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诚实说，我旁观了这段视频，我感触很是骄傲，特别是当我看到一名美国专家在听着“江浙”口音时，这类表达确切有些好笑。若是世定义中文，中国人将成为他们的“恶梦”。可是，美国专家很是当真地听了。有些人做条记，有些则带来翻译加入讲座。
李岚娟院士的英语也不错，可是此次要用中文教美国专家。
1.成为专家的缘由不是由于他们英语说得好
前段时候，钟南山院士接管了路透社的采访，他一向讲“彪英语”。高复院士在专访中还讲了流畅的英语。不少人说：你看，英语很首要，专家会说流畅的英语，以是学好英语。
可是，此次李岚娟院士向所有人“畏缩”：谁说中文不克不及翻译成英文？这不是翻译吗？专家不克不及没有英语就举行国际交换不是吗？只有具有杰出英语的人材能发展为优异的专家？李岚娟院士不是一个例子吗？英语的神话被打败了。
实在不少人都不领会二者的瓜葛！
专家，成为专家的缘由不是由于英语说得很好，而是由于说英语的人不少。在外洋，名老花子（Hanako）的孩子可能比咱们的专家说得更好，这是正常的；东南亚国度/地域的英语说得很好，可是他们依然没法扭转本身的后进实际。日本人的英语说得欠好，西方国度依然必需将日语翻译成英语。
专家之以是成为专家，是由于他们具备很强的专业技术。英语作为一种东西很是首要，但这只是一种东西。若是您过量地存眷乃至丢失钱，您将输光。
2.谁把握了“焦点技能”，而且其说话是国际说话
李岚
娟院士的英语还不错，她会说英语，可是在这方面，她对峙要用中文教美国专家。她的信念在哪里？由于李岚娟院士已把握了“焦点技能”，以是即便是美国专家也要当真听。若是没有焦点技能，那末不管您进修英语的程度若何，都只能在外洋进修，而不克不及进修他人的焦点技能。
咱们的技能出色，咱们的说话是世界说话；咱们的技能出色，咱们的尺度是世界尺度，这是关头。
3.英语占用了咱们太多时候，必要鼎新
一名闻名的传授（所有人都晓得谁）在一次演讲中说：若是我是教诲部长，我将举行两项鼎新：起首，取缔6级测验。您是一位钻研生，乃至没法经由过程中文一级。您要为英语六级做些甚么？看着钻研生写的论文，我还不太领会我的民族文化。我天天都要测试英语──勾选：托福，GRE测验，英语测试成就都很高，可是哪篇书面英语论文经由过程了我呢？没法经由过程！如许练习的人能做甚么？我没有学过任何专业！ ……说没有电脑是文盲是另外一个误会！我如
今是传授，我不在意计较机！
学生从小学乃至幼儿园，初中，高中，大学，硕士学位和博士学位进修英语必要几多精神？您怎样说中国人获得高科技钻研功效？不但如斯，很多人在与“外国人”碰头时依然没法交换，并且那些英语程度很高的人不少人都出国了。咱们为别人建造了“婚纱”。
我但愿李岚娟的演讲能使咱们更清晰地领会这个问题。熨烫必要辛劳。英语就像手杖。若是一小我的腿和脚欠好，那末手杖是必不成少的东西。无需手杖。可是，有一小我可以奔腾而依然and着手杖。这个拐杖的目标是甚么？你猜怎样了！
最后，我想说：英语很是首要。没必要过分进修英语，也不消全民进修英语！
我是“高中三年级学生”，专注于教诲，用心答复教诲问题，若是有帮忙，接待存眷！
