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幼儿园英语讲授反思1
为了促成幼教中间各园英语讲授程度的总体提高，把各园在英语讲授中获得的履历向各园推行，4月16日幼教中间在第七幼儿园举行了英语讲授勾当观摩，此次观摩勾当目标是在已有美乐蒂教法培训的根本上，连系咱们的现实讲授事情，七园总结出一些合适分歧春秋段的英语讲授法子向各园推行，经由过程观摩大、中、小班三个春秋段全英语讲授的模式，给西席们供给更详细、更直观的感觉，使西席们在此后的英语讲授中可以或许加倍纯熟的把握英语讲授，为孩子们供给听、说、认、读好的进修情况。
在曩昔的几年中，每位西席在各自的岗亭上，辛劳的耕作，为了幼儿英语讲授支出了不少血汗，也取患了很大的成就，博得了家长对咱们英语讲授事情的承认。但咱们不克不及只逗留在孩子会认、会读上，应当给孩子们多创设听、说的情况和操练的机遇，听了七园四节英语讲授勾当后各园西席展开了讲授反思勾当，下面是在浩繁西席的反思中拔取几篇，但愿能给大师带来启迪。
幼儿园英语讲授反思2
进修说话出格是进修英语,乐趣是影响幼儿进修的首要身分。幼儿春秋小，在讲堂上经常会呈现厌倦情感，以是教员应多阐扬想象力、缔造力吸引小朋侪的注重，调动孩子的乐趣使幼儿爱学而不厌学，把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语程度和接管能力，我谈谈本身在讲授中的粗浅领会。
一：阐扬想象力用多种方法调动幼儿的进修乐趣.
一、中班幼儿的注重力时候较短，理解和接管能力相对于差是这个阶段幼儿的春秋特色。在讲堂上教员的讲授法子要多样化、讲授手腕要机动化、讲堂的内容要活泼形象，夺取在幼儿注重力分离以前(15―20分钟)竣事主课。比方：在进修一些交通东西名称时,我筹备了各类交通东西的卡片和模子，用变魔术的情势让幼儿开端熟悉它们，然后利用卡片和模子让幼儿做各类游戏、抢答角逐、律动童谣等调动幼儿的进修乐趣。
二、在讲授勾当中阐扬想象力多采纳游戏讲授法，也就是咱们园本课程里的以主题游戏勾当为载体，即让孩子在玩中学，糊口中学。好比小游戏：巨细声音操练、Simonsays、小僧人担水等，以这类情势讲授勾当氛围很活泼，轻易被幼儿所喜好，而且有益于集中幼儿的注重力.
三、在英语讲授中得当的加一些读唇环节，好比“你说我猜”和“传话”等，这里请求所谓的说和话都只是一个唇型，教员不作声音幼儿要按照教员所表示的唇型发出准确的读音，有益于促成幼儿发音的准确性和正确性。
二：阐扬想象力、缔造力，讲堂上缔造英语情境空气。
在讲授实践中，常常发明不少幼儿会说很多英语，既流利又尺度，但问这句话是甚么
意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“MayIcomein”幼儿会答复我：“Comein，please.”却历来不会自觉性的利用，只是在他人对他说：“MayIcomein”后答复他人：“Comeinplease.”,或教员说汉语意思小朋侪说英语，好比教员说：“我可以进来吗？”小朋侪会说“MayIcomein”造成幼儿只会说而不会用的征象，归根结柢是由于幼儿不大白每句英语的寄义。针对这类征象，咱们应当积极其幼儿创设英语情境.比方：幼儿在进入房子里时先敲门再说”MayIcomein”若是对方说”Comeinplease.”才能进入.好比：老狼老狼几点了？以这类方法进修英语，幼儿即理解又能学以至用。
总之，从小培育幼儿从糊口中学，应用到糊口中去的杰出习气，尽力为幼儿营建一个学英语的空气。
幼儿园英语讲授反思3
