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暑假让学习发展中途放置，学习的联接性被打破，期间性学习作用付诸东流，特别是英语。
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在大都孩子们看来，暑假大约有的姿势是：游戏、游戏和游戏；
在大都爸妈们看来，暑假大约有的姿势是：学习、学习和学习；
在教育心思学家看来，暑假大约有的姿势是：学着玩，玩着学，玩学两不误。
游戏是人类的天资，它一起体现了竞技和交际的快乐喜爱。游戏，其实像一个跨平台的任意配插件，可以和日子中的方方面面联系在一同，特别是学习。
假定孩子和爸妈都能打破“学习和游戏不可以得兼”这个观念魔咒，那么如何使用暑假进行开心而高效的学习，就不再是个疑问。
游戏x学习：
你不是一自个在战争
为啥游戏——特别是网络游戏——会让大大都孩子无法自拔？
简略说，网络游戏有两大特征，值得爸妈们研讨一番，加以使用，引导孩子像爱游戏相同爱学习：
1、渐进式闯关方案，帮孩子树立自傲和作用感。
网游对孩子最大的招引力，并非魔幻的情节设定、精巧的画面，或逃离“三次元”的可以性，而在于它能让孩子在闯关进程中获得一起的作用感。
大都游戏方案都遵从“逐个解锁小使命、究竟结束大使命”这个规则：难度逐步前进，并及时给予孩子不一样奖赏。
敲黑板
：假定爸妈们满足机警，能把这个“奸刁”的战略使用到孩子的学习进程中，孩子会不自觉地前进留心力，并构成一种惯性，假以时日，他们甚至能打开出自立时刻打点的“技能”。
2、组团打怪，帮孩子消解“一自个战争”的心思压力。
网游更重要的意义在于，这种方法比单机游戏多了“玩伴”元素，一般更能激起孩子的要强心，并有用减轻心思压力（关于成年人来说也相同，结伴吃饭总比一人食来得有味道，国外盛行的各种匿名合作小组，也是根据这种心思机制）。
国外初步于上世纪50年代的心思学研讨发现，孩子们遭到火伴效应（Peer Effect）的影响远大于家庭的影响。
当咱们把这个战略使用到孩子的学习进程中，孩子就更可以自觉地在火伴中寻肄业习和跨越的目标，充分激起自个的潜能，在彼此学习和竞赛的进程中满足要强心，安靖自决心。
敲黑板：没有笨成人，只需不可机警的爸妈和教师。使用“组团打怪”方法激起和引导孩子的内在动力，也可所以孩子们沉浸学习的一大利器。
组团x在线视频课程：
经过“实战”前进英语口语
研讨标明，“组团打怪”式的学习，除了能消解孩子的心思压力，还有以下3大不易察觉的优点：
1、凭仗规则的时刻组织，打败推迟症：
推迟症的可怕之处在于，咱们的日子会被低效的废物时段蚕食。孩子单独学习时，可以凭仗西红柿钟等东西来治好：早发现早医治，行之有用的小兄弟推迟症医治法
而孩子自觉地和小火伴相约“组团”，推迟症更会不治而愈，不只因为这是他们的快乐喜爱地址，也因为集体行为能自可是然地建议他们的“内在引擎”。
把“组团”方法引入到学习进程中，并构陈规则，学习就不再是一项不得已的使命，而是和小火伴一同共度暑假的好机缘。
2、仿照情境，用“实战”打破单调的学习空气：
太多时分，孩子并不是不爱学习，而是不爱单调无聊的学习空气。
有了“组团打怪”的小火伴，学习空气就会变得活泼，而且有了仿照各种风趣情境的可以性。这一点在言语学习和运用中特别重要——言语环境永久存在，要害是如何营建。
举个最简略的比方：让孩子在小火伴面前用英语扮演一个小戏法，远比一自个排练或背单词来得风趣高效。
3、向小火伴“偷师”，翻开新视角，掌控新技巧：
打游戏时，孩子们老是热情万丈，他们会痛斥“猪队友”，也会崇拜“神队友”，并不自觉地总结“猪队友”的经历和“神队友”的经历。
在结伴学习的进程中，有慧根的孩子相同能从小火伴的视角看待疑问，扬长避短，从“神队友”身上获得自学所不能掌控的有用技巧，进而打扫自学时发生的盲区。
举个比方：我曾让两组大学巨大学的孩子方案一个构思园的玩耍攻略，A组调查到B组把英语作为版式方案元素，就发生了
用日语作为版式装饰的构思；B组则发现A组参加了布景音乐，就也把这招用到了自个的作品中。
总之，具体到英语口语才能的前进，使用以上3个活泼要素进行小组学习，再加上在线视频课程有料、风趣、有用的特征，让孩子们在暑假变身为“沉浸学习”的“玩家”，就是件瓜熟蒂落的事儿。
51Talk青少年14天在线口语强化班
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童书母亲
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适用年纪：5-12岁孩子
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注 意：这次活动，仅限于没有收购过51Talk课程的菜鸟机用户！收购时，请有必要留下未注册过51Talk课程的菜鸟机号码，否则无法注册。
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12人组团：经过测评，程度恰当的12名同学构成小团队，一同上课，一同操练，一同应战方针。每天群内操练，每天作业反应，组团学习，彼此监督，英语才能坐上小火箭。
2次小班中教课（每次45分钟）：每周1次，中教在2次外教课前做常识说明，包括语法类常识，天然拼音规则，阅览技巧。
4次1对4外教课（每次45分钟）：每周2次，外教在中教课后带领4名同学打开深度主题学习，论题谈论。
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