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如今的教诲中，英语的进修堪称极其风行。各类早教、英语培训机构，乃至有些人倡导胎教时就举行英语的进修。多进修一种说话，是功德，也让孩子未来多些机遇，多些选择。
可是每一个家庭的前提是纷歧样的，比年来，英语进修首要性的宣传使家长愈来愈发急。那是否是英语的进修应当越早越好，必定要报班？晚几年到孩子五、6岁，是不是真的就赶不上了呢？
我认为不是如许的，只要没彻底错过这“2个期”，就不消担忧孩子输在起跑线。
按照人脑布局的钻研，说话发育有两个首要时代，别离是敏感期和关头期。婴幼儿时代也就是0-6岁处于“说话敏感期”，这个时代，多对孩子举行一些说话刺激，很是有益于孩子说话能力的提高。不论是中文仍是英文，以是这个时代，倡导多对孩子
措辞，给孩子放音乐、听故事、听国粹等等。有前提的也能够筹备一些简略的英文发蒙故事、简略的单词念给孩子听或播放音频。
关头期在何时呢？在10岁摆布，按照文献钻研表白，“关头期的效应在学第二种说话的进程中也存在”。以是，外语的进修在关头期起头也不算晚，其实不会输在起跑线上。家长要沉得
住气，用常识应答发急而不是盲目跟风。
家长若何给孩子做英语发蒙？
一、做好家庭英语发蒙
若是在孩子初期，没有客观前提支持孩子的英语进修。可做根基的英语发蒙辅助英语进修便可。好比说，找一些发音准确的灌音、动画等，让孩子接触英语，培育简略的意识。这些工具，如今收集上应当都能找到，其实找不到，代价也不贵，可以买一些。
二、符合的情况
若是孩子起头举行英语的进修，要为孩子营建合适的语境。不少家长可能不会英语，不要紧，孩子刚起头进修英语的时辰，接触的常识必定是很是简略的。家长必定接触过，家长可以重拾英语和孩子一块儿进修。
如许的做法，对孩子也是一种鼓励，并且，也能亲身领会到孩子进修进程中碰着的问题。家长其实进修不了的话，可以采纳让孩子“教”家长的方法。采纳这类方法，必定要注重，家长必定要当真，不要对付。真实的做到“教”与“学”。反推孩子进修，也刺激家长进修，给孩子营建语境。
固然有前提的话，可让孩子多和学英语的小朋侪一块儿接触，配合进修。不要怕孩子的发音不许确，进修说话有一个误区，老是认为进修的像本地国人同样才算好。实在却不知，若是说得略微有些口音，一点也无妨碍你说话的正常交换。并且，刚起头最重要的是培育乐趣，不要冲击孩子进修的乐趣。
