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??教育部前讲话人、语文出书社社长王旭明在微博中称：“撤消大学英语课，添加国学教育，撤消社会成人英语班，解放孩子，救救汉语！为啥添加国学教育？是因为如今的语文教材和语文教育及考试真实太差。一边‘英语’太强，一边‘语文’太差，国学先救救场、救救急吧！”
在教育部最新发布的大学生“减负十条”寻求定见稿中，也把大学英语划出了学校统考之外。这些言辞与主张灵敏引发各方争议，撑持对立的都大有人在，那么在非英语国家，大学生学英语情况如何呢？除了欧洲国家，真是家家有本难念的经。
日本
社会很追捧 孩子不甘心
实际
英语教室举目皆是
日本社会对“世界化人才”的需要很激烈。为此，从2011年4月起，日本初步将英语断定为大学必修类别。日本政府认为充分教育体系很有必要。
据日本全国外国语教育复兴协会的核算，外语教育工业的商场规划约8000亿日元，约9成是英语。2011年4月初步，英语变成大学五、六大学的必修课，大学生的英语教室举目皆是。另外，托福参阅书在日本特别热销，2011年日本全国参加英语等级考试的人数抵达227万人，而1989年时只需27万人。
窘境
外教缺乏 应试英语盛行
可是，日本有关机构迩来的一项查询闪现，7成学校标明存在着各种教育难题。其间，关于英语教育施行情况，答复“发展顺畅”的学校比例仅为24%。答复“施行中有教育难题”的学校占66%；答复“存在着教育难题，感邓祷安”的学校占8%。
在日本政府活泼推进英语教育的一起，大有些日本大学为何感触困难重重呢？
首要，日本大学的专业英语教师太少，许多教师被“赶鸭子上架”，甚至只播映CD教育。而且，教授大学生英语的教师大有些并不是专业的英语教师。许多当地政府都苦于不能聘任到以英语为母语的外教。
其次，英语教师辅导才能和经历缺乏令学校利诱。因为专业的英语教师太少，许多教师暂时转行教英语。这就致使教师的事务才能缺乏。在问到大学教育难题的具体内容时，跨越对折学校答复“教师的辅导才能和经历缺乏”。如今，许多当地初步将大学的英语外教差遣到大学协助英语教育。
日本大学生学习英语活泼性不高，大学生学英语并不甘心。和我国孩子相同，日自己的“英语热”还有个误区——“应试英语”盛行，电视广告里的私塾英语教师，用口语大声地说：“英语算啥，只不过是一门言语。”靠死记硬背学英语，考试往后便忘得一尘不染了，英语变得一点点没有使用才能和价值。有些应景的学习英语书，甚至用日本的片化名来标示读音，日语的发音与英语发音相差甚远。
韩国
用英语授课 不吝“割舌头”
实际
将全部广泛“全英语”教育法
早在1997年韩国教育部就发布了韩国中大学校英语教育变革方案。根据这一方案，韩国大
学三大学、四大学和大学一大学的英语课有必要以英语教学，意图是培育和前进学生的英语交流才能。
韩国本年把以阅览为主的英语教育改为以对话、游戏和戏曲为主的教育方法，向1万名英语教师供给出国学习的机缘。根据该方案，很快韩国的中大学将全部广泛“全英语”教育法。
窘境
“韩式英语”令人为难
当前，韩国中大学的英语课以培育学生的阅览才能和语法常识为主，这种教育办法遭到越来越多的批判，认为这一办法晦气于培育学生活络运用英语的才能。
韩国人学习英语更习气于学习语法，他们常常会误认为这种“韩式英语”就是英语。假定只在本国人之间讲韩式英语的话，彼此当然都会听懂，但却很难与外国人交流。长时刻在韩国教英语的英语补习班外籍教师习气于韩式英语后，与本国兄弟打电话时也会呈现书不尽言的情况。
“R”和“L”真纠结
更诙谐的是，为了能让孩子讲一口流利纯粹的英语，韩国父母们可谓费尽心思。他们不只送孩子上各种英语培训班、到国外留学，还从医学视点想出了一个学好英语的狠招。从上一年头步，韩国父母们纷繁带着孩子到医院做“割舌”手术，这种手术在医学上被称作“舌小带切除术”，意图是清除“舌小带”出了疑问的患者口齿不清的烦恼。具体手术进程就是经过将联接舌底部和口腔底部的“舌小带”切除一点，使舌头变得活络自若。因为时下韩国人越来越热心于学英语而韩国人很难区别英文字母“R”和“L”的发音，许多家长便无病乱投医，想借“割舌”手术来为自个的孩子消除韩语口音。
俄罗斯
师资缺乏成妨碍 传闻才能有疑问
实际
外语可以不选英语
根据俄罗斯现行的教育准则，俄罗斯儿童的入学年纪为7周岁，俄罗斯公民享有承受11年免费责任教育的权力，学生从10岁(恰当于国内约四大学学生)初步学习外语，一般有英语、法语、德语、西班牙语，有些学校还有汉语可供学生选择，学生可以根据快乐喜爱选择一门、两门或多门外语进行学习，当然这其间选择英语最为广泛。
窘境
师资缺乏 教材陈腐
在大学英语教育中，存在着师资力气缺乏、选用教材
陈腐、过火注重语法教育等表象。如今俄罗斯的英语专业大学结业生，一般不愿意投入收入偏低的大学教育中，致使大学英语教育一线的师资不能得到及时弥补；触及到教材撰写和选用疑问，一方面契合年代打开需要的教材撰写需要耗费较大的人力、物力和时刻；另一方面，如何在教育实习中非常好地发扬新教材的活泼作用也需要教师的研究；至于过火注重语法教育而相对小看传闻才能的培育，构成学生传闻才能相对低下。
欧洲
英语必修 学法天然
欧洲非英语国家数量多，许多小兄弟从小就会学习周边国家的言语，英语也是必修课，而且学言语有一种触类旁通的效应，在多言语区域很显着。
欧洲各国运用的是同一套字母体系(除了希腊)，单词都可看着字母拼读，回想起来很便利。
每种言语之间字形和读音相差不是许多，就跟咱们不一样当地的方言相同，英语有许多外来词都是来自于法语或是德语，法国人早年控制过英国，有的法语教师说学了法语，背英语单词完尽是小菜一碟。
欧洲大大都言语和英语很附近，像法语中和英语堆叠的词汇跨越百分之五十，所以他们学习英语正本就有优势。欧洲内部人员活动很便利，孩子有杰出的言语环境。
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