英语作文关注疫情写“自律”

本报讯（记者牛伟坤）昨天高考英语卷上的应用文和情景作文都与疫情有关。应用文让考生给因疫情滞留英国的外教写邮件，请他推荐一名外籍指导教师；情景作文则是看图作文，以居家学习期间开展的“自律”主题调查活动为背景，记述发现问题、解决问题的过程。

高考英语书面表达，主角还是“李华”，这让不少考生会心一笑。可阅读题目后，考生有点儿挠头，“一看是疫情觉得很熟悉，但其实要写的内容跟疫情还是不太一样。”考试结束，不少考生觉得有点儿“猜中开头没有猜中结局”的意思。166中学考生小罗说，模拟考试考过疫情，本来觉得挺熟的，但是真正要写的内容跟疫情没有太大关系，跟生活的关系更大一些。尽管如此，熟悉的话题还是让小罗觉得轻松不少。

日坛中学考生小刘说，看图说话

部分的设计还是挺新颖的，“第一张图先出现了一个问卷的统计表，说实话刚开始有点儿没看懂。”还有的考

生觉得，虽然疫情很熟悉，但用英语表达还是挺有挑战性的，“至少‘新冠肺炎’英文名字得会写呀。”一位考生

刚走出考点，就掏出手机，搜索了一下“新冠肺炎”的英文名称。

北京教育考试院专家表示，今年的书面表达试题努力创设了接近现实生活的交际语境，明确了交际场合与参与人的身份，注重在真实的任务和情景中考查考生的语言表达能力。书面表达试题设计时体现了开放性，给予考生更多的语言展示空间，摆脱单一的思维和表达模式。“情景作文也是‘照镜子’，引导考生回顾居家学习的经历，感悟自律，为未来发展打下基础。”一位高三年级英语教师说。

英语科目的其他试题则包罗万象，友善、环保、工匠精神、人工智能纷纷进入考题。例如阅读A篇介绍了一款语言学习APP，引导考生关注学习手段。阅读B篇讲述了英国一对父子和他们的宠物狗共同为环保做贡献的故事，旨在引导考生关注如何更好地保护环境。阅读C篇介绍了工匠精神的意义和价值。阅读D篇则探讨了人工智能的发展，引导考生关注新兴科技，关注发展创新。