这是一堂环抱单词Apple、Pear、Orange已句子Ilikexx来展开英语游戏的。为勾当能顺遂举行，我筹备了卡片、什物和课件。源于理念：幼儿深造说话是靠“听”和听后的仿照“说”。是以勾当中，我以游戏贯串于全部勾当中鼓动勉励多听、多说，激起幼儿介入英语勾当的兴趣，让幼儿在勾当中阐扬自动性，自由从容的谛听、感知、交换，提高幼儿的进修乐趣。一次勾当后，孩子很高兴，勾当方针根基到达，但此次勾当也存在着不足，好比仍是有个体孩子不肯、不敢启齿，有的孩子不克不及听懂教员用英语发出的指令等，针对这些环境，下次在设计勾当时应当取长补短。
幼儿园英语讲授反思4
转瞬间已是第十五周了，随之，咱们的英语讲授也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过出色的刹时也有过懊丧的时刻。
记适当初重新学期起头，我接办英语班以来，在教的进程中都感觉本身有不少的不足，记得满怀信念精心筹备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来本身累得满头大汗且不说，孩子彷佛并无多大乐趣而且没有把握几多工具，如今想来那时那种心境真的但课后和同事之间谈起时，彷佛感觉相互都有同感，因为孩子春秋较小，接触英语的机遇也未几，可能好奇心出格强，乐趣点都集中在“邪术棒”上，并且最首要的一点是孩子初度接触英语都欠好意思启齿说，即便想说的小朋侪声音也很小。针对以上缘由，捉住孩子的乐趣点，充实阐扬“邪术棒”的感化（实在，班里孩子都想亲身“体验”一下邪术棒的“魔力”），如：声音好听的或说得好的小朋侪可让它经由过程游戏的情势亲身操作邪术棒，操纵图片与孩子做各类游戏或举行脚色饰演等，调动孩子的踊跃性。逐步孩子由本来的“害臊”到如今甘愿答应与教员做卡片邪术棒游戏及饰演故事中的脚色.特别在“说常吧”环节,孩子乐趣点最高,能跟从教员说唱并演出,踊跃性很高.此外,咱们英语也贯串于孩子的一日糊口当中,如:在尿尿洗手时咱们可以说:”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等
颠末这十几个礼拜的尽力,咱们班的小朋侪和乐趣班的孩子对英语逐步对英语的乐趣愈来愈浓了。我如今垂垂发明孩子们学英语最首要的是教员的说话和肢体说话向共同和丰硕的脸色.此外,要用各类变更多样的游戏调动孩子的踊跃性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子永生学说的愿望和乐趣。
让咱们在英语讲授进程中与孩子们配合进修、配合前进。
幼儿园英语讲授反思5
本日当的幼儿成年时，面临的，将是一个国际竞争和世界互助日趋成长的新世纪。到到当时，把握一门世界通用说话将成为人材本质的首要构成部门。有人把外语与体育，电脑，音乐，书法列为现代“五艺”，指出精晓一门外语时现代人乐成的一半。外语可以说是“五艺”之重心。总之大师都认可将来人材不成不懂外语。
幼儿时代是进修说话的关头时代，其上风是在响应的说话情况中，经由过程语音，腔调的仿照而构成语感，这类自但是然的学会，称为习得。所有正常儿童都是如许学会体内说母语的。对付说汉语的儿童而言，英语是第二说话，当他们进入一个说英语的情况里时，就可以在很短的时候内习得英语，这已为不少留学职员的后代所证明。说英语的儿童在中国糊口了几年就可以说一口流畅的平凡话，也是一样的事理。那末，这类说话习得@纪%6j4Rs%律对咱%6EN98%们@组织幼儿进修英语有甚么启迪呢？在汉语占上风的糊口情况里有无可能阐扬第二说话的习得感化呢？那就是咱们可以习得母语的法子来进修第二说话。由于人在诞生后至学龄前这段时代里，在不熟悉汉字的环境下，在说话情况中渐渐可以或许流畅的用说话表达出本身的设法，用意等等。不言而喻，这此中说话情况起了主导感化。以是一样在幼儿不识英语字母单词的环境下，经由过程教员所缔造的英语据说情况，仿照教员的语音，腔调，经由过程频频操练也能够很好的进修第二说话。
