英语词海苦作舟——西胡垌社区小学英语单词大赛略影

单词学习是学生英语学科素养的基础，随着英语学习的深入，要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。面临的问题也越来越多，比如英语单

词记忆，背的快，忘的快，前面学，后面忘，学习自主性差，对英语学习渐渐失去兴趣。

10月17日西胡垌小学举行的英语单词竞赛是对学生英语学科素养的又一次实践性考核，本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生英语基础进行，以笔试的形式考查学生对所学单词的掌握。竞赛前，学生们纷纷进入了读单词，几单词，背单词的热潮中，大家你追我赶，教室里两两结对，

你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，反复巩固，反复记忆。

当然学习方法和学习技巧的掌握，会使效果事半功倍

。听写的词汇选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。英语中不少单词拼写相近，意义不同，有些单词读音相近或相同，拼法有异，在听写时经常出错，学生普遍认为难记易忘，费时多效果差，教给学生一定的记忆方法，经常启发，指导学生用心细心观察，认真归纳，仔细总结，

找出单词的拼写规律，单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。这样记单词既快又轻松，单词量也会成倍增加。

总之，英语学习“授之以鱼，不如授之以渔”我们要向学生传授单词记忆的策略，如感官记忆，分类记忆，联想记忆，形象记忆，加法记忆等，帮助学生解决单词遗忘率高的难题。