在之前的文章中，我介绍了新概念英语自学的两种方法：一种是“亚历山大学习法”，一种是“费曼学习法”，今天我来详细介绍：我是如何把这两种方法运用到我娃自学过程中的。

本文将从以下三方面展开：

01 我娃目前的英文水平

02 自学全过程

03 关于教材选择的几点建议

对我娃目前的英文水平比较熟悉的朋友也可以直接跳到02部分。

01 我娃目前的英语水平

从小学三年级开始正式学习英文，同时报名线下的新概念英语课程。当时学习的是青少版，花了两年多时间学完青少版1A、1B、2A、2B四册教材，之后又从成人版第一册学起。与此同时，每天坚持原版阅读，到现在已坚持三年，期间上过两年线上外教课。

为了检验这三年来的学习成果，在去年，也就是正式学习英文的第二年，参加了剑桥PET考试，并通过。今年8月份参加“希望之星”比赛，晋级市级排名前20。

具体且详细的介绍可以看我之前写的文章和微头条，我娃目前的英文能力也可以看视频。

今年疫情期间，同时停掉线下的新概念课程和线上的外教课。所以，鉴于我娃目前的英文水平，我选择从新概念英语第二册开始带他自学。

02 自学全过程

一、首先运用“亚历山大学习法”

目的：理解课文内容，并搞定课文中的单词和短语。

具体步骤如下：

步骤一：听音频，概括课文大意

以他目前英文水平，听一遍音频可以完全理解课文内容。为了检验结果，我会对他进行提问，提问的内容就是教材每一课标题下方的具体问题。他会用简短的一两句话，描述课文讲了一个什么故事。

这一步我对他的要求仅仅是概括，并不是复述或背诵。如果仅听一遍就开始复述或背诵课文，会对他造成压力。而且我不赞成背诵，尤其是死记硬背，不在理解之上的背诵，单纯为了背而背，这样产生的学习效能比较低下。

短时记忆也许记得快，但忘的也一定快。时间久了，孩子会失去学习的兴趣，得不偿失，所以宁可不背，也不要死记硬背。

步骤二：默写生词和短语

专门准备一个默写新概念英语单词的本子，每一课默写都会标注上标题和默写日期，以便今后二次、三次复习时有所参考。

下面详细说说我的默写规则：

1、默写时，依旧使用APP，听一个写一个。每个单词只听一遍，不会重复很多遍，目的是为了锻炼他的专注力。如果遇到APP发音不太清晰的，我会重复一遍，所以默写一个单词或短语时，最多听两遍。

2、每个单词从听音到默写的时间间隔很短，几乎他在动笔写第一个单词时，我就会准备播放下一个。这样做是因为，会写的单词写起来会很快；如果不会写，停留再多时间也还是不会。时间紧凑也让他有紧迫感，精神更加集中。

3、一课单词默写完马上进行核对，错误的直接在本子上用红色水笔进行修改，同时我会在教材上进行标注。一周后我会进行第二次默写，只默写第一次出现错误的单词，如果第二次再出现错误，我会在同一个单词上进行第二次标注。

第二册一共96课，每24课是一个单元，在每个单元完成后，我会进行第三次单词和短语的默写。这个时候如果还有错误， 我就要处罚他了，而且是狠狠地罚，让他终身不忘的那种。

以上这些默写规则，我会提前和他说清楚，他为了不享受这种待遇，所以会乖乖在第三次默写前，认真复习那些危险单词。

步骤三：通篇朗读课文

进行完以上两个步骤后，课文大意和生词都已基本搞定。这一遍朗读是为了让他再次熟悉课文内容，在他读的同时，我会通篇听一下他的发音是不是准确，尤其是他默写错误的单词，会特别留意。

在朗读时，我要求他放慢语速，基本是他平时打卡录音的0.7-0.8倍速，目的是听清楚他每一个发音。他在慢读的同时，一些平时囫囵吞枣的单词，自己也会有意识去进行纠正。如果有不确定的，他会查词典或者听APP。APP有口语跟读这个功能，特别好用。

不要小看这一遍通篇朗读的作用，不但能再次熟悉课文内容，还为实施下一个步骤做了准备。

步骤四：摘要写作

专门准备第二个本子，完成这部分内容。依旧标注清楚每课的课文题目和书写日期。

从第二册开始，每课课后都会有Summary Writing摘要写作这个环节。根据所提出的问题，在对课文理解的基础上进行整句回答，并写在本子上。

完成了这个环节的所有问题后，呈现在你眼前的就是整篇课文的摘要了。当然这部分内容会有字数限制，一定控制在所要求的字数内，并且没有语法错误，才算是一份合格的摘要写作。

这部分内容，就是在训练直接根据读过的课文进行造句的能力。只有从课文中获取了具体的信息后，换句话说只有理解了课文的内容，才能将这些信息集中起来形成一个段落。在这部分练习中还可以解决词序的问题。

这个环节的练习，是写作训练的低阶模式。这样开始，不会觉得无从下手，也不会有压力，目前来看，我娃还是比较喜欢这个环节练习的。

但让他感兴趣的原因并不是这种练习模式，或是课文内容，而是对摘要内容的字数限制。每次写完后，都会迫不及待地数数有没有超规定字数，如果超了，会马上回到刚刚写的内容，看看哪里可以修改，直到改到要求的字数内，才长舒一口气，说：“终于改好了，没超字数！”然后自己把字数标记在后面。

