【祈福英语实验大学】学习 感悟 生长

??阅览是最美的姿势，共享是优良的质量。四月的第一个教师例会，全体学科教师齐聚一堂，倾听各学科教师代表的阅览共享。

本次读书共享会由教研室曾主任掌管，来自各个学科的十位教师观念和而不一样，内容取舍纷歧，先后共享阅览《有用备课·上课·听课·评课》一书的体悟，诠氏缢“学习不止，

生长不断”的祈福英语实验大学教师生长的途径。

语文科组的肖晖教师联系丰厚的教育经历，以精粹的言语叙说这本书对自个教育作业的启示。她以五字凝集对“评课”一篇的感悟。陈红教师则共享了这本书对新教师的启示，她还向我们展示了自个制造的思维导图。

数学科组的陈淑平教师从学科特征启航共享阅览感悟，杰出了备课——备的是情绪，备的是与教

材的了解，学生的掌控，本钱的联系。

林妍教师作为英语课组的代表共享，她认为在备课和授课进程中要思考双语学校的特征，将课程特征与学校特征相联系，备课不只有看得见的预备，还有看不见的预备——教师的克己本质。

科学教师梁君杰教师标明，他懂得了在教育中不必拘泥于讲义中的组织，应当以生为本，他以教育事例子明可以根据学生的实践情况进行恰当的教育改动。

美术科组的许婧媛教师从备课感触侃侃而谈，从要害词“有用”下手，捉住“效能与功率”，展示出“广州市青年教师教育才能竞赛一等奖”的风貌。

李伟欢教师联系体育教育的特征，要点共享了“备课篇”带来的启示。他认为，体育学科的特别性使得本学科备课要思考参加所、学生，还有必要思考到气候要素，才干让学生在平安的条件下抵达掌控技能、训练身体的意图。

莫道年月晚，掌控好韶光。全体教师必定能在积储的日子里，吃苦读书，谦卑做人，养得根深，展枝繁叶茂。