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中国的教培市场，长久以来，英语培训一家独大。英语培训涉及的年龄段极广，从以年轻父母为群体的胎教英语，到以兴趣启蒙为核心的幼儿英语，再到以学科培训为主题的小学英语、初中英语、高中英语，还有以大学生为主的成人英语培训，可谓不一而足。英语的培训门类也是各式各样，花样繁多：口语培训，语音培训，同步培训，应试（小升初、中高考）培训，出国留学培训……
然而，随着国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，一大批线下英语培训机构面临困境，而一些在线英语的头部机构日子也很难过，也同样面临着巨大的生存压力。VIPKID、51TALK等巨头的高级管理人员相继离职，而他们内部也进行了大面积的裁员，同样的事情也发生在高途课堂、掌门教育、阿卡索等机构的身上。
如果说，双减政策的出台是为了让教育教学回归到其正途和本源上来，那除了资本的无序扩张、教师（外教）水平参差不齐、广告投放毫无节制等“原罪”外，我们还应该在这次教培行业的大整顿中反思哪些教育教学问题呢？
笔者认为，英语线上课的问题该讨论一下了。
小学生、小孩子到底适不适合英语线上课呢？
5、6年前，少儿英语外教在线一对一的机构雨后春笋般出现，家长趋之若鹜，但也有很多家长被高额的收费挡在了门外……于是，另一种课型出现了：外教双师课，即外教通过大屏授课，机构班级内的中教配合外教的授课，一样就形成了一种一外教授课为主的OMO双师课堂。2020年疫情发生后，线上一对多的中教小班（10人以内）直播课、一对多的大班（100人甚至1000人）直播课也开始多起来……
那
这些英语线上课对于小学生的英语学习的弊端在哪里呢？
这就需要我们搞清楚小学英语教育的核心点到底是什么。笔者认为，这个核心就是：语感、习惯与兴趣的培养。那些痴迷于外教授课的家长一直以来存在的误区就是：外教授课，可以让孩子从小就拥有纯粹地道的发音，拥有接近于欧美的英语思维，了解地道的西方文化。可惜，这些目的不可能在每周1次或者每周2-3次的外教在线英语课上实现。我们的急功近利又一次显现无疑。不管是发音，还是语言思维还是民族文化，都不是也不可能在短暂的课堂上达成，更何况是线上课。这些需要孩子的日积月累，需要孩子的探索求知，更需要孩子的用心感悟，需要教师的指引与挖掘。那外教线上英语课能否培养出学生的英语学习兴趣呢？笔者认为，很难。因为，外教课上孩子的兴趣更多的来源于对外教本身的兴趣而非对于语言本身的兴趣。如果这种对异域人士的兴趣无法在一段时期内转化为对语言的兴趣，那这样的外教课也会逐渐的让孩子感到乏味，从而丧失对语言的兴趣。
说完了外教线上英语课，我们再说说在线直播大小班课。
笔者态度很鲜明：反对。
少儿英语，在20世纪末、21世纪初开始在中国大陆兴起。在20多年的探索过程中，我们形成了很多有益的方法和思想，如：TPR教学，游戏教学、TBL教学等，而这些在线上直（录）播课上是很难实现的，所以，在线上大（小）班直（录）播课中，除了课件更绚丽俏皮，我们看到
的小学英语课堂似乎和中学、高中线上课堂无异，而在线下，英语课在小学和初高中的区别却是天壤之别。如果是这样，那就违背了教育教学的规律，偏离了少儿英语的教学实质。
科技的发展极大的为教育赋能，但如果以技术之名却在做伤害教育、伤害孩子的事情，这就是罪恶，这就是骗局！希望双减政策的逐步落地，能让教育回归本质，能让英语学习遵循规律，也能让孩子做回孩子。
