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??每学期组织一次期中、期末考试，考试前15名有相应奖赏，但只需全班有一名同学英语考试不及格，就撤消该班优良班级的评比资历。迩来，武汉科技大学城市学院医学部拟定了一项新的英语学习方案，过于严苛的规则在学生中致使谈论。
教师被逼出“量化办法”
据晓得，提出此项方案的是武汉科技大学城市学院医学部，担任该教育方案的王姓主任标明，这项方案于11月下旬初步施行，首要关于该学部大一本科学生。“医学部学生在作业中常常会触摸到英语，但从近几年看，医学部学生英语的运用才能较弱。拟定这一方案首要是为了前进学生们的英语成果。”
关于新方案，医学部师生反应剧烈。大大都学生认为，为前进学生英语成果而拟定学习方案无可厚非，但优良班级的评比不该与此挂钩。“单凭英语一门的成果判定班级优良与否不合理，大约归纳全班的全体情况。”有同学诉苦说。
新方案出台后，各班导师也
感压力增大。
为此，该校医护5
班的班导倪雪琴提出了“量化办法”。“我需求班上每论理学生每星期要背50个单词，10个语句，每两周进行一次查验。”倪雪琴说。
在这种情况下，学生们也自行拟定了《班级英语迟早自习学习方案》。具体为：每周一、三、五早自习读英语，当令组织学生进行英语对话；晚自习由同学们自个做阅览练习，周一、周三晚自习评讲；每周二进行一次英语查验。考试成果前5名的同学，班级出班费奖赏，不合格者则由英语小组协助其补课。
学生认为会影响其他类别
面临这个“数字化”的硬性方针，也有一些同学认为，过火注重英语，会影响其他类另外学习，致使学科时刻分配失衡。
该校医学部学生张瑶标明，“一自个不及格就要撤消优良班级评比资历不公正。假定真因为某位同学不及格而被撤消优良班级称谓，那班上的教师和同学都可以对他有定见。或许学校的启航点是用压力教唆同学们尽力，但可以构成差生压力过大，呈现不良影响。”
面临这一行动，不少同学认为大约一分为二地看待。医学部5班的李诗瑶同学认为，假定长时刻依照此方案内容施行，必定会获得成效，协助同学们前进英语成果。（长江商报）
