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原标题：《Super Minds》‖ 一套真正适合少儿的英语教材
如今在剑桥青少英语教育培训市场
关于教材真是五花八门
《新概念英语》
《哈佛爱乐奇》
《Kid's Box》
《Super Minds》
……
这么多，怎么选啊？？？
?一些知名机构，如新东方有自己的自编教材，以彰显独树一帜、与众不同。
?还有些机构，没有独立开发能力，又想折腾点“新媒体”的元素，于是《哈佛爱乐奇》一类的教材应运而生。
? 当然也少不了广为流传的经典教材《Kid's Box》，这种稳扎稳打，零基础学习的教材。
?而优学汇英语经过多年的实践，最终选择了剑桥少儿英语《Super Minds》这套教材。
《Super Minds》是目前国际上最有影响的原版英语教材之一，也是剑桥大学出版社在全球销量最大的教材。
《Super Minds》有什么魔力？
为什么优学汇英语一直坚持选用？
这是一套适合少儿的英语教材
可能有些人对这方面并不熟悉，并不是所有的教材都是适合少儿的！
小孩子有小孩子特定的记忆周期
小孩子有小孩子特定的学习能力
所以，适合少儿的教材，首先要符合这两点。
以《新概念英语》为例，大家注意了！《新概念英语》更加偏向成人教材，它并不适合孩子。
《新概念英语》更加倾向于成年人使用，成年人所具有的学习能力和思想意识让他们知道自己该去并且有能力去反复复习、巩固记忆。
孩子呢？他们不会。
因此，适合少儿学英语的教材，一定需要反复地操练，反反复复地巩固同一个语言点。在这一方面，《Super Minds》是做得非常棒的。
当然《Kid's box》这种稳扎稳打，零基础学习的教材也很适合孩子， 主要围绕3个维度：单词、语法句式结构、发音。
而《Super Minds》则围绕6个维度： 单词、语法、故事和重点发音、听说读写技能，思维能力、跨学科学习。
剑桥大学著名少儿英语教学专家团队开创性地把神经科学元素引进英语教学课堂， 把Thinking skill融入Super Minds课程体系，让每一个孩子都成为具备国际视野和创新性思维的全能学生，具备好奇心、探索欲、创造力、协作精神、解决问题的能力。
《Super Minds》教材特色
?情境与知识的有机融合
在《super minds》这套教材里，无论是教师设置的课堂情境，还是课本中设置的例句、儿歌，情境一直伴随着学生的英语学习。情境，不仅仅是帮助孩子理解英语，同时也给孩子运用语言提供了一个平台。
?形式的多样性
儿歌、图片、视频等形式，在super minds教材中频繁出现，多种多样的教学形式，充分调动了孩子参与的积极性。
?内容的实用性
《super minds》是一套由剑桥英语出版社编写的教材。其中的内容都较为生活化、感性化，它贴近学生的生活，更容易理解。另外，其中故事教学的环节，也是教导孩子做人的道理，教导孩子形成正确的价值观。这一点，国内的课程标准中教学五维目标的“情感态度”中也有提到，但是在教材的内容中并没有体现出来。
?让孩子带着问题去思考
super minds最大的亮点在于，它能锻炼孩子的思维能力和批判能力。用通俗的话讲，就是用英语进行其他科目的教学。它是以英语作为媒介，引导学生学习其他学科的内容。
<SuperMinds>比较
①故事趣味性对比
在《Kid's Box》和《Super Minds》中都有学校场景，我们从这两图中可以看出，在《Kid's Box》这款教材中，我们看到一个很常规的场景。
而在《Super Minds》中根据人物特色引入了一个故事，Flash是个超速奔跑者，刚开学她就把练习本忘在家里了，书包拉链没来得及拉上就飞奔出教室，因为速度太快，橡皮、铅笔、尺子、书和铅笔盒全部从书包飞出来了，周围的同学喊她都没有听见。
② 知识技能
下面的音频就配合这一场景，整个对话也非常口语化，正是周围同学对Flash说的话。
而同样的练习《Kid's Box》是则串联了新的知识点，同时复习了文具相关单词的知识点。
不难看出，在故事性上《Super Minds》略胜一筹，但知识体系层级上，《Kid's Box》则是稳扎稳打、前后衔接，逐层递进的。
