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??家长也罢，英语教师也罢，只需触摸了英语教育，没有人不晓得“Phonics天然拼读”，它可是红透了英语教育培训商场的半边天。
可也有许多用心的教师和家长发现：孩子拼单词很顺畅，但听音找单词却再三犯错。症结大都在于：只专心于天然拼读规则的学习，忽略了语音知道和音素知道的培育。这篇文章，咱们来具体分析一下语音知道、音素知道和天然拼读Phonics三位“大咖”。
知道和音素知道
语音知道(Phonological Awareness)可以广义地了解为辨音，就是区分一种言语中声响组合的规划，包括知道到言语中的词，音节，首音和尾音，音素。
其间，音素知道（phoneme awareness）是语音知道最重要的构成有些。
下面的图像呈现了语音知道和音素知道的联络：
“语音知道是对言语如何被区别为各个构成有些的广泛知道。例如，咱们用语句说话。语句可以分红单词，单词可以分红音节（syllable），然后是首尾音（onset-rime）。当这个词被分红最小的有些，即单个的声响（或音素）时，术语“音素知道”就被运用了。音素知道是语音知道的广义领域的一个子技能。”
【phonological awareness语音知道】
语音知道包括三个单位
：音节知道（syllable awareness），首尾音知道（onset-rime awareness）和音素知道（phonemic awareness）。
语音知道的练习可以分为以下四个方面：
第一，词（words）的辨认，一个语句是由哪些单词构成的
第二，音节（syllables）的辨认，一个单词有几个音节构成
第三，首尾音（onset-rime）的辨认
第四，音素的辨认（后边有具体说明）
越来越多的家庭初步注重孩子的英语启蒙，咱们最了解的说法 “磨耳朵”，其实就是在培育孩子的语音知道。一般用来“磨耳朵”的语音材料都是儿歌童谣，例如Super Simple Songs等，用词简略、朗朗上口，韵律节奏强，能让孩子在美丽的旋律中，感遭到英语语音与汉语语音的无量差异。
【phonemic awareness音素知道】
晓得音素知道之前，咱们先来看一看下图中美国大学阅览教育的五个根柢构成有些：
排在第一位的就是phonemic awareness音素知道，培育孩子的音素知道，是天然拼读的前期预备，一起也贯穿在天然拼读的学习之中。
音素，是单词发音的最小的单位，根据音节里的发音动作来区别，一个动作构成一个音素。英语中一共有44个音素，体如今250种不一样的拼写中。
啥是音素知道呢？
音素知道是一种关于英文的语音规划的觉知力，清楚地了知任何单词、任何单词里的音节，都是由不一样音素拼读而成的。
学习和树立Phonemic Awareness，需要5个进程：
1. 听韵尾和头韵(to hear rhymes and alliteration) ，例如，可以听出押韵词cat, hat, bat,是相同韵尾，cat、cap是相同韵头
2. 除去异音(to do oddity ) ，例如，可以分辩sit、sat、bit中，bit是没有s发音的单词
3. 兼并和切割音节(to blend and split syllables) ，了解不一样音
节组合、分化后的发音，例如，“/b/，//，/l/”组合在一同是 "ball”
4. 音素切割 (to perform phonemic segmentation) ，可以听出单词中的每个音素，晓得“ball”是由/b/，//和/l/构成的
5. 音素掌控 (to perform phoneme manipulation) ，替换、增减单词中的某些音素，发音会如何改变。
学前儿童的英语启蒙,首要进行的是前两个进程——即听首尾韵和除去异音。以Jack and Jill这首鹅母亲童谣为例：
Jack and Jill went up the hill
To fetch a pail of water
Jack fell down and broke his crown
And Jill came tumbling after
孩子经过听，可以领会到：Jack和Jill首字母发音相同，是押头韵；water和after尾音相同，就是押尾韵。另外，water与Jill、hill的韵律是纷歧样的，是它们的异音。
后边三个进程，需要孩子在天然拼读学习进程中树立和安靖，接下来，咱们来晓得Phonics天然拼读。
【Phonics天然拼读】
Phonics天然拼读是要教给孩子们不一样的字母以及字母组合在单词中的发音。然后经过操练，让孩子们掌控拼读规则，把单词的“音”和“形”对应起来，运用到阅览实习中去。
比方说all这个字母组合发 /l/ 的音，那么包括all的单词中all的发音大多是相同的，ball、wall等等，孩子一旦晓得all的发音后，即便在阅览中遇到一个包括all的生词tall，也能很简略地读出来，这就是天然拼读的作用。
天然拼读才能是孩子是不是具有音素知道的体现，一起，它也是一种学习书面英文的方法，掌控它可以安靖和加深从听力输入树立起来的音素知道。
假定一个孩子具有清楚的音素知道，他就可以自可是然地去拼读英文单词，即上面说到的，孩子现
已知道了ball和wall，当他看到tall时，就可以回想起all的发音，然后与t拼在一同，就可以读出tall；相同的情况，假定孩子会写ball和wall以及字母t，听到tall这个单词他就可以直接写出来。
英语母语国家的孩子，在上幼儿园之前就堆集了许多的听力词汇，了解了单词的音与意，现已有了杰出的语音知道和音素知道。然后在幼儿园期间学习字母发音与拼读，经过拼读，安靖音素知道，正确读出单词的发音，再和脑筋中的听力词汇匹配，了解词汇的意思，将听力词汇改动为阅览词汇。
而关于英语非母语的孩子，初步学习天然拼读前，充分的语音堆集是必不可以少的。掌控了26个字母和发音，有许多
的传闻词汇和初步的音素知道后，再来学习天然拼读，才干获得事半功倍的作用。
看到这儿，语音知道、音素知道和天然拼读这三位“大咖”您弄理解了吗？
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