先给大家讲一讲，北美华人家庭的abc孩子身上，都发生了些什么事吧，那可是纯天然的双语环境哦！
可能很多人不知道，在美的华人教育论坛上，最热的话题居然是——“如何让孩子保持中文水平”。注意，是“保持”不是“提高”，华人家长们热烈讨论，如何威逼利诱，如何软硬兼施，才能让孩子愿意学习中文。
几乎每一个华人家庭教育孩子学中文，都有这么一个悲催的故事：
一开始雄心壮志的给自己设目标：“我家孩子中文决不能差，听说读写都不能落下，至少长大能欣赏得了唐诗宋词吧”。
过了两年开始退缩防守：算啦，能认识几千个字，读得懂金庸就成啦！
过了几年继续降低要求：好吧，能听懂会说就行！至少别在老子面前飚英语！
然后就变成了：你可以说英文，但是我不能说，老子用英文吵不过你！
到了孩子青春期，就堕落到：管他英文中文，只要孩子能多听我两句话就行！
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这就是一个在美的华人家长很典型的心路历程，一个小abc，如果从出生开始，在家父母全都讲中文，一句英语不教，可以做到5岁之前中文流利，可上了小学之后（如果很早就上全天幼儿园，这个时间还会更早），就急转直下一日千里，两年不到就变成了小假洋鬼子，中文开始颠三倒四支离破碎。脾气好的孩子，会跟你中英掺杂着说，随着年龄的增长，英文越掺越多。如果是脾气倔的孩子，直接拒绝说中文，逼急了，还会喊i hate chinese。你还得想想，他是恨中文，还是恨中国人。
这可是家里全中文环境啊，父母都是原汁原味的母语中文啊，最后就是这个结果。
如果是混合家庭，父母一方讲英文，一方讲中文，结果就更惨，孩子会直接英文的干活，中文自始至终只能说有限的几个词而已，然后长大些连这几个词都忘了。
native speaker（母语水平）的父母都是这样，你觉得你那半路出家的英文水平营造出来的英文环境，能影响你家娃儿多久呢？
关于幼儿英语启蒙，我自己就是一个活例子，我在上小学之前，就已经被我娘灌会500多个单词，而且会说很多简单句子，会背《玛泽的故事》里面的所有台词，朋友圈里一显摆巨有面子。
然后就没有然后了，我的英语只有在小学第一学期可算是不费吹灰之力的遥遥领先，第二学期就打回原形，然后就在接下来的十几年的时间当中，英语一直是我的老大难。中考高考都是英语拖后腿，大学四级考了三次才勉强及格。
在美国一下飞机，我就变成了哑巴和聋子，学了十多年的英语，说不出来也听不懂，连点菜都有问题，一切的英语学习都是从头再来。
语言不是学自行车，学会了终身不忘，语言是火种，无论它之前烧得有多旺，只要不持续的添柴加薪，就很快会熄灭。
我老公在美国也学习工作十年了，放假在家多呆几天，还总觉得自己英语能力变差好多呢！
你当然可以从小给孩子用英语讲故事，尽量用英文和孩子对话，功夫不负苦心人，你暂时会取得一些显著的成绩，小孩子记性好，环境单纯，很快就会掌握很多单词和简单句子，甚至可以和你简单对话。
但也是到此为止了，小孩子记性固然好，忘性也是超级大，只要是孩子逐渐脱离你营造的环境，开始上全天幼儿园或者上小学，长时间的浸淫在中文的环境中，他学会的新东西都是用中文描述的，包括英文本身，他之前学会的英语就没有机会拿来用，不能用的那就是死的英语，最终会变成了一些零碎的机械记忆，很快就会忘光。
有人可能会说，双语都达到母语水平的人到处都是啊，我见过很多abc长大中英文都说很好的，也见过很多在中国长大，但是英文非常流利的孩子，那是怎么回事？
这当然可以做到，前提是你足够有米，给孩子营造十年以上的英语环境：如果在美国，除了坚持十几年如一日的在家给孩子灌中文，还得每隔一段时间带孩子回国两个月，才可能保持住水平。如果在中国，就得让孩子上双语幼儿园，双语小学中学，一路双语，暑假再去美国参加个夏令营，这样添柴不断，火种自然会一直燃烧下去。
不过话说回来，如果你条件这么好，何必要这么急于抢跑呢！一个人泡在英文环境当中，只要没完全成年，都能很快的学会英文。我在美国看到过许多国内的访问学者，带着自己上小学、上中学的孩子来到美国，直接扔去当地学校，无论孩子基础有多差，少则三个月，多则半年，全都一口流利的鸟语。真的不用那么早就学。
还有一种孩子，天生对语言敏感，学语言就是特别容易，几乎不太用语言环境，第二语言也照样学得好。这种孩子你就更加用不着抢跑了，他上学之后随便学一学，也可以轻松碾压那些天分一般的孩子。
这么说来，对婴幼儿进行英语启蒙真的就没用吗？
你还真别说，确实是有点用的。
科学家发现，只有两岁以内的婴儿，可以分辨出所有语言发音的区别，一旦长大了，就只能区分自己母语的发音了。
举个例子说我们中国人对v和w这两个音是听不出来任何区别的，韩国人对p和f也是接受无能，日本人混得更多。但是，只要是个两岁以内的婴儿，无论他国籍是什么，所有的音节他都能分辨出来不会弄混。
所以如果一个孩子从婴儿时期开始，就有人和他说纯正的英语（注意，需要母语级别水平的，不是中国人说的英语），他长大之后学英语的时候，发音会更加纯正一些。仅此而已，就这点帮助。
如果还有帮助的话，那就是可以让孩子上学之后，一开始可以显摆一下自己会得多。提高一下自信心。
但刻意的去营造英语环境，你会牺牲掉一些和孩子交流的顺畅程度，对于语言能力低一些的孩子，会产生混乱，从而造成语言发展迟滞的问题。
为了这一点点可能会带来副作用的好处，花那么大的精力，真的值吗？
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若你真有那个和不懂事的孩子磨英语的时间和精力，其实可以做许多对开发孩子的大脑，更加有效率有意义的事情，譬如带孩子多接触大自然，譬如多和孩子进行互动游戏，多让孩子锻炼身体，多给孩子念些绘本，等等等等。
关于发展孩子的英语水平，你当然可以做一些努力，尽量让孩子多接触，但你要知道，不是你努力过了就可以一劳永逸，需要很多耐心毅力还有银子的事情的还在后面。
教孩子英语最好就当是个愉快的游戏，千万别败坏孩子的胃口，不要盼着有什么特别神奇的效果。就算有，如果你不能一直坚持，也不会持续特别长的时间。
记住一句话，可以打消你很多焦虑——成长是场马拉松，抢跑是没什么意义的！
说说咱家娃
作者|橙子
教育硕士，旅居北美
曾经是学理科的女文青
现在是爱码字的全职妈妈
6岁大宝毛头难养难搞
3岁二宝果果天使乖乖
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