③ 价值观
在第二部分的故事引用中，《Kid's Box》引出了一个新故事。
将前面所学的单词再次带入，数字和There are句式知识点都涉及到，算是复习。虽然也能体现整理书包这一习惯和互助的价值观，但是并不直观。
《Super Minds》又延展了第一个故事，Flash飞奔回家，路上差点撞上了卸货员，好不容易跑到家拿上了本，回到学校，小伙伴还给她文具才发现，又把书包落在了家。
那么这里面就穿插了一个价值观，同学之间互相帮助。也向孩子们传递了，坏习惯会给自己和他人带来很多麻烦。
④ 思维能力
在故事结束后还有一个思考小练习，《Super Minds》设计了一个类似于“找不同“的图片游戏，非常有意思。这里主要考察的是看图匹配、推理和判断能力。KB则不涉及这些练习。
那么把以上的细节对比整理成表格后发现，《Kid's Box》在语法句型、听说读方面非常扎实，围绕相关知识点的练习很多，更注重知识掌握；而《Super Minds》的内容则更加丰富，难度也更高，相配套的动手实践和思维训练较多，互动性强。
这是一套真正提升学生英文能力的英语教材
① Develop thinking skills培养孩子思考能力
采用“培育聪明孩子的教学方法”（the ‘becoming smart’ approach），通过每单元的“Think”活动重点培训一系列对于促进学生大脑认知功能发展必不可少的技能，如推测、假设、比较、类比、排序、逻辑推理以及批判性思维等等。
《Super Minds》把思考能力的培养作为其教学理念和教学方法的核心，会有效的培养学生。
② Build solid foundations建立学生基础知识
每个入读的学生都会有入学的级别配套测试题，科学的判断孩子最适合的学习级别，课程从一级开始对学生的听说技能进行培养的同时引入读写，培养阅读习惯、教授阅读写作技巧，使孩子们听说读写能力全面提高，培养语篇意识。知识点由浅入深，充分遵循孩子的认知规律。同时该课程体系涵盖剑桥体系的YLE考试所有大纲，让孩子的学习基础无懈可击！
③ Encourage creativity培养学生创造能力
除了小组项目和手工制作之外，Starter、级别1和2还引用音频音乐引导观感训练（Guided Visualisations）和全身反应法（Total Physical Response）。级别3和4则采用‘Act out’一起表演活动和‘Find out’课堂小调查。
这些能够有条不紊地逐步激发学生的想象潜能，引导孩子大胆创新。孩子在不知不觉中学会英语运用所需的实用知识与实用技巧，懂得如何正确流利地表达自己的想法。
④CLIL approach 学科与语言整合的教学
Superhero怎能满足于只学语言？学科与语言整合的教学理念——CLIL，渗透于学生用书和练习册的每一章节，它与跨学科综合学习（Cross-curriculum learning) 构成欧美学校教学体系中必不可少的关键要素。让孩子的英语如母语一样运用自如！用通俗的话讲，就是用英语进行其他科目的教学。它是以英语作为媒介，引导学生学习其他学科的内容。
⑤ Explore social values 激发学生社会责任
每单元的故事探索不同的社会价值与道德观念，比如：公平竞争，礼貌待人，慷慨大方，接纳他人，乐于助人，承受失败，干净整齐，欺骗可耻等等。
灌输正确的社会价值与道德观是少儿教育不可或缺的一部分。Super Minds让学生在英语学习中培养高尚品德，智力与道德并行发展！
<Super Minds> 学习目标
① Super Minds Starter目标
学生能掌握约200个生词和短语，65个核心词汇，10种基本句型和语法结构，熟悉课堂用语及运用，培养孩子的英语语言意识和自信心。
② Super Minds 1级目标
掌握约300个生词和短语，90个核心词汇，能听懂短篇对话；能唱10首歌曲、10首歌谣；能通过听力辅助看懂语篇；提升分类、配对、分析、预测、数理逻辑等思维能力。
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