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近期，斑马App在广东省省级学术期刊《教诲信息技能》颁发“十三五”重点课题论文《自顺应进修@技%3l17c%能对晋%9Ss9r%
升@少儿英语发音的有用性钻研》，钻研发明，自顺应进修技能可以显著晋升孩子的英语发音正确性，而且对低程度孩子的发音正确性晋升更大。这是斑马App介入“十三五”教诲部国度级重点课题的首批科研功效之一，也为自顺应进修技能走向更多英语线上产物利用供给了实证根据。
大量钻研证实：自顺应进修技能有用提高孩子英语读写能力
甚么是自顺应进修技能？今朝被业内遍及采纳的是，自顺应进修技能指数字进修体系能按照用户的小我交互记实动态地扭转其内容显现，而不是简略按照预设身分发送分歧版本内容（Rosen et al., 2018)。
国表里大量钻研集中于自顺应进修技能在英语进修的浏览、写作、辞汇等方面的结果上，大都钻研成果表白，自顺应进修技能可以有用地提高学生的英语读写能力。本钻研旨在摸索在线英语进修场景中，自顺应技能对孩子英语发音正确性的影响，进一步拓展了自顺应的利用范畴，弥补了海内关于自顺应在英语白话发音上的利用钻研空缺。
本钻研连系斑马App多年实践履历和数据堆集，采纳了比照实行法，将3000名被试（M=57.49 个月，SD=9.97， 1400名男生，1600名女生），随机分入实行组（A组）与比照组（B组），A组1500名孩子接管自顺应的进修前提，B组1500名孩子接管非自顺应的进修前提
。实行采纳2x3的被试间实行设计，以进修技能（自顺应与非自顺应）和进修程度（低程度、中程度与高程度）作为被试间变量。
在为期三个月的实行进程中，两组被试进修的内容彻底不异，独一区分在于——在逐日测试环节，A组用户除完成固定的6道操练题，还需完成按照前6道习题表示分外推送的自顺应习题，自顺应习题是针对每一个孩子在本次进修中的亏弱点推送分外的标题；B组用户只需完成固定的6道操练题。
最新钻研功效：自顺应进修技能“挽救”孩子英语发音
为考查自顺应进修技能对付晋升孩子英语白话发音的有用性，本钻研以进修技能作为被试间变量，以两次单位测测试阶段（第4周和第12周）作为被试内变量，举行反复丈量方差阐发。成果显示，进修技能的主效应显著，自顺应组的跟读得分显著高于非自顺应组的跟读得分。也就是说，自顺应进修技能可以显著提高孩子白话发音正确性。
关于自顺应技能对付分歧进修程度孩子跟读能力的晋升是不是有区分，成果显示，低程度组孩子的跟读成就（M=0.31，SD=0.28）晋升比中程度组孩子（M=0.14，SD=0.22）更多，而中程度组孩子比高程度组孩子（M=-0.04，SD=0.20）晋升更多。也就是说，自顺应进修技能对低程度孩子的发音正确性晋升水平最大。
本钻研为线上英语发音练习中的自顺应进修技能供给了实证根据，扩宽了自顺应的利用范畴，证明自顺应进修技能可以有用提高英语读写、白话发音等能力，若进一步加大自顺应技能的利用范围和频率，将可以有用辅助孩子的英语进修，大大减轻西席事情包袱，提高讲授效力，同时帮忙西席回归教诲本真，更多存眷孩子性情、心灵方面的变革，帮忙孩子们更好的发展。
“十三五”教诲部重点课题的钻研成果，为诸多重大决议计划供给科学根据。斑马App入选国度级重点课题钻研，踊跃展开相干课题钻研与实践事情，并将科研功效开放同享，为行业技能立异利用与其他学术钻研供给支撑。