3－6岁是人的一辈子中说话成长最敏捷的时代，在正常的教诲环境下，此阶段的幼儿辞汇量到达3，000个摆布。因为此时幼儿对说话的进修彻底凭仗听，说来成长提高，这一样为幼儿进修第二说话供给了可能。是以操纵多种渠道，缔造杰出的英语情况，对幼儿的外语进修很首要。作为教员，咱们应当阐扬园所上风，在平常糊口中教幼儿进修英语。说话是在不竭的听，说，仿照，利用中丰硕提高的，出格是幼儿的外语进修，若是没有一个持续，常常的说话情况刺激，学过的工具很快就会被遗忘，由于幼儿没有认，说能力。而幼儿园举行英语教诲有得天独厚的上风，幼儿从清晨入园到晚上离园，一天中的大部门时候都在幼儿园，西席与幼儿一块儿进修，游戏，糊口，可使幼儿在西席频频说，频频利用中，遭到潜移默化的影响，在天然中去把握。如：清晨来园，教员用英语问“goodmorning”幼儿听上几天就学会了，并能仿照答复“goodmorningteacher”每到洗手时西席要用英语请求“washyourhandsplease”。在用饭时，西席先容饭菜，奉告幼儿米饭（rice）馒头（steamedbread）鸡蛋（egg）西红柿（tomato）等名称。诸如请喝水，请那水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不消决心去学，每天听好几遍。这些必要在专门的讲授中很长时候的堆集大量的句子，辞汇。就如许，幼儿在平常糊口入耳熟了，记着了，并学会利用。英语的讲堂讲授必要借助话题以构成目口号言的说话情况。固然这些话题应当成心义，有意见意义具备介入性，同时也必需在孩子的糊口履历和思惟范围以内。别的，西席还可以经由过程摹拟情形教诲法，tpr教诲法，游戏教诲法等等，让幼儿在勾当中对英语发生稠密的乐趣。
幼儿园英语讲授反思6
为了提高咱们英语西席的讲授程度，幼儿园特意组织咱们去听了一节优异英语西席的英语树模课。对此，我受益不浅！
孩子春秋小，听觉灵敏，对说话有很强的仿照能力和贯通能力，恰是进修说话的关头时代。 
这一时代，乐趣和念头是影响他们进修的首要身分。幼儿英语讲授不单请求西席有必定的英语程度，更应当领会幼儿、酷爱幼儿。
起首，讲堂上要用多种方法调动幼儿进修乐趣，让他们精力丰满。幼儿的注重力时候较短，喜好反复，理解和接管能力相对于较差是这个阶段幼儿的春秋特性。是以，讲堂的情势要多样，内容要活泼形象，夺取在幼儿注重力分离以前竣事主课。在讲堂中，固然黄教员只教了3个单词，但她应用各类游戏来帮幼儿频频练读、认读已学单词并影象新单词。先应用小游戏：在“find card”游戏中，让幼儿能按照图片认读单词。在“ high and low voice”游戏中熬炼幼儿的听力，查验他们的发音及汇集注重力。在新单词的进修进程中，按照单词自编动作，把死板的单词和律动连系防止了讲堂空气的“冷”及消磨孩子的热忱;再应用大游戏变更节拍，让幼儿情感high起来等等手腕来丰硕讲堂，以有用到达讲授目标。在我上英语课时，只有一些大游戏来巩固新单词，而没有效一些小游戏来传授新单词，@以%63R5C%是大大%5xAu9%都@时候幼儿提不起乐趣，黄教员的每一个英语游戏，看似平凡，实在都是有她必定的感化，并可以帮忙她到达本身的讲授目标。游戏真的是
传授新常识的一个很好的法子！
幼儿园英语讲授反思7
进修说话出格是进修英语，乐趣是影响幼儿进修的.首要身分。幼儿春秋小，在讲堂上经常会呈现厌倦情感，以是教员应多阐扬想象力、缔造力吸引小朋侪的注重，调动孩子的乐趣使幼儿爱学而不厌学，把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语程度和接管能力，我谈谈本身在讲授中的粗浅领会。
1、阐扬想象力用多种方法调动幼儿的进修乐趣。
