我们一直在路上，迈向遥远的梦想!

我们一直在路上，坚定心中的选择！

我们一直在路上，追逐着我们的梦想!

我们一直在路上，努力拼搏坚定方向!

　　为推进我省小学英语教研工作的改革创新与转型发展，促进小学英语教研员和教师专业发展，辽宁教育学院基础教育教学研究中心通过组建小学英语学科教研核心团队，以省教育科学规划课题“小学生深度学习研究”项目为载体，开展深化小学英语课程改革和教育教学实践研究。2020年12月15日、16日，辽宁省小学英语优秀课例展示暨核心团队成果交流会在沈阳市沈河区朝阳一校隆重召开，旨在总结梳理第一阶段研究经验，进行阶段成果的交流和展示。

　　为期两天的会议日程满满，我们热情满满，同时期待满满，不仅希望通过此次学习能给自己的教学带来更多的启发和帮助，更希望学会如何将绘本教学更好的应用到实际教学中！

　　英语教学研讨会，当然离不开英语开场！由两位年轻漂亮的英语老师作为本次会议的主持人，开场即用新颖的英语rap的方式吸引了所有人的注意力！

　　辽宁教育学院余晓珍老师致欢迎词，辽宁教育学院辽宁省小学英语教研员张倩老师讲话！

　　沈阳市沈河区文艺二校的李静老师带领她的团队为大家做优秀教研组展示:教之有法，研之有道。接下来大连市高新园区中心小学周晖老师为大家做优秀教研组汇报:仰高笃行，行深致远！

　　15节优秀绘本教学课例展示，如15道各具特色的招牌菜，鲜活生动，色鲜味俱全，以丰富多样的绘本教学为载体，以引人入胜的故事为素材，利用故事丰富的情景和趣味性，开展教学活动，为大家呈现了精彩纷呈的英语绘本教学，促进了学生的英语语言能力、思维能力、想象力等多种素养的协同发展，培养了学生良好的思维品质。

　　绘本阅读教学是新型教学模式，绘本作为图画书，不是有图画的书（book with pictures），而是用图传递价值的书（picture book with value），核心在于价值，在于阅读绘本的人通过明白道理而接受道理，从而实现社会化发展，成为文化的传承者。只有教师们真正理解了绘本的意义、内涵和功能，才能在教学中正确引导学生，帮助他们懂得故事中蕴含的道理，并帮助学生们发展语言的理解和运用的能力。

专业引领，高屋建瓴

　　凌海市建业小学刘晴老师经过层层选拔，代表锦州市参加此次大赛。准备比赛期间，凌海市教研员金鑫老师多次深入课堂，进行现场指导，和刘晴教师反复研课，从课堂导入到阅读指导，从板书设计到表演环节设计，从学生课堂调动到课堂细节的处理，金鑫老师都一一细心指导，锦州市英语教研员高璐老师与金鑫老师又多次沟通交流，为细节严格把关。课后刘晴老师反复修改教学设计，多次磨课，力求达到最完美的教学效果。

集智聚慧，研学有声

　　在磨课的过程中，金鑫老师带领凌海团队的老师们群策群力，充分发挥团队的力量，每个人都为集体教研献计献策，每一次的团队磨课，都为课堂能更完美地呈现。对于每一个组员来讲，每一个人都受益匪浅。与上课老师一起体验每一次的不足，并积极寻求解决的办法，参与了其中的每一个环节。在尝试磨课的过程中，我们感受着集体合作的快乐，感受着每一堂课大家在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步。比赛前我们都是反复的磨课、试教中改动了多次，大到环节，小到细节，其中无不体现着集体的智慧。

团队合作，协作共赢

　　12月16日，锦州市英语展示课如期而至。从收到学习机会和比赛通知以来，我们锦州团队的每一个人都怀着兴奋的心情，期待这一天的到来。大家一如既往发挥团队精神，散是满天星，聚是一团火，协同合作，群策群力，全力保证课程呈现优良效果。(In unity there is strength. )团结就是力量。

亮点深深，精彩纷呈

　　刘晴老师执教的是六年级课外绘本教材《Just be yourselves》刘老师先让孩子们谈论了自己看过的动物书籍，激活学生的思维。从观察绘本封面、预测题目的活动，拓展了学生的发散性思维，也为之后的学习做好了铺垫。本故事的篇幅较长，为了培养学生的自主阅读能力，刘老师通过层层递进的问题设计，引导学生分页阅读文本，并通过听录音的方式，帮助学生结合图片理解语言文字，培养学生获取信息、处理信息的能力。学生在反复阅读中深入理解文本含义：我们每个人都有自己的闪光点，我们要做自己。促使学生真正的思考，从学生的课堂生成中我们可以看到其语言输出的真实与精彩。

　　刘晴老师的多维评价方式，达到激励学生爱学、善学的目的，从表扬用语上：good, very good, clever, excellent, cool….鼓励学生踊跃参与，课堂气氛非常活跃，而刘老师恰恰使用了不断发展的评价体系，更关注每个个体的进步和多方面的发展潜能，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，并培养学生间的合作意识。体现了有效课堂学生的主体性。

　　刘晴语言表达能力强，内容丰富，本节课趣味无穷。刘老师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。思路清晰，重难点突出。刘教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。这节课教学流程自然，思维活跃，而且刘老师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。刘老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，发挥学生的主体作用，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。体现了高效课堂的特点。老师教得容易，学生学的轻松，提高了课堂实效性。

　　教学的路漫漫，我们将不断努力，将绘本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，去交流，在反复验证中学习知识，快乐成长，让他们真正成为学习的主人！

　　“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。我们将继续潜心教研, 资源共享，集众人智慧，采众家之长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，促进教师的专业成长，促进学生的有效学习。虽然我们凌海市英语教学团队在绘本教学探索之路上已经迈出了成功的一步，并取得了阶段性的喜人成果。未来，我们还需要不断地去钻研和琢磨，将我市打造成绘本教学强市而不断努力！