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从事多年高中英语讲授事情，连系平常讲授事情中的点点滴滴，现总结几点讲授反思。
学会英语，不单多了一对耳朵，一双眼睛和一条舌头，乃至是多了一个脑子！由于说话是人类思惟的东西，熟悉世界的东西，把握一种说话也即把握了一种察看和熟悉世界的法子和习气。
1、高中英语西席应有感情意识
从教诲生理学的角度看，进修进程中影响进修结果的最大身分之一是进修者的感情节制。近几十年来，人们愈来愈意想到在英语进修进程中，进修者的感情身分，包含念头和立场等对英语进修的结果甚至成败起到至关大的感化。若何将本质教诲理论引入外语讲授是当前外语讲授阵线的一大课题。英语进修乐成的身分中，除智力身分外，更首要的长短智力身分的感化。
2、高中英语西席应有文化意识
在中学英语的讲授中，由于课文的简略易懂，所含的信息量少的原因，不少中学英语西席轻忽了文化对说话的影响，而致使了一些说话情形的不真实和子虚说话的发生。
跨文化寒暄意识的培育，是英语讲授的一个首要构成部门。辞汇是文化信息的重要浓缩。对英语辞汇的正确理解和对说话情况的熟悉和创设和掌控，其实是必要对文化要有比力深入的理解。异族文化常识的得到，主如果透过对该族文化汗青的钻研和进修，透过对该族说话文学作品的研读，透过对该族文化糊
口习气、糊口方法
的领会。而读原版英语经典著作的进修，是达到以上三条的捷径。
3、高中英语西席应有成长意识
一贯以来，人们认为中学英语西席的说话常识潜力请求不高，认为中学英语简略，不必要太好的说话功底，只要有杰出的讲授技术就可以了。其及时代在前进，社会在成长，一样英语作为人们最遍及的寒暄用语之一，更是跟着高科技的迅猛成长而日月牙异地变革着。若是咱们的英语西席停滞不前，不求朝上进步，那末不单自我的说话常识很快陈腐掉队，误人后辈，并且会被期间所镌汰。
“Changing English in the changing world”。特别是在中学阶段，英语西席要培育对学生的亲近感。在讲堂讲授中英语西席要尊敬每个学生，鼓励学生，存眷学生。在当前“减负”事情中，英语西席特别要注重领会学生在讲堂上的生理感觉，亲近学生，使学生爱好英语西席和英语课，从而提高英语讲堂讲授的效益。
