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关于英语的学习总结
娃从2岁多误打误撞进入机构学英文到现在一年级，英语的学习有得也有失。今天来做一下总结。网上的牛娃太多，只跟自己比，不焦虑，跟着自己的节奏来就好了！现在看来小童进机构完全没啥必要，除了培养了兴趣，大人心安点，作用真的微乎其微。不如省下来钱买更多的绘本分级。一个学期下来蹦蹦跳跳确实开心，但效率实在是太低。无奈孩子爸坚持要上机构，还是学了两年，大班我坚持转线上。目前坚持每周两次线上。
先说选择的读物，我一
开始选择的就是那套大名鼎鼎的海尼曼和raz，海尼曼反复读了两三遍。raz孩子接受度比较高。aa和a慢慢刷。也反复读了两三遍。这时候就特后悔自己没有规划好，没有下决心鸡娃。刷完两个级别听说牛津树不错，孩子特别感兴趣，又马不停蹄的入了牛津树1到12级别。牛津1到6刷完。
此时，我又陷入了第
二个误区，总觉得每本书都得搞会，用学中文的方法读英文。后来听高人指点，一直低级别徘徊无法拔高。楼梯上不去，事实上，低价不会的词语在高级别里会复现。复现的多了自然就会了。而我当时却又从头来刷低级别的raz，牛津1~4。
总之，前面这些低阶的反复刷了两三遍，加上读书的时间有限，刷的又慢，时间突
然就到了一年级。这时候我们虽然可以读牛津6了。一年级的第一学期鸡飞狗跳，由于没有提前写字，写字特别慢，每天完成作业都快10点了，根本抽不出时间来读英语。我又犯了第三个错误，停止了英语的阅读。除了每周两次英语课，周末偶尔读一下英语。基本没有进行阅读。
英语就是这样不能停，停下来后你会发现天呐，原来会的最基本的单词全都忘了。就这样蹉跎浪费了时间和精力。痛定思痛，一年级寒假练字，加快写字速度。开始每天阅读英语，还是从头开始读。
从一年级寒假开始到一年级快结束读了美智英语1~3级，raz aa,a,b,c,d，大猫分级1,2,3，x计划1~5级，小猪小象24本，汪培珽一阶14本，国家地理1级别14本，培生基础级10本。牛津1~4级。级别还是低，但好在知道方向不再回头读了，定了计划，每个月应该读哪几套书，一路读上去。每天哪怕10分钟也要坚持阅读，每天10分钟好过周末的1个小时。
就酱，坚持阅读！不重复，往高阶走！当然听也非常重要，每天坚持听，听的材料要孩子感兴趣，且要比读的材料高两个级别。暑假计划高频词进行背记，并学习自然拼读，还有坚持阅读。
关于英语的学习，后续会陆续更新，包括经验总结和书单，敬请期待[机智]
