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那年，儿子8岁，读乡镇小学三年级。有一天，儿子怯生生地告诉我说，他最讨厌英语，他不想学英语了！！当时我是大惊失色！
作为教师，我自然明白英语的重要性。难道一门学科才刚刚开始，儿子的学习兴趣就已经被扼杀了吗？难道儿子刚刚起步的求学之路就会被a、b、c拦在门外？我翻阅了儿子的英语作业，那一个个大红钢叉刺痛了我的心，那超低的分数让我汗颜！我是一个多么不称职的妈妈啊，只顾忙自己的事情，居然将儿子的学习“散养”到了如此不堪的境地！！
我仔细询问儿子，细细了解情况。儿子说同学们都讨厌英语，英语老师教一遍后就让他们自己记背，她负责听写，不过关就臭骂他们，打他们手板。班上只有两三个同学能过关。我看了孩子当天的英语作业，要求他们抄写十个单词，每个单词大写五遍，小写5遍。这是惩罚他们单词不过关而布置的。可怜的儿子，根本连大写字母都不熟练！！作业做得相当吃力！
我该怎么办？我该责怪老师教得有问题,和孩子“同仇敌忾”?这样下去，孩子还会喜欢这门学科吗？难道让他小学就开始当一匹“跛脚马“？
不行！必须维护学科教师的尊严！！明知该老师教法有问题，却不能责怪，不能把“负面情绪”带给儿子，但又不能让儿子“栽在”英语上！
我开始思量对策，必须要重塑孩子学习英语的信心，不能总是被老师惩罚，必须消除儿子怕学英语的“心理阴影”；同时还要让儿子感觉到学习英语的乐趣，发自内心地喜欢它！！
我告诉儿子，妈妈大学英语都过了4级，觉得英语最好学、最简单，有妈妈的帮助，你的英语一定会很优异。凡是第二天英语单词要求听写，妈妈头条下午晚上陪你一起记！你要相信妈妈！看着我坚毅的神情，儿子半信半疑地点点头。
这天下午，我刚一回家，儿子告诉我，明天单词要听写。我一看，哇，真不少，五个词组：起床get up、吃早饭（have breakfast）、吃午饭have lunch、吃晚餐have supper、回家go home 。尤其是吃早饭，太难写了吧！我在心里腹诽英语老师，但看着儿子信任的眼神，却笑着说：“来，我们一起记，一定能过关
！”现在儿子已经念大学了，但时至今日，我仍然清晰地记得当时的情景。
我教一遍，儿子念一遍，然后在床上翻一个跟头！也记不得儿子翻了多少跟头（那是他最爱做的事儿）。然后我们开始听写。前后听写了五遍，直至完全记住为止。时间嘛，大概过去了两个多小时。毕竟要忙着翻跟头嘛。
第二天，儿子是笑着回家的，小脸上有种奇异的光，“妈妈，我考了95分，老师表扬我了。”我也很高兴，“就是，妈妈一出马，肯定能搞定！”此后，类似的事儿又发生了好几回!儿子信心倍增，后来不再让我陪他学英语了。
从儿子学英语这件事上，我深刻感悟到：
作为家长，要随时关注孩子的学习进展，碰到差劲的老师时，要注意引导，更要多费心思！！当孩子泄气时，家长一定要
竭尽全力，帮助孩子重拾信心！成功才是成功之母！！只有让孩子感受到学习成功的喜悦，才能让孩子勇敢向前！！
