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语言的学习离不开背诵，当然值得背诵的材料往往得是非常经典的东西。英国著名哲学家培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。”
作为一套经典的教材，很多人认为《新概念英语》是值得背诵的。不过，四册《新概念英语》共有超过二百篇文章，将它背会似乎是一件不容易的事。但是，一位英语老师让他上小学的儿子花了九个月，就背会四册《新概念英语》，她是怎样做到的？
这位老师那上小学的儿子大概用了2个月就背完背熟了《新二》，之后又用7个多月背完背熟《新三》，并背完了《新四》。当时他儿子六年级9月份开始背《新三》，基本上每天用时30-40分钟就能背半篇到1篇。《新三》前40课基本是叙述文，相对简单好背，孩子平均7-8分钟能背完100个单词（从第一遍读到完成背诵）；对于难一些的《新三》后20和《新四》，孩子1个小时不到就能背下来半篇。
这样的背诵结果是怎样取得的呢？情况是这样的：
第一，教孩子音标及背诵。
他儿子三年级前没学过英语，启蒙是在学校完成的。到了四年级上学期之后的寒假，他决定入手指导。先教孩子音标，然后从四年级下学期开始让孩子背《新一》，当时孩子不太上心，背诵的是蜗牛速度。
第二，教孩子自拼及诵读。
到了四年级下学期后的暑假，他开始教孩子“自拼”。也就是根据发音规律，不查音标直接将阅读中碰到的单词拼读出来，甚至能准确写出其音标。之后，开始扩大孩子的阅读量，让他每天读背100-200个阅读中的生词。结果一个月后，孩子就能自己读
《疯狂学校》了，同时也在背《新一》和《沸腾英语小学阅读理解100篇》。自此每天朗读3000-5000字的课外书。
第三，集中背诵《新概念》。
等到五年级过后的暑假，孩子已经背完背熟了《新二》。由于加上了背一篇奖励一块钱
的办法，孩子一股作气将《新二》背诵了十来遍。有了前面的基础，六年级到小升初考试前，孩子又背完《新三》《新四》。其上《新三》很熟，背了五六遍，《新四》背了两遍。
第四，扩大阅读及听力输入。
在词汇量扩大的同时，孩子爱上了阅读。在初一开学前，孩子一天没停地阅读及听读英语材料，包括《哈利波特》等英语小说。周末休息时甚至能一天阅读过4万多字。在听力上，孩子大量听有用、能听懂且有趣的内容。四升五的时候读《疯狂学校》，读完听，读前也听。一套书50多本听过至少20多遍。听力由此得到了提高。再加上time warp trio, alien in my pocket, my weird school等适合四年级孩子朗读的材料，孩子在家朗读了近两年的时间，看的书都朗读出声，便于家长纠正读音，并能锻炼说英语的口腔习惯。
当然，孩子的阅读量扩大与家长的努力也是分不开的。这期间家长所做的工作最关键的有两点：
第一，注释阅读材料。
早期孩子所读的每本课外书，他都给做了注解。由于生词、短语、口语、连词、常见句型、从句修饰成份都得到注解，所以孩子得以无障碍阅读。在家长的助读下，孩子将《新概念》及教材上的单词背得滚瓜烂熟，又将《沸腾英语小学阅读理解》四、五年级用书读熟听熟或背熟，并顺利读了几本疯狂学校。这时的学习材料大都是小短文，比较容易读下来，而且有趣味性。等到读完家长注释完的《哈利波特》之后，孩子就能自由阅读通俗小说了。
第二，教自拼及阅读方法。
由于教了孩子“自拼”法，孩子能够自然拼读——生词直接读，不查音标，节约了大量的阅读时间。“自拼法”看似神秘，其实很简单，就是同类联想法。比如会读delicious, 就会读suspicious, opinion, 
idiom, idiot, surreptitious...类似的就都能读了。此外，家长还坚持陪读了一年半，遇到孩子读错的地方就及时教他正确的读间。同时，也注意培养孩子的阅读技巧，结果孩子的中英文阅读都很快，而且
能看得进去。
所以，要想快速背完《新概念英语》，还是要注意在做好助读的情况下，扩大孩子的阅读量。正所谓“送上马，扶一程”，在孩子跑步没熟练前，家长得先领跑一段。从《新一》81课起，做好注释及拼读工作，领着孩子开始背诵。开始如果家长没这个能力，可以请专业的英语老师帮忙“领跑”，以兴趣为导向，将孩子领入阅读的海洋，助其在英语的世界里自由翱翔。