他在修改好之后，我会参照原文帮他检查语法、单词拼写等错误，并用红色水笔标注出来，让他再次修改。这一点对父母的英文水平没什么太高要求，每一个问题都能从原文中找到答案。或者可以参考《练习详解》。

以上四个步骤，时间基本控制在20分钟以内。前三个步骤用时很少，大部分时间都花费在第四个步骤-摘要写作上。

我娃从来没报名过写作训练课程，我觉得新概念英语的这一环节完美解决了我之前的焦虑，慢慢练习，循序渐进，一定会有收获。

以上四个步骤使用的是“亚历山大学习法”，仅仅算作新概念英语自学的开场，虽是开场，但不代表不重要。

在整个自学过程中，重头戏是后面四个步骤，所涉及的内容主要是语法部分，学习并掌握语法必然要用到“费曼学习法”。

二、运用“费曼学习法”进行语法学习

步骤五：关键句型和难点

关键句型对应语法知识，难点对应的是惯用法。

首先，我会让他阅读并朗读教材中这两部分的内容，了解课文所出现的语法点。之后，他会对我进行讲解。在他给我讲解的同时，我会清楚地知道他对刚刚所学的语法点是否理解。同时，我会进行简单记录，以备第七步使用。

关于费曼学习法的详细讲解步骤，可以参看我之前写的《把它运用到新概念英语学习中，从而彻底告别低效的培训机构》这篇文章。

新概念英语这套教材中每课涉及的语法知识，不是孤立出现的，而是通过所学知识与新的概念相互联系，通过大量句型进行解释，而不对”语法规则“作抽象讲解。我想这也是作者把这部分内容称作“关键句型”而不是“语法知识”的原因所在。这样无形中降低了自学难度，也是我选择新概念这套教材作为语法学习的主要原因之一。

步骤六：做课后练习

通过做练习，用来巩固所学习的语法点。

由于教材没有课后练习答案，所以我会参考《练习详解》这本书，里面除了有每道练习题的正确答案，还有答案解析。

教材中所出现的语法练习，是在有语境的真实情境中出现的，而不是一些互不相关的句子。通过对照原文，可以立即发现自己是否已经掌握了本课所学的语法点。好好利用教材中的练习，要胜于市面上五花八门的同步练习。

进行到这一步，应对学校的同步考试，已绰绰有余。如果想学得更加深入，掌握得更加扎实，我又延伸出后面两个步骤，也就是步骤七和步骤八。

步骤七：语法拓展

这部分内容，一定要配合我之前推荐的那本参考书以及视频课件。其中的语法精析和课文详解部分需要花费很多时间来进行学习。

在每次进行这个环节前，我都会先把要学习的课件整体看一遍，记录需要重点看的内容，标注出视频所在位置及时长，这样做的目的就是为了节省娃的时间，让单位时间内的效能最大化。

因为我是最了解他英语学习现状的，对于已经熟练掌握的，或者超出他目前接受能力的，都会统统略过。

在这个过程中，还有特别重要的一点，即使已经为他选择好要看的内容，我也不会一直让他看。因为每个人的专注时长不会超过15分钟，尤其在这种被动听课的状态下，专注时长会更短，所以每讲完一个语法点，我会暂停视频，和他互动，让他给我讲解刚刚学到的内容。

能讲得清楚直接继续下一个知识点，否则我会给他讲讲我对这个语法点的理解，如果我也没讲清楚，他没听明白，我俩会继续看这个视频。这个时候，他是不会反感的，而且积极性会很高。因为他会认为，这个语法点的确有些难，连妈妈（或爸爸）都讲不明白。

在这个过程中，他会一直觉得我们之间的关系是平等的，都是一个学习者，一起学习，互相讲解。在今年上半年自学FCE课程时，我深有体会。

步骤八：配套练习

练习的目的就是为了巩固所学语法知识。做题、订正、讲解这三个环节会占用大量时间，一个小时很难完成。

我常用的配套练习以及使用方法，可以关注我的同名公众号“ouma手记”，里面有详细介绍。

（如果在这里介绍过多书籍情况，会有广告推广嫌疑，很有可能你就看不到这篇文章了。）

在做完这套练习、订正后 ，第一课的学习任务就算基本完成了。

以上就是我陪娃自学新概念英语第二册的全过程，共八个步骤。

03 学习新概念英语的一些建议

一、年龄尚小，英文词汇量不足400个的孩子

不适合学习成人版新概念英语，可以通过原版阅读进行积累，或者通过入门级进行过渡。

二、英文词汇量大于400个，且在小学三~四年级之前，但未过听说关的孩子

建议参考我之前写过的《自学新概念英语的正确步骤及实操方法》这篇文章，学习新概念英语第一册，顺利通过英语四大能力中的听说关。

三、对于备考剑桥PET/FCE，想系统学习语法知识的孩子

可以参考本文我带娃自学新概念英语第二册的八个步骤。如果学习第一册，步骤也相同，以上我所使用的参考教材选择第一册即可。

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