一、中班幼儿的注重力时候较短，理解和接管能力相对于差是这个阶段幼儿的春秋特色。在讲堂上教员的讲授法子要多样化、讲授手腕要机动化、讲堂的内容要活泼形象，夺取在幼儿注重力分离以前（15―20分钟）竣事主课。比方：在进修一些交通东西名称时，我筹备了各类交通东西的卡片和模子，用变魔术的情势让幼儿开端熟悉它们，然后利用卡片和模子让幼儿做各类游戏、抢答角逐、律动童谣等调动幼儿的进修乐趣。
二、在讲授勾当中阐扬想象力多采纳游戏讲授法，也就是咱们园本课程里的以主题游戏勾当为载体，即让孩子在玩中学，糊口中学。好比小游戏：巨细声音操练、Simon says、小僧人担水等，以这类情势讲授勾当氛围很活泼，轻易被幼儿所喜好，而且有益于集中幼儿的注重力。
三、在英语讲授中得当的加一些读唇环节，好比“你说我猜”和“传话”等，这里请求所谓的说和话都只是一个唇型，教员不作声音幼儿要按照教员所表示的唇型发出准确的读音，有益于促成幼儿发音的准确性和正确性。
2、阐扬想象力、缔造力，讲堂上缔造英语情境空气。
在讲授实践中，常常发明不少幼儿会说很多英语，既流利又尺度，但问这句话是甚么意思，便“哑”了。如，我对幼儿说：“May I come in”幼儿会答复我：“Come in，please。”却历来不会自觉性的利用，只是在他人对他说：“May I come in”后答复他人：“Come in please。”，或教员说汉语意思小朋侪说英语，好比教员说：“我可以进来吗？”小朋侪会说“May I come in”造成幼儿只会说而不会用的征象，归根结柢是由于幼儿不大白每句英语的寄义。针对这类征象，咱们应当积极其幼儿创设英语情境。比方：幼儿在进入房子里时先敲门再说”May I come in”若是对方说”Come in please。”才能进入。好比：老狼老狼几点了？以这类方法进修英语，幼儿即理解又能学以至用。
总之，从小培育幼儿从糊口中学，应用到糊口中去的杰出习气，尽力为幼儿营建一个学英语的空气。
幼儿园英语讲授反思8
本学期的英语讲授已举行两个多月啦！可是米奇宝物班幼儿我真有点手足无措，因为是小班的幼儿，有些小朋侪话都还说不清晰，在英语讲授时有点费劲。不外，不论是小班的学生、中班的学生仍是学前班是学生，都是咱们幼儿园的孩子，学英语重要要培育他们学英语的乐趣。西席在讲堂上要帮忙孩子踊跃参于英语勾当，使他们在进修中能享遭到兴趣。
在前次的 英语讲授勾当中，因为有孙教员的配课，我在讲堂上就没有了那末费劲的感受，由于这位教员很活泼，有豪情，上课的时辰她比小朋侪还要“疯”有了她的此次配课我感到颇深。
起首，在课的教法上，本课的情势更合适幼儿的春秋特性。为了能较好的导入到每堂课的内容，我买了几个小手偶： dog 和 cat ，而且让这两个手偶举行手偶演出，让幼儿在手偶演出的进程中，既调动了进修的踊跃性，还进修了新单词，同时，引入问候语： Good morning 。学生踊跃介入，大大都幼儿仍是敢说敢演出。
其次，在本课的学法上，西席设计对话，让孩子自动介入到对话演出中来，让孩子和本身喜好的小手偶打号召，同时，设计几个简略单纯顺口的英语 chant ，好比 dog dog 小狗是 dog ， cat cat 小猫是 cat 以加深孩子的印象。
一堂课下来，大大都孩子对本课的内容把握得较好，可是仍是有孩子惧怕英语，不敢启齿。在幼儿英语讲堂讲授上，游戏的成分应当站多些，单句的练习要更扎实，更糊口化点，以更乐成地调动幼儿进修的踊跃性。
幼儿园英语讲授反思9
转瞬间已是第十五周了，随之，咱们的英语讲授也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过出色的刹时也有过懊丧的时刻。
记适当初重新学期起头，我接办英语班以来，在教的进程中都感觉本身有不少的不足，记得满怀信念精心筹备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来本身累得满头大汗且不说，孩子彷佛并无多大乐趣而且没有把握几多工具，如今想来那时那种心境真的？但课后和同事之间谈起时，彷佛感觉相互都有同感，因为孩子春秋较小，接触英语的机遇也未几，可能好奇心出格强，乐趣点都集中在“邪术棒”上，并且最首要的一点是孩子初度接触英语都欠好意思启齿说，即便想说的小朋侪声音也很小。针对以上缘由，捉住孩子的乐趣点，充实阐扬“邪术棒”的感化（实在，班里孩子都想亲身“体验”一下邪术棒的“魔力”），如：声音好听的或说得好的小朋侪可让它经由过程游戏的情势亲身操作邪术棒，操纵图片与孩子做各类游戏或举行脚色饰演等，调动孩子的踊跃性。逐步孩子由本来的“害臊”到如今甘愿答应与教员做卡片邪术棒游戏及饰演故事中的脚色。特别在“说常吧”环节，孩子乐趣点最高，能跟从教员说唱并演出，踊跃性很高。此外，咱们英语也贯串于孩子的一日糊口当中，如：在尿尿洗手时我门可以说：”girls wash your hands and boys go pi―pi等等
颠末这十几个礼拜的尽力，咱们班的小朋侪和乐趣班的孩子对英语逐步对英语的乐趣愈来愈浓了。我如今垂垂发明孩子们学英语最首要的是教员的说话和肢体说话向共同和丰硕的脸色。此外，要用各类变更多样的游戏调动孩子的踊跃性，让孩子在玩中学、学中玩。让孩子永生学说的愿望和乐趣。
让咱们在英语讲授进程中与孩子们配合进修、配合前进。
幼儿园英语讲授反思10
幼儿春秋小，听觉灵敏，对说话有很强的仿照能力和贯通能力，恰是进修说话的关头时代。这一时代，乐趣和念头是影响他们进修的首要身分。幼儿英语讲授不单请求西席有必定的英语程度，更应当领会幼儿、酷爱幼儿。针对我班幼儿的英语程度和接管能力，我谈谈本身在讲授中的一些粗浅领会。
起首，讲堂上要用多种方法调动进修乐趣。幼儿的注重力时候较短，喜好反复，理解和接管能力相对于较差是这个阶段幼儿的春秋特色。基于此，讲堂的情势要多样，内容要活泼形象，夺取在幼儿注重力分离以前竣事主课。比方：在进修一些外形名称时，我筹备了很多外形卡片，用变魔术的情势让幼儿开端熟悉它们，然后利用外形卡片让学生做各类游戏、抢答角逐、唱歌、律动操等。就如许，既调动了幼儿的乐趣，也让幼儿在游戏中学到了工具。
在讲授勾当中多参加一些身形语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想想、猜一猜的进程中理解教员所说英语的意思。这类情势的讲授勾当氛围很活泼，轻易被幼儿所喜好，而且有益于集中幼儿的注重力，由于相对于活动的物体更易引发人的乐趣，特别是幼儿。
在英语讲授中得当加一些读唇小游戏，好比“你说我猜”和“传话”等，这里请求所谓的“说”和所谓的“话”都只是一个唇型，幼儿要按照对方所表示的唇型发出准确的读音。实践证实，应用这类法子有益于促成幼儿发音的准确性和正确性。
其次，建立杰出的英语进修情况和交换空气很首要。
幼儿进修英语必要情况的刺激，如在课堂内的墙壁上贴上先容有关英语字母的工具并与什物图片相比照。还可以在幼儿闲暇时为幼儿播放一些有关英语的童谣或对话，让幼儿边玩边听，创建语感。此外，可让幼儿旁观英语演出节目。
要让幼儿在平常糊口中进修英语。说话是在不竭地听、说、仿照、利用中丰硕提高的，出格是幼儿的外语进修，若是没有一个持续、常常的说话情况刺激，学过的工具很快就会遗忘。是以，教员必要频频说、频频用，让幼儿在自但是然中把握，并在平常糊口中加以应用。
想让孩子学好英语，还需西席和家长的配合尽力。我不敢说我能把孩子教的有多好，但我敢说我必定会不遗余力教好他们，用我的爱心、仔细、耐烦、童心、信念、诚恳去培育每个孩